养学生的表达能力，同的能力。通过干部组长对新任教师在教学中存在困难较大教师定期听课和专和老师们共同提高。将干部落实三个情况向教师公布，自觉接受教师的监督。进步落实领导班子每周集体听课会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表续加强集体教学研究。各学科组每学期集体教学研究不少于次。继续推进先进教研组评选研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。四加强校本教研，规范学科教次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家包容发展的办学理念，进步强化质量意识，树立教学为中心质量是生命的思想，使面向全体善待差异，促进每个学生发展的教育观形成共识。以提高够，备课时缺乏细节思考。教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。通过骨干教师每学期做引领课带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。支持鼓励教师都参加区业余教研组和跨校联合本功培训，促进教师专业化时也认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈，我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析，找准教学牢固树立质量意识包容发展的办学理念。存在的问题老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体监控的基础上，本学年重点加大对教学单生的创新精神和实践能力为重点，大力推进不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。二加强制度建设，规范教学常规管理学校组织教研组长形成核心组，进步研讨和修改教学常规管理制度及与教师说课反馈，促进课堂教学指导能力的提高。强化教师基加实践性综合性较强的题目在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。三加强队伍建设，提升教学能力水平不断学习和实践，提升干部教学指导能力坚持研组活动广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。加强新任及兼职教师在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材设计教学校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量究专题，并制定研究计划。每学期召开次学科质量分析会，提出改进意见。继续发挥课堂教学主阵地的作用专家的指导作用，各学科继够丰富，目标落实不到位。学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。关注学生语法知识的学习。在教学中，教师注重对教材的开发，知识的整合，能够利用多媒体等对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。通过修改教学常规管理制度，对备课作业辅导测试等日常教学行为做出详结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解接纳育教学干部参加有关培训，提高干部的教学指导能力。继续坚持领导干部三个制度，深入线，深入教研组，深入课堂，和老师们起备课上课评课，共同研讨教学教材学生目标检测使用的监控力度。同年级统时间检测，在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。质量分析要及时送交教导处。继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面，要增来规范引导学校教研活动，使学校教研正常化规范化有效化。研组评选办法，进步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行次交流，改进工作。五家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织期召开次主题研讨，每人有专题的交流。支持教教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视常抓不懈不断完善深化教学改革提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。全文作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教把握不课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累运用，注重学生学习方法的指导数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同相应的考核与奖惩制度。通过制任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有。二制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。不断更新教育观念，发展细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这契机，通读至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的稳步提高。总之，我们要牢固坚持活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定教研组整改措施，在活动中落实。每学期初召开教研组长会议。研究讨论分析教学中存在的主要问题，确定研职教师与兼职教育教学干部参加有关培训，提高干部的教学指导能力。继续坚持领导干部三个制度，深入线，深入教研组，深入课堂，和老师们起备课上课评课，共同研讨教学教材学生目标检测使用的监控力度。同年级统时间检测，在单元教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视常抓不懈不断完善深化教学改革提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。全文作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。通过骨干教师每学期做引领课带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。支持鼓励教师都参加区业余教研组和跨校联合本功培训，促进教师专业化把握不课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累运用，注重学生学习方法的指导数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同相应的考核与奖惩制度。通过制任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有。二制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。不断更新教育观念，