简单浅显的的知识，如水的形成过程分类用途对我们生活的影响等。接下来，老师可以就水这个字眼，让孩子们把知道的有关带水的词语成语神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展下孩子的思维，例如让孩子们说下，看到水他们会联想到的到什么水能用来做些什么怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这物质，更多的是让孩子们就这简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以意会，还能言传。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓初生牛犊不怕虎，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。游戏活动环节，老师可以提前布置下去，让孩子些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这物质产生不同的见解或感情。其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们人组成个组，由家人或亲人教他们首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成幅画而已，小组内可以出来个同学对他们小组的这幅画做描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让伸八主题活动方案设计思路的阐述与分析九总结幼儿园大班主题活动设计方案水的知识主题活动名称水的知识二以水作为活动的依据缘由对于大班幼儿而言，正处于个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为这个环节可以允许家长来观看，为他们的孩子加油。这个活动的安排，不只是希望孩子们能够又很好的想法和表演能力，更多的是让孩子们懂的团队的合作能力，让他们意识到他们是个整体，只有互相努力，共同协作才能取得成功。最后，是实践方面的活动，小孩子都很好动，比起在教室上课他们更喜欢去玩边玩，而这次实践的安排，不仅可以让他们玩，还可以做些力所能及的环保工作，对大班的孩子来说是完全有必要的。这个实践活动有健康活动和环保活动两个环节。首先来说健康活动，那么这次活动要怎么来体现健康呢游泳就是个很不错的选择，所以这需要老师联系家安全可靠的幼儿游泳中心，让孩子们学习游泳，这对于孩子的体能发展有很好的帮助，有利于孩子的身体健康。这个活动的进行最主要的还是安全问题，所以老的很多习惯都是很小的时候就养成的，只有从小就有这样的意识，那么在以后的人生道路上才会真正的做到这点。首先，我所设计的这个主题第部分是在课堂上完成的，这就是理论知识，然后是游戏活动，它既有动手的还有属于要学习的知识，是理论与实践的结合，最后又回到了纯实践，这与我们传统的幼儿园教学是很不样的，更有利于幼儿园小孩子的身心健康的发展，可以让他们将生活中随处可见的事物作为个感兴趣的话题，然后通过不同的形式来表达他们独特的思想。虽然像水这样的主题很简单，但却可以在简单中找到有意义的事情来做。九总结幼儿园的教育是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径。幼儿园开展有效的主题活动，不仅可以激发孩子们的创新能力，培养他们的兴趣，还可以让他们学到更多对他们身心有利的东西。所以，幼儿园开展的主题活动要知道在活动中幼儿们可以得到什么，另外，定要符合幼儿身心发展的特点，善于激发孩子们兴趣，尽力让幼儿们从小就养成积极的生活态度。春学期教育学生认真负责，尽心尽力。不能有任何的马虎。另外就是环保的实践活动了，这项活动的开展很简单，老师可以经常给孩子们讲些如何合理有效的使用水资源，如何保护水资源的知识，让他们回家后告诉他们的家人和亲人听，也许有人认为这是徒劳的，其实不然，孩子们有时很有引导能力的，家长还是会在无形中受到些影响，而且孩子们经常这样说，他们也会在无形中这样做，因为有很多的习惯是在小时养成的。当然我们的实践活动不仅仅就是这个，老师还会带领孩子们去河边湖边等些水岸游玩的时候，做些力所能及的环保工作。这样的实践活动有利于从小培养孩子的环保意识。七主题活动的延伸有时间就给孩子们放有关水资源的动画片或人与自然的视频，可以帮助孩子更好地了解水与人类和自然的关系。八主题活动方案设计思路的阐述与分析这个主题活动的设计思路其实很简单，就是围绕理论实践和理论实践这个原则进行的。我们常说理论要联系实践，这不仅是对于成人来说的，我认为这对于幼儿园的小孩子来说尤为重要，因为我们上课就告诉孩子们水的些知识。它是这样进行的由老师带来杯水，先让孩子们观察这杯水两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授些开始可以缩短危机的蔓延期，为组织争取解决危机的主动权，减少进步的损失。日本雪印乳业公司是业界声誉卓著信用可靠的家公司。年月日，它生产的低脂牛奶发生饮用者食物中毒现象。事隔两天之后，雪印公司才公开承认有此事实，事情过了快个月，雪印公司才在报纸以整版广告的形式向公众致歉，并且由于对发生问题的原因说明颠三倒四，导致公众认为其缺乏诚意。结果造成直接经济损失亿日元，而间接损失是雪印品牌受损程度严重，据专家之言，要恢复原有信誉需年之久。从这个案例可以看出，及时有效的危机管理能够迅速降低组织的损失，而相反的做法只能贻误时机，损失更大。二主动性原则主动是组织理念的反映。在危机管理过程中，组织的主动姿态能够表明组织承担责任的勇气和决心，而组织在危机管理中主动行为的前提是及时有效的第反应。与其被动地做鸵鸟，遭受公众质疑与批评，不如主动制定策略，公开第页共页信息。年月日午夜，在印度博帕尔美国联合碳化物公司印度分公司的家工厂的地下储藏罐泄露有毒气体。第二天凌晨时已有人死亡人中毒。当位于美国康涅狄格州的公司总部得到消息时，它立即向全世界各地的分公司发出指令，停止该种气体生产和运输，并且派出个由名医生四名技术人员组成的小组赴印度调查事故原因。第二天，公司蜚事会长沃伦安德森冒着被逮捕的危险飞到了印度博帕尔做第手调查。危机当天，公司总部还在康涅狄格州的家饭店举行了新闻发布会，解答了记者的提问，告诉记者公司已经采取的上述行动。美国联合碳化物公司总部在危机发生后所做的切都充分反映了他们积极主动的处理原则。在第时间调查事件过程，向媒体发布信息，表现了公司主动的态度和立场，受到了公众和媒体的理解与支持。三真实性原则公共关系危机管理的过程就是危机传播的过程。组织面对公众媒体的信息必须真实可靠。只有真实的信息才能安抚公众情绪，避免谣言与恐慌。虚假的信息只会起到事与愿违的作用，加剧公众猜疑与不满，恶化危机。广西南丹透水事件就是违背真实性原则的典型案例。年月日凌晨时许，南丹龙泉矿冶总厂拉甲坡矿发生特大透水事故，致使在拉甲坡矿龙山矿和田角锌矿井下作业的名矿工遇难。拉甲坡矿矿长黎家西，龙泉矿冶总厂总经理黎东明分管南丹矿业的县委副书记莫壮龙南丹县的党政干部万瑞忠与唐毓盛等人相互勾结在事故发生后掩盖真相，销毁罪证。后经媒体突破重重危险与困难得以报道出来，中央由于媒体的报道而高度重视，进行追查，最终使真相水落石出。四公开性原则信息公开是公共关系危机管理中重要的原则。当今社会，信息化速度加剧，各种媒介技术日益发达，不可能存在信息真空。没有你的信息，就是别人的信息没有你的正面信息就可能是你的负面信息。信息不公开只会增加组织危机管理的成本。味地掩盖捂，信奉沉默是金，都会使组织受损的声誉和形象更加恶化与丑化。第页共页年月日起，广州出现了抢购板蓝管理计划。如果是涉及专业领域的公共关系危机，例如化学制品爆炸等，则应在制定危机管理计划时咨询专业人士共同参与决策，确保危机计划的可实施性。危机管理计划必须明确危机解决方案目标和策简单浅显的的知识，如水的形成过程分类用途对我们生活的影响等。接下来，老师可以就水这个字眼，让孩子们把知道的有关带水的词语成语神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展下孩子的思维，例如让孩子们说下，看到水他们会联想到的到什么水能用来做些什么怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这物质，更多的是让孩子们就这简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以意会，还能言传。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓初生牛犊不怕虎，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。游戏活动环节，老师可以提前布置下去，让孩子些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这物质产生不同的见解或感情。其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们人组成个组，由家人或亲人教他们首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成幅画而已，小组内可以出来个同学对他们小组的这幅画做描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让伸八主题活动方案设计思路的阐述与分析九总结幼儿园大班主题活动设计方案水的知识主题活动名称水的知识二以水作为活动的依据缘由对于大班幼儿而言，正处于个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意