你在计划中优先保证时间安排了吗你在计划中安排分散记忆外语单词了吗对于你较困难的科目，你在计划中多分配了时间吗对于语文，你在计划中有进行积累式学习如观察日记摘抄词语阅读课外书籍的安排吗你的计划中，学习的单位时间长度适宜吗你的计划包括了你所有自由支配的时间吗你的计划优先安排了最重要的事吗你的英语将大受影响。每天的刻钟分钟，对于已花大量时间的数学物理来说，不会对成绩提高有显著影响，可对有赖于积累效应的文科学习来说，其效果就非常可观了。以我自己以前上中学的经验，我把自己重点科目的学习都分成分钟单元，分钟到，马上停下来休息放松，绝对不拖分钟。即使这单元任务没完成，也要按计划进行下单元所排科目的学习，然后，再用机动时间或提前完成其他科目的时间来完成先前未完成的学习任务。假若当天临时有什么事冲击了部分计划的完成，但不管剩下多少时间，也都会继续完成余下的计划。有时晚上赶上场精彩的电影，我就把当天晚上的学习任务调到周末来完成，就像学校的调课样做出调整，使计划更合理，更可行。而这时最不可取的是，计划旦与现实产生矛盾，就放弃计划而开始盲目无序的无政府状态。像晓松，当发现自己星期的计划与现实有矛盾时，不妨做做调整。比如可以把班主任可能侵占的时间设为动机时间，有则用之，无则弃之。还可以把当天可能没有课的英语复习取消，追加给数学课。如此来，计划不就可行多了吗晓芳是个高三女生，她各科学得很好，数学物理学得较差。按照计划，他每天晚上要用分钟写观察日记，用刻钟读外语。可现实是，她每天都要被数学物理的大量作业拖住。考虑到自己的数学物理的确较差，她干脆就把每天所有的空余时间全花在这两门科目上。于是先前的，突然来个什么事就全泡汤了为什么定了计划却执行不了呢下面我就结合些实例来帮同学们分析分析。晓松把每天课外的时间都定了计划。比如星期下课后，他计划复习物理，晚上到做数学作业，到复习英语。定好计划晓松心里美滋滋的。可这之后个月的现实表明，他很少按这个计划执行过。对此，晓松是气不打处来本来星期下午是自由时间，可班主任经常占用来讲班上的事，我的物理如何复习数学是我的弱项，可星期老师留的作业又特别多，我预先计划的小时根本不够用，只好去挤占复习英语的时间。晓好的控制自己，学习的自律还要加强如果所有的点都是虚线以下，这表明你不能达到目标的要求，需要加倍努力，尤其要加强自我约束，以克服自我惰性和外界干扰。用好最佳效率时间心理学研究表明，天之中人的学习或工作效率的最好时间是上午的十点左右和下午的三点左右。这项研究是以小学五六年级的学生和大学生作为测验对象，让他们在天里的不同时间接受各项测验，然后对测验成绩进行统计，从而得出上述结论。对学生而言，天中的这两个时间多数是在课堂上课，此外，早晨的时间也是最佳效率时间，因为此时大脑非常清醒，所以记忆知识效率非常好。利用好零星时间如果我们每天把零星的些时间积累起来，用于学习，日久天计划，切安排得紧凑，紧张，和以前相比，会变得比较劳累，在这种情况下，意志薄弱的同学都会叫苦不迭，不想坚持，放弃计划，半途而废。还有的同学是理想挂在嘴上，计划帖在墙上，时间用在玩上。这样的计划无疑是废纸张，无法起到推动学习班的作用，到后来，理想变成了泡影。因此，我们要用努力去落实自己的学习计划。二怎么科学的管理与利用时间学会了制定学习计划，那么时间的分配是很重要的。对于同学们来说，可能学习的时间会比较紧张，但是你只要科学合理的运用分配时间，将会让自己的生活变得有规律而轻松。对时间做自我监督，提高对时间的安排和控制能力你可以准备张纸，在上面做个坐标图，横轴以天为刻月计划与周计划还有每天计划，学期计划与学期目标相对应，订出个学期学习的重点及各周的计划要点周计划要与周的学习目标对应，订出周的学习重点及每天的计划要点。学习计划要与老师的教学相配合在制定每天具体的学习计划时，要与老师的教学计划紧密配合，具体说就是要与每天课程表上计划要上的课相配合，与每门课老师的讲授进度相致。例如，早晚自习时间学习计划的安排，不但要与当天课堂上老师要讲的内容相配合，而且还要与前天与第二天老师要讲的教学内容挂钩，不要丢开老师的教学进度计划，另搞套。学习计划要有定的灵活性有的同学将每天除了吃饭睡觉以外的全部时间都安排了学习的内容，排得满满的，周快的适应学习，科学学习，那么对于你来讲，学习就是很轻松很有意思的事情了。今天我要和大家讨论的，是关于学习计划与时间分配的话题。怎么样制定最佳的学习计划学习计划之所以对学生的学习有重要的作用，是因为有了切实可行的学习计划，就有了自我检查的标准及尺度，就可以克服学习的盲目性和随意性，避免东抓把，西抓把，忙忙乱乱而效率不高的现象，事实上，制定学习计划并执行学习计划是对学习进行自我监控的法宝。有很多学生在学习过程当中也很想制定个学习计划，但却不知道应该如何制定，有的同学虽然制定了学习计划，但由于计划不切实际，而无法执行。那么，我们应该如何制定学习计划呢学习计划应与学习目底真正的目的是什么两点是要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是点收获都没有的。个安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图公式拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书桌上也不应置镜子，这会使她有时间顾影自美或自怜。更不能允许孩子看电视，边做作业。生活应该做到有规律。制定合理的学习计划完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。有的学生看似什么都会，就是考试不会旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是塌糊涂。二在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。千万不要以的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，可能什么效果都没有。信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。集中精力学习，要把被动学习变为主动学习。要学会制定学习计划，有计划的学习。宽松的学习环境下，更要自觉的学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，般就很难赶上了，因为大家都在个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。要有计划的随时查漏补缺。思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要合理学习计划三份分享人任怡馨合理学习计划篇每天要做的事情写在小字条上，做完件划掉件，哪怕有件没做完，都绝不去睡觉。这个习惯坚持了年，很有用，而且让我每天都有成就感。位高考状元的话。必须明确自己想学的是什么明确自己想要的是什么人的努力，其实都是为了达到这些目标创造条件。知识的积累不过是创造条件的种有划中，有培养你的能力特长业余爱好进行社会交往的安排吗你的计划安排得松紧适宜吗测试解释将上述得分数逐项累加起来，结果为非常差很差较差般较好很好。对照结果，看看自己的水平如何。愿每位同学都能成为高水平的计划人才。当然，比计划更重要的是持之以恒。合理学习计划三篇相关文章全文完你全力维护了计划的执行，那么你必然得到很好的回报，则你执行计划的决心会更为坚定。如此你便进入了学习的良性循环。希望你也能制定出个适合自己的行之有效的计划，以迎接学习挑战,下面是对你的时间计划进行检测的个测试。时间计划表的水平测试对于以下问题，请按不是分基本上不是分说不准分基本上是分是分，回答并打分。你的计划中有锻炼的时间吗你的计划中有休息的时间吗你的计划分得较细吗你的计划中安排了娱乐等你喜欢做的事吗你的计划中有机动时间吗你的计划是切合实际容易完成的吗对于各个科目，你的计划兼顾了其难度和自己掌握的水平计划全破产了。我们知道，制定计划的个最重要的目的就是充分利用自己的时间资源，协调好各科学习以及各种活动之间的关系，去获最好的学习效益。为此，对于份比较成熟合理的学习计划，我们必须维持个重大原则尽量严格的执行，尽量不做什么变动。对于各科老师来说，他们都希望学生学自己的科目学得最好，用的时间最多。这是无可非议的。但从更高的角度来看，就未免有些本位主义之嫌。因为学生在学习上必须是全能运动员而非单项运动员，学生必须通过计划来合理分配时间，这各科老师不可能代替的。以晓芳为例，如果他总是这样抛弃了自己的原定计划，完全跟着数学物理老师留的作业走，那么原来她擅长的语文和松的问题在于它所定的计划没有充分尊重客观现实。计划虽然是我们大脑主观运作的结果，如果它和客观现实严重相饽的话，那就毫无意义了。比如每到星期下午放学，班主任可能来布置班上工作，这便是个客观事实。你不想让他来或者反对他来都是不可能的。既然如此，在制定计划时，便应把这客观事实考虑进去。又比如，星期数学老师留的作业多，而晓松做数学题又较慢，若不考虑这矛盾，非要速战速决,那岂不是故意让计划作废当然，任何人在开始制定计划时，都不可能步到位，立马制定个很合理