征文学校组织我校全体教师认真学习了反腐倡廉的有关精神，从而使我更深刻地感受到了在当今社会中进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪等方面有了更多的认识，通过学习使我明白教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以德高为师，身正为范这八个的老师不愿意在艰苦的农村地区为艰难的农村教育出力，想方设法调进城市，甚至有的跑去令人向往的大都市更有甚者无视教育主管部门颁发的十条禁令我行我素，师德师风严重滑坡。于是，有能力的人跑了，没有能力的部分教师在没有能力这个群体里，其言论亦让人不敢苟同。那些学生又不是你我的孩子，管他干什么当个教师就这么点工资，那么卖力干什么,这样的思想无形之中会指导其行动，造成工作上的不作为。造成这种局面，与部分教师思想的熏染性。教师的品德操行除了仁爱真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。廉洁公正是学生的典范。这样的职业要求教师奉献，这师德要求教师清廉。学高为师，身正为范，两袖清风是德高，两袖清风是身正，德高才是师，身正方能为范。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清廉永远是时代的呼唤，清廉永远是人民的期盼。篇三学校教师反腐倡廉征文作为教育战线的名普通教育工作者，我们看到人们把教师比成人类灵魂的工程师教师是太阳底下最光辉的职业教师是春蚕蜡烛园丁教师是多么的欢欣鼓舞，又是多么的骄傲自豪。应该说这样的评价，赋予了老师神圣的光环,但也有人认为作为名普普通通的人民教师，无权无势，哪里有产生腐败的土壤其实，教师的腐败，就是部分教师思想的褪化和工作上的不作为，就是有的老师以恶小而为之的结果。现实中，教师的邪恶行为体现在诸多方面比如有的教师从事第二职业，使用的精力甚至超过了主业有的教师想方设法努力跳槽，不安心教育教学第线，缺乏奉献精神有的教师努力向上不是追求教育教学水平提升更好为教育作贡献，指导其行动，造成工作上的不作为。造成这种局面，与部分教师思想的褪化是紧密相联的。对于当今教师队伍中诸多的邪恶现象，我们应该如何看待，又当如何改变如何调节呢我个人认为可以从以下几个方面入手是要规范教育主观部门要突出教师行为规范学习，采取多种形式提高教育力度。例如可以开展廉洁文化进校园教育活动，以求真务实开拓创新的精神，充分发挥廉教文化的教育示范熏陶导向作用，通过大力弘扬廉教文化，促进教师牢固树立正确的世界观人生观价值观，培养广大教师廉洁奉公诚信守法的意识，着力营造教育内部乃至小，不为不成。我们应当从每件小事做起。不论做什么事情，我们都应该多为他人着想，在行动的时候在脑子里多打几个问号我这么做侵害了他人的利益吗合适吗对吗会不会让人家反感会不会讨人嫌都说细节决定成败，这也应是勿以恶小而为之的道理之吧,再次，只要是善的，不管多小，我们都坚决去做。凡事应从小事做起，件善事，件善意的小事，也许对你而言只是个不经意，个微不足道，也许对他人而言就可能起到翻天覆地的变化也许是你的句善意的鼓励，将使个对学业失去勇气的孩子成为发愤图强，而是想混上领导职务多拿点绩效工资也有为师立教的根本。立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是种示范性劳动，在定定义上这种示范是教师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。老百姓曾夸我们老师是艳阳，老师是好雨，老师是蜡炬，老师是春蚕。老师是哺育桃李的支粉笔，老师更是个字提醒自己。无私奉献以德立教以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭褪化是紧密相联的。对于当今教师队伍中诸多的邪恶现象，我们应该如何看待，又当如何改变如何调节呢我个人认为可以从以下几个方面入手是要规范教育主观部门要突出教师行为规范学习，采取多种形式提高教育力度。例如可以开展廉洁文化进校园教育活动，以求真务实开拓创新的精神，充分发挥廉教文化的教育示范熏陶导向作用，通过大力弘扬廉教文化，促进教师牢固树立正确的世界观人生观价值观，培养广大教师廉洁奉公诚信守法的意识，着力营造教育内部乃至学生的典范。这样的职业要求教师奉献，这师德要求教师清廉。学高为师，身正为范，两袖清风是德高，两袖清风是身正，德高才是师，身正方能为范。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清廉永远是时代的呼唤，清廉永远是人民的期盼。篇三学校教师反腐倡廉征文作为教育战线的名普通教育工作者，我们看到人们把教师比成人类灵魂的工程师教师是太阳底下最光辉的职业教师是春蚕蜡烛园丁教师是多么的欢欣鼓舞，又是多么的骄傲自豪。应该说这样的评价，赋予了老师神圣的光环,但也有人认为作为名普普通通的人民教师，无权无势，哪里有产生腐败的土壤其实，教师的腐败，就是地保持下去,把廉洁的教风投入到教学之中，共同创造教育的辉煌,最后，努力饯行敬廉崇洁，贵在身体力行。廉政教育主要告诉我们要做什么，廉政制度主要告诉我们不要做什么，但是最终能否做到廉洁从政，还取决于个人的思想和行为。每个党员教师要模范遵守教师十条禁令，坚持廉洁自律，自觉抵制金钱权力等带来的哪怕很小的诱惑，提高自我约束能力，做廉洁自律的表率与楷模,位哲人曾经说过人生没有草稿，篇篇都是正文。我们有理由相信只要我们所有的党员同志都牢固树立勤政为民廉洁奉公的信念，不断增强全心全意为人民服务的意识，从自身做起，日三省吾身，我们这支队伍就能步履矫健，步调致，各项事业就能与时俱进蒸蒸日上。全文完年月日的老师不愿意在艰苦的农村地区为艰难的农村教育出力，想方设法调进城市，甚至有的跑去令人向往的大都市更有甚者无视教育主管部门颁发的十条禁令我行我素，师德师风严重滑坡。于是，有能力的人跑了，没有能力的部分教师在没有能力这个群体里，其言论亦让人不敢苟同。那些学生又不是你我的孩子，管他干什么当个教师就这么点工资，那么卖力干什么,这样的思想无形之中会指积极向上的好学生也许是你的个温暖的微笑，使个准备轻生之人停下了走向死亡的步划，体会到人世间的温情也许是你的个习惯性的动作，捡起了地上的张纸屑，让我们的外国朋友了解到中国人民的好习惯，维护了国家的尊严又也许是你的个友善的举动，把阴井盖盖好，使路人避免了受伤的危险的确，很多的善斜能使他人受益非浅。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们把春蚕蜡烛园侗的美誉继续很好全社会良好的敬廉崇洁氛围,二是要监督加强监督是规范权力行使的必然要求，是推进反腐倡廉建设的关键环节，是我们党实现长期执政的重要保证。因此，党内的领导干部要带头树立接受监督的意识要带头发扬民主接受批评，充分发扬党内民主要带头执行监督制度要带头适应和运用包括网络在内的舆论监督要带头运用监督手段来解决问题推动工作。这样的榜样作用才会让所有党内外人士心口俱服,三是要自律反腐倡廉从自律开始，反腐倡廉自律比他律更重要。党员同志可以通过学习，提高思想政治素质，增强拒腐防变能力，更好地为群众服务。首先，作为党员个体，应注重自身修养，切不可成为人民眼中厌恶的上级领导谄媚无限，对个人仕途钻营无限熏染性。教师的品德操行除了仁爱真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。廉洁公正是学生的典范。这样的职业要求教师奉献，这师德要求教师清廉。学高为师，身正为范，两袖清风是德高，两袖清风是身正，德高才是师，身正方能为范。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清廉永远是时代的呼唤，清廉永远是人民的期盼。篇三学校教师反腐倡廉征文作为教育战线的名普通教育工作者，我们看到人们把教师比成人类灵魂的工程师教师是太阳底下最光辉的职业教师是春蚕蜡烛园丁教师是多么的欢欣鼓舞，又是多么的骄傲自豪。应该说这样的评价，赋予了老师神圣的光环,但也有人认为作为名普普通通的人民教师，无权无势，哪里有产生腐败的土壤其实，教师的腐败，就是部分教师思想的褪化和工作上的不作为，就是有的老师以恶小而为之的结果。现实中，教师的邪恶行为体现在诸多方面比如有的教师从事第二职业，使用的精力甚至超过了主业有的教师想方设法努力跳槽，不安心教育教学第线，缺乏奉献精神有的教师努力向上不是追求教育教学水平提升更好为教育作贡献，尽全力。人是要有点精神的。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，作为名教师定要做到始终保持廉洁自律，两袖清风，清正廉洁。因此，我定会树立正确的世界观人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要警钟长鸣，经常检查自己的