实会记样的位置有些仪式大可以不去理会，但其他的仪式则多是种社会义务，其中有些人们还会全身心地投入。每次做仪式，都会从心理上产生种依赖感，这属于个人的事情，但仪式的情境及其参照物也在建立种历史认同的社会周期。在中国的任何地方，人们都能够经验到不同系统的仪式情境，这些情境在影响着他们的生活。其中，每个系统所展示出来的又是种不同的历史感。从历史包容范围的极至而言，个人可以被确认为个中国人，个民族主义者，个社会主义者，个基督徒，个回教徒，个佛教徒，个道教徒，个儒家，或这些人中的些人。每种中国人的属性都可以由仪式场景和庆典来表现，比如建立了共和国成为了革命领袖预言家以及奠基人等等。并且每种又都直接与完善的文本传统联系在起，比如国父孙中山所写的三民主义，被称为毛泽东思想的那些著作以及马克思恩格斯和列宁的著作，它们确立了人民共和国的基本意识形态还有启示性的著作如古兰经或圣经佛教各个教派的语录道教仪规中的祭拜仪式儒家经典及其原则以及对上述这些深怀崇敬而写下的注解。对这些东西能给出最恰当名称的便是经典这词汇。对有关中国特性的讨论，无例外都是相对于它们而言的。马克思主义者的无神论的经典传统及其在中国的翻版各种的基督教教义各种的伊斯兰教教义佛教道教以及儒家的教育，通常都是描述中国历史及其制度所要引述的材料，由此而将其包容进个更为宏大的历史中去。经典及其所涉及的背景，往往都是学者考证和质疑要涉及的内容。这些内容依赖的是书写和文字。除了上述对经典的这种认同之外，中国人也知道，并且有责任和家人起参加纪念直系祖先诞辰与祭日的仪式，或者通过春节以及小的节日，大家聚在起相互交流，共祝家庭团圆。这些形式含有另外种历史感另外种节律以及时间分割，这是种家的脉络与世系的历史。它们可以和些经典叙事及其仪式情境相契合。但是它们并不依赖于书写，而是依赖于仪式以及用以标明其情境的物品。再者，每个人生于斯长于斯的地方，都会有自己独特的情境突变以及为此而设置的专门仪式性补救措施。定期的节庆或集会戏剧表演以及其他类型的表演和故事，都是在纪念这些情境。其中包括全国范围内定期举行的地方性年度节庆的变化，如春节，或七月份的鬼节。但是也包括那些并非在哪里都会庆祝的节日，比如，崇拜个特定的神以及当地少数信徒所庆祝的节日。种崇拜创立的时刻，往往就是其在突发事件或者个超乎寻常的个人身上的表现，并与其他起源有着渊源上的联系。不论是年度性的还是每隔五年次的重复，无论怎么说这都属于种对起源的重复，就如对位祖先或是种历史的起源的纪念样。这些情境并没有什么可资信赖的书写下来的权威。而在家庭仪式之上，这种仪式性的重复本身，往往是种对起源及其创新的铭刻。不过，有关他们为之举办庆典的故事，大多是戏剧以及故事讲述者的民间叙述的部分。在这种节律中，种地方性的历史与认同，即与毗邻地方之间的差异便会表现出来。从点到另点的生命时间的过渡中，除了由其他的框架所激发出来的认同之外，个个体可以和许多这类地方性的以及历史的认同联系在起。我所谓的历史认同，是指这样三种情境中的种，即经典的家庭的以及地方的，它们区分出了种时间维度，还有种包容与排斥的维度。时间维度是指重复与再组织的节律。它是与年度时代这样的周期性记忆类似的种属性。每次重复都使记忆以及种有关起源叙事的年度标记得以恢复。另外在这里，重复的意义就在于，被种新的周期性的时刻及其记忆重新证实或验证，这是指欢乐和痛苦的日子以及插入其中的个时段。除了这种时间节律之外，在仪式情境的广度和范围上，还有其名称以及所庆祝的是什么上，都存在有包容与排斥这维度，由于这点，才能够使个体对此情境予以认同。比如，对于民国的建立而言，它就是指在月日这天举行庆祝活动，这包含了民国的所有公民，而不管他们是否愿意认同这节日。这天，过往的宾客，新来的移民，还有敌对者，是被排除在外的。庆祝本身便是对其主权地域及其根基的记忆恢复，这种记忆会留存于人民的头脑中，同时为政府的表征所接纳或拒绝。再举另个例子，作为种农历年度的恢复，春节是在庆祝中国人的传种连续的进程，在这样的进程中，凭借的是过去，但仍是以种现代的形式来表现的。而且，这恰是赋予历史化以特征的那种连续性进程的前提假设。把现代的历史化与绝对主义者的历史化区分开来的东西，就是对历史研究对象的多元认同。这种托付，即刻就变成是种对过去的划分，并选择有意义的事件安插到这划分之上。在这种划分之上，又是指哪里是在过去还是在现在是在它们之间的边缘上还是在过去未来以及未来的过去之间的边缘上呢人民是连续不断的，人民的纪念物就是指其过去。这里，重要的点就是，所制造的是种过去，由此而赋予其种意义。意义的选择包含有种确认，这是个核心，权威的主张由此而被制造出来。现代的历史化，包括人民的时代，包括在种人性史中的集体化的人类主体的时代。绝对的历史化，是确认个中心以及种具有等级以及朝贡边界的权威。当这个世界从中国来看是个中国人的世界的时候，儒家的文明便是种抽象的文明，而不是种与其他的文明共处于个世界之中的文明。由官员们和地方文人所撰写的帝国与地方的历史，其所包括的是传记地理以及其他些有关舆地沿革的事实分类。这在时间上可以将其描述成永远处于分裂状态之中，而在空间秩序以及和谐上则处于混乱的状态之中。编史的工作就是要把有序和无序的事件罗列起来，还有就是对种地方性特征给予详细描述。这便是编年史的记载。除了罗列之外，也有对旧的舆地保护或破坏的评述。那种绝对宇宙的观念，包含有各种各样不同的看法，诸如过去是个黄金时代的那种向后看的观点，或者是种能够通过求解和超越而成为种永恒知识的进步观，还有就是种偶然取得并能够保持下去的理想国家的观念。正如列文森所指出的，帝国认可的历史，便是绝对主义的历史。绝对主义就是只顾眼前的狭隘主义，就是把个人自己的时间与永恒相混淆。官方的以及其他儒家的历史学家，都是那种永久性的自我证据的后裔。他们并非赋予历史以种传统。相反，他们赞同它，以抵御侵犯或忽视。过去就是同秩序的其他年份，即系列君主以及他们的称号，每位君主都是接续前位君主，并又从位君主开始。它也确述下业道德建设问题，为会计诚信研究提供些参考意义，但由于本人研究视角有限，不能对会计舞弊行为分析，研究内容局限，望各位老师指点，提供好的建议。以上就是我的论文答辩内容，谢谢各位老师。论文答辩流程自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名学号专业。介绍时要举止大方态度从容面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组个良好的印象。好的开端就意味着成功了半。答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题课题背景选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法研究过程实验数据结果答辩人在此课题中的研究模块承担的具体工作解决方案研究结果。文章的创新部分结论价值和展望自我评价。提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是个相互交流的过程。般为个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。总结上述程序完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结毕业设计和论文写作的体会参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评成绩不足建议。致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有定的范围并遵循定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候般都会问到这三类问题。老师般会问的第个问题般在答辩前老师会首先检验下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如你是怎么想到要选择这个题目的你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料论文中提到的数据的出处何在等等。老师般会问的第二个问题在答辩开始前，答辩老师般都会让学生介绍下论文的大概内容，也就是你这篇论文测量，发现工程桩出现钻孔偏斜现象，经分析可能存在下列原因是场地平整度和密实度差而导致的钻机安装不平整或钻进过程中发生不均匀沉降以致钻孔偏斜二是钻杆弯曲钻杆接头间隙大而造成钻孔偏斜三是钻头翼板磨损不钻头受力不均造成钻头偏离方向四是钻进遇软硬土层交界面或倾斜岩面时钻压过高使钻头受力不均而造成钻头偏离。防治措施先将场地平整并夯实，轨道枕木均匀着地安装钻机时要求转盘中心与钻架上起吊滑轮在同轴线，钻杆偏差控制在以内在不均匀地层中钻孔时应采用自重大。钻杆刚度大的钻机低速钻进若斜孔较严重的可向桩孔内回填块石和粘土，然后低锤密冲，反复矫正。下砼灌注过程中出现的质量问题及防治措卡管原因分析该工程号桩机经常出现堵管的现象。有人的因素，也有机器的因素。原因是由于灌注导管破漏灌注导管底距孔底深度太小完成二次清孔后灌注砼的准备时间太长隔水栓不业，我叫,今天我演讲题目是会计基本职业道德不做假帐。金融业属于高风险行业，其行业效益需要通过会计报表和会计资料反映出来实会记样的位置有些仪式大可以不去理会，但其他的仪式则多是种社会义务，其中有些人们还会全身心地投入。每次做仪式，都会从心理上产生种依赖感，这属于个人的事情，但仪式的情境及其参照物也在建立种历史认同的社会周期。在中国的任何地方，人们都能够经验到不同系统的仪式情境，这些情境在影响着他们的生活。其中，每个系统所展示出来的又是种不同的历史感。从历史包容范围的极至而言，个人可以被确认为个中国人，个民族主义者，个社会主义者，个基督徒，个回教徒，个佛教徒，个道教徒，个儒家，或这些人中的些人。每种中国人的属性都可以由仪式场景和庆典来表现，比如建立了共和国成为了革命领袖预言家以及奠基人等等。并且每种又都直接与完善的文本传统联系在起，比如国父孙中山所写的三民主义，被称为毛泽东思想的那些著作以及马克思恩格斯和列宁的著作，它们确立了人民共和国的基本意识形态还有启示性的著作如古兰经或圣经佛教各个教派的语录道教仪规中的祭拜仪式儒家经典及其原则以及对上述这些深怀崇敬而写下的注解。对这些东西能给出最恰当名称的便是经典这词汇。对有关中国特性的讨论，无例外都是相对于它们而言的。马克思主义者的无神论的经典传统及其在中国的翻版各种的基督教教义各种的伊斯兰教教义佛教道教以及儒家的教育，通常都是描述中国历史及其制度所要引述的材料，由此而将其包容进个更为宏大的历史中去。经典及其所涉及的背景，往往都是学者考证和质疑要涉及的内容。这些内容依赖的是书写和文字。除了上述对经典的这种认同之外，中国人也知道，并且有责任和家人起参加纪念直系祖先诞辰与祭日的仪式，或者通过春节以及小的节日，大家聚在起相互交流，共祝家庭团圆。这些形式含有另外种历史感另外种节律以及时间分割，这是种家的脉络与世系的历史。它们可以和些经典叙事及其仪式情境相契合。但是它们并不依赖于书写，而是依赖于仪式以及用以标明其情境的物品。再者，每个人生于斯长于斯的地方，都会有自己独特的情境突变以及为此而设置的专门仪式性补救措施。定期的节庆或集会戏剧表演以及其他类型的表演和故事，都是在纪念这些情境。其中包括全国范围内定期举行的地方性年度节庆的变化，如春节，或七月份的鬼节。但是也包括那些并非在哪里都会庆祝的节日，比如，崇拜个特定的神以及当地少数信徒所庆祝的节日。种崇拜创立的时刻，往往就是其在突发事件或者个超乎寻常的个人身上的表现，并与其他起源有着渊源上的联系。不论是年度性的还是每隔五年次的重复，无论怎么说这都属于种对起源的重复，就如对位祖先或是种历史的起源的纪念样。这些情境并没有什么可资信赖的书写下来的权威。而在家庭仪式之上，这种仪式性的重复本身，往往是种对起源及其创新的铭刻。不过，有关他们为之举办庆典的故事，大多是戏剧以及故事讲述者的民间叙述的部分。在这种节律中，种地方性的历史与认同，即与毗邻地方之间的差异便会表现出来。从点到另点的生命时间的过渡中，除了由其他的框架所激发出来的认同之外，个个体可以和许多这类地方性的以及历史的认同联系在起。我所谓的历史认同，是