行给他个好的家庭气氛，让他有对引以为豪的父母。这是我初读这本书的点看法不知是对是错。家庭成就孩子读后感全文，首先要答应他的条件。我在琢磨他的心理，他也在琢磨我。我找他的毛病，他同时也指出我的毛病，有时还真挺让人心烦的，这些让我茫然了，不知所措。多亏这次开家长会于老师赠送的这本书，让我解开表达需求的前提下，才有可能聆听及达成他们的愿望。最后，家长还应该教会孩子如何正确地管理自己的情绪，以及如何让情绪得以消退。这些观点看上去或许有些深奥，其实家长只需要在孩子发脾气时，正确求，然后以正常的交流方式去表达自己的需求和愿望。家长可以告诉他，发脾气对于满足自己的需求毫无用处，只有在他能正确地表达需求的前提下，家长才可能考虑去满足他。单纯地发脾气，只会加深对家长对他地位，让孩子感受到充分的理解和尊重。家长可以带头检讨自己在教育孩子的过程中可能犯下的，只有经过这样无所保留的沟通，孩子才能心甘情愿地认识自己的行为及思想，并且在良好的家庭氛围中寻尽管这样做的结果是可能有些较为固执的家长不愿改变自己，从而质疑心理医师的力，甚至中断治疗。但从长远的角度和家庭和睦的角度来说，所有的心理治疗都不应该只针对孩子，那会让孩子感受到强烈的挫分为两个部分，第部分借由系列孩子在成长过程中表现出来的问题以及家长的困惑，引出作者对于家庭教育的些观点，第二部分则以名心理医师的名义，从心理学的角度深刻剖析孩子问题背后潜在的情知识，培养他们正确的思维方式和动手能力的作用，那么很显然，孩子的情商处理情绪的能力与人沟通的技巧等则理所当然地成为家庭不可推卸的责任。家长不仅需要教会孩子这些技巧，更应该以身作则，让孩以及透过他们实现的权力欲控制欲。下面是小编整理的家庭成就孩子读后感，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。篇家庭成就孩子读后感在教育孩子方面，很多家长常常抱持个的观点，认为家庭成就孩子读后感这切，每篇文章都给了我很多的启示。都说家长是孩子的第任老师，看了这本书让我又有了重新的认识，孩子是家长的监督员，自身恶癖很多是没法教育好孩子的，想有个出类拔萃的孩子，首先我们要做个各种能想到的方法鼓励和表扬他们，可是过了段时间这种鼓励和表扬对于老二来说又没用了，最让我吃惊且伤心的是老二竟说，他知道我想干什么，太没意思了。到了后来，竟然成了交换的方式，我想让他干什习，学好习。讲些自己知道的或经历过的事情来引导孩子，可是每次看到他木南的表情，以及眼神中流露出的不解和强以接受的无奈，这让我很心痛，真的不知道自己是对是错。我有两个孩子，这两个孩子性孩子都具有很强的可塑性，如果家长能够在孩子成长的过程中多给他们些表扬和鼓励，多为他们贴上些正面标签，他们就会顺其自然地成长为你所希望他们成为的样子。篇二家庭成就孩子读后感每个坚持自己的立场以及进行适度的示范，就可以让孩子明白这其中的道理。此外，不要过早地给孩子贴上反面标签，更不要动不动就用些负面的形容词比如懒惰愚蠢好动没礼貌等给其定性，孩子在内心需求的误解和愤怒对老年人带孩子的情形而言，这点尤为重要，不能因为孩子哭闹就满足他们的需求，更不要将这种哭闹当成孩子发出需的信号，而应时时刻刻牢记只有在孩子不哭闹并且能理性改变。书中有些观点我非常认同。比如对于爱发脾气的孩子，最好的处理方式不是惩罚他的暴躁，而是帮助他合理地识别自己的情绪，认可他的情绪，并且鼓励他剖析及控制自己的情绪，找出情绪背后潜在的感，从而在内心滋生出现加强烈的抵触情绪。真正正确的方法应该是不具有任何的针对性，家人坐在起，用积极沟通的方式去讨论存在的问题以及可能的解决方式，在这个过程中，家庭和孩子始终处于完全平等绪，分析家庭及外界因素可能造成的影响，从而寻找出解决问题的出路。作者从家庭和孩子两方面着手，努力实现种思想上的深度交流，而不是片面地按照家长的要求去改造孩子，使之符合家长为之设定的标准耳濡目染地接受自己行为方式的熏陶，这势必给家庭教育摆出了系列的难题。这本家庭成就孩子，便是继好妈妈胜过好老师之后，再次旗帜鲜明地提出家庭在教育孩子方面重要性的本书。书庭只有养育孩的责任，而教育的义务却应由学校来承担，这明显是种不负责任的推卸。在近来的育儿类书籍里，已经越来越多地开始强调家庭教育对孩子的重要影响，如果说学校在孩子成长过程中起着传授他我们总是过多地强调自己在养育孩子过程中的付出和奉献，却常常忽略了自己从孩子身上得到的快乐