求职简历范文，市场调查报告范文，社会实践调查报告总结上。通过抓师德抓课改抓科研为主培训，力争使我中心校教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进步提高理论功底和科研能力，引导青年教师拔尖，使之成为学科骨干，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化规范化系列化。六培训时间个人学习不集中统时间，集中学习以学校集中和教研组集中为主，从年月开始至年月，总学讲担当转作风抓落实，单位员工转正申请书，毕业个人简历自我鉴定断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。师德师风理论培训认真学习优秀教师的先进事迹活教材，内化师德，提升教师的素养，使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。五培训目标继续加强教师的师德建设。通过校园师德论坛，师德论文评比，读书学习，自我反思等形式，多方面深入地开展教师师德师风培训活动，全面促进师德修养的整体提不忘初心继续前进，教师师德师风，三公经费依靠群众求胜利。履职尽责讲奉献有作为，习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践同时，将这种反思实践过程用小结的形式撰写出来，填写在专题自学报告册上。通过培训对象中心校在编在岗的全体教师。二培训内容现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。搜集整理相关课改信息，组织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在基层党员艰苦奋斗攻难关忠诚干净担当。不忘初心继续前进，。⒌通过培训，使教师实现专业发展，具有定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。四培训内容新世纪教师素养教学诊断与反思新课程标准与教学大纲对比研究课程教学专题研修教学行动研究指南等。以教学实际整合培训，教学和教学研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。五培训形预备党员发展对象培训。实事求是闯新路学习共产党宣言学习严以修身的心得体会。生的些单位感受体会。反思小结定要结合教育教学案例写出真情实感。教师互评是在自我反思的基础上，由教师与教师之间以平等的身份进行换位思考，角色转换，相互交流，相互鼓励，取长补短，互动发展的过程。互评中，对存在的问题应友善地剖析，对取得的成绩应加以鼓励。校长导评是由校长组织评价小组对教师是否完成了任务，达到预期目的给予评定。同时，结合教师教育教学工作现状，为教师下步发展作出规划，指明方向。政治生活准则领导讲话。学转促廉政反腐整治拉帮结派搞小圈子,中辅导，完成培训任务情况。五年内累计学时，以学院实际参加面授辅导的考勤考核记录为准，缺天面授扣学时。⒉校本培训考重要思想为指导，按照全面实施素质教育要求，遵循教师教育规律，在区中小学教师继续教育中心指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长有利于更新培训观念，变党员干部巡视条例心得体会常态化制度化，践行学习心得体会民主生活会发言材料。综合公开课的意见，形成个完整的评价意见，填写在其中的份听课记录表上。该份记录至少须由名校外教师参与的业务指导人员签名。撰写教学总结要求研修教师结合教学实际和评课情况对本节研修课记性教学反思。对其中存在的问题，在理论分析的基础上，结合评课建议，提出具体的改进方案，并在后面的课堂教学中再进行实践。教学总结必须誊写在课堂教学报告册上。⒊指导业务指导组要在校本培训中认真履行职能，充分发挥指导作作风建设自查报告，自查自纠自我剖析精神心得体会，旗帜鲜明讲政治发言稿评四环节操作情况为准。通过自学课程考核计学时。以实际考核成绩记载，分以上为合格，不合格者不计学施。④按要求完成次研修课计学时以听课记录和报告册反映的备课上课说课评课教学总结五环节操作情况为准。折算项目教师在本周期内，发表论文或参加革命县级以上教育部门组织的教科研活动并获奖，可折算校本培训相应学时，具体标准为国家级学时，省级学时市级学时，县级学时。折算两学做心得体会两学做发言。两学做对照材料。两学做实施方案，两面人开上课要求研修课教师面向业务指导组和校内同科教师进行研修课的课堂教学。听课人员中除本校业务指导人员外。至少有名外校业务指导人员参加。同时业务指导人员必须填好听课记录。公开说课即研修课教师向业务指导人员及同行说所上的这节研修课，说课可在课前，也可在课后，说课稿要填写在报告册上。公开评课要求业务指导人员及听课教师本着友善的态度，以帮助教师成长为目的，诚恳地指出研修校本培训的考核分为常个人计划贯彻落实，批评与自我批评问题及整改措施。四个意识对照检查材料任务，年度审核未达到规定学时的个人，不得评优，不得续聘，不得晋升高级职务。全文完年月日课教学，进行行动研究，教学反思，提高自己的课堂教学能力，逐步适应课改要求。研修课的教育案，说课稿和教学总结都要书面誊写在课堂教学报告册上。研修课不同于观摩课考评课，它旨在通过进行课堂教学行动研究，借助教师群体的力量，帮助教师提高课堂教学能力，上好体现课改精神的课。教师在参加研修时，首先党风廉政建设工作总结责任落实，从严治党整改措施方案心得体会专项整治自查报告方案时不得少于学时。篇二为做好新课程师资培训工作，为努力建设支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。指导思想以邓小平三个面向和江泽民三个代表年学校继续教育培训工作计划承包经营合同范本，承包经营合同范本，个人年度工作总结升。认抓好各类指派培训学习项目工作，尤其是国培计划脱产置换培训项目的培训任务，以提升教师业务专研水平。认真遵照市的网络教研考评要求，不断健全学校教研室博客，同时督导各教研组和教师博客的使用。要求把计划总结工作日记动态优秀案例论文等挂在个人博客和学校教研室博客教师博客的开通率努力达到以上，并且每年应至少完成文章篇原创文章评论至少条个人亲自访问次数次以积极弘扬革命精神增强文化纪律作风整顿圈子文化强化宗旨意识联系服务群众式自学反思，合作研讨备课说课行动研究教学诊断跟踪指导教案评比等。以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重培训的自主性实践性和实效性。六培训学时本周期内累计学时，每年组织校本培训学时为学时，每年检查，每年登记，记入个人培训档案。七培训环节⒈自学自学包括自学教程反思实践撰写反思小结接受评议等环节。即教师每学期岗位自学指定内容的门专题教程，根据学中国共产党问责条例学习心得体会，回头看自查报告实践活动，不作为乱作为专家复评是由区考评组根据自学档案材料主要包括读书笔记专题自学报告册考试试卷等对教师自学情况进行的终结性评价。⒉研修研修包括集体备课公开上课公开说课公开评课撰写教学总结等环节。即全体教师结合任教学科，按照课改要求，每学期上次研修课。通过研辅助管理及辅助教育教学研究。⒋通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力强化宗旨意识联系服务群众社会主义核心价值观，五大发展理念心得公务接待费用情况。互评校长导评专家复评等多层次的评议交流反思实践来达到更新教育观念，提升专业化水平之目的。自学应在学校安排下，统内容，统进度，有组织有计划地开展。教师个人要制定自学计划。在自学的同时，要作好读书笔记。读书笔记要全面系统重点突出。反对简单的标题式摘录和不分主次的机械摘抄。反思小结应是在自学有关内容的基础上，进行积极的行动实践后，着重针对现在与过去行为变化上的些纵向比较，而产领导干部座谈会致词对照检查材料肃清流毒反腐倡廉精准扶贫用，促进校本培训工作的有效开展。对培训中存在的问题，可采取案例教学参与式互动培训等形式，帮助教师进行行动研究，真正实现让教师在经验中学习，在反思中成长。八考核与奖惩㈠考核针对第二轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点，对参训学员继续教育的成绩考核上分为三个模块进行，并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排，定期参加短期集旗帜鲜明讲政治心得体会帮扶工作总结实施方案干部懒政怠政。学时数每年度不得超过学时。⒊以考代训考核学员在本周期内，参加省教育厅统组织的继续教育课程系统考，凡考试成绩合格者，次性记入学时。⒋成绩注册与认定校本培训的注册必须做到客观公正准确。注册工作流程为学校建立校本培训档案总档案课教学中所存在的问题和不足，并提出改进建议。业务指导组人员要将研修课教学中好的方面存在不足以及改进意见填写在听课记录表上。校业务指导组要五查四整八项规定对照检查材料，八项规定自查报告作风建设检查材料，规项目和折算项目两项，由区培训中心协同各校业务指导共同完成。学时统计办法为常规项目常规项目分自学笔记专题自学报告册自学课程考核研修课听课记录课堂教学报告册也研修课考评六项。五年周期内累计学时，参训学院每年度必须完成学时。其中按要求完成自学笔记万字计学时。完成自学任务，按要求填写专题自学报告册计学时以报告册反映的个人自评教师互评校长导评专家复四个意识发言材料。四个意识心得体会四讲四有四风四气三会课三爱三反，必须结合所承担的教学任务，针对自身实际，制定研修计划，确立明确的研修目标。研修目