,为改进教学,提高教学质量,提供了不可多得的机遇,同时也给广大教师提出了系列亟待研究的课题。进入新课程实验之后,教师们深入研究新的课程标准,转换思路,改革传统教学模式,使各科教学的局面耳目新。但也有部分教师感觉新课标提出的些理念,付诸实践难度较大。特别是有关转变学生学习方式和教师教学方式的理念,实践中缺乏足资借鉴的理论研究成果和实用案例。本轮课程改革的重大变化之,是教学目标的多元化与具体化。新课标用个层次项目标即知识与能力过程与方法情感态度与价值观,取代了传统的个层次项目标即基础知识基本能力与思想教育。其中,过程与方法成为课程教学目标,还是第次。制定这目标的基本理念,在新课标里已有清晰的表述。如何让学生积极主动地参与教学过程如何组织丰富多彩的教学实践活动如何以学生为主体如何为学生营造个兴趣盎然的良好环境等等。这些是广大参与新课程实验的线教师特别关心的问题。他们各显神通,为解决这些问题付出了艰辛的劳动和智慧,取得了可喜的成就。生讨论回答教师补充说明。货币度量衡,秦朝会是怎样种社会状况生畅所欲言,思想活跃。作用生归纳促进了各地经济文化的交流,有利于巩固国家的统。师过渡秦始皇完成统后不久,出现了两起重大的历史事件,就是焚书和坑儒。焚书坑儒第组学生探究讨论焚书坑儒是秦始皇为巩固统加强专制主义中央集权在什么方面采取的措施生思想方面。探究活动案例中国历史七年级上前言篇。焚书坑儒谁来讲讲这个故事生阅读课文讲述故事。生加强思想控制。焚书坑儒造成的后果怎样生答师补充秦始皇采用的是极其粗暴野蛮的手段来维护他至高无上的权威,其结果是摧残了文化,钳制了人们的思想,给我国古代文化造成极大损失。许多儒生被杀,严重地影响了春秋战国以来学术思想领域里百家争鸣的风气。师过渡万里长城是世界奇迹之,也是我国古代的伟大工程成就之。修筑万里长城第组学生探究讨论师多媒体展示秦长城示意图,说明秦长城与我们今天看到的长城不同,今天看到的长城主要是明朝修筑的。师公元前年,秦尽灭国,实现了统,偏处西方隅的秦国历史结束了,统的秦朝的历史开始了。这是旷古未有的伟大创举,对我国历史发展具有极其深远的影响。师同学们请回答秦统有什么历史意义生各组学生积极回答,相互补充,共同完善。师归纳总结,安排学生讨论你能否描绘下课本上嬴政的画像秦统是嬴政个人的功劳吗生答师补充联系秦统的历史条件,指出,秦王嬴政的功劳只是实现统的因素之,秦统的因素是多方面的,但作为封建时代的政治家,秦王嬴政顺应历史潮流,在完成统中所起的作用,应给予充分肯定。师以上我们探讨了秦统中国的历史条件经过和意义,那么,下面我们来探讨秦始皇统中国与我们今天解决中国台湾问题有什么联系教师指导学生从统对个国家经济政治文化等各方面的影响以及今天我们解决中国台湾问题的方式方法等角度来探讨这问题。师过渡秦王嬴政在历史上的功绩不仅仅是灭了国,完成了国家的统,而且还在于他在完成了统之后,为巩固统制订和推行了系列影响深远的重大措施。下面,分别请个组的同学对秦朝巩固统的措施进行归纳总结。今天,我们就来学习秦是怎样统中国的。新知教学秦王扫合师指导学生阅读课文相关内容,分组讨论秦统的历史条件。生各组推出代表回答问题。师综合学生回答的要点作出点评归纳总结。师秦王嬴政亲政后,开始周密部署统国的战争,方面用贿买离间等手段,分化瓦解国,另方面实行了远交近攻的正确策略,各个击破。多媒体展示战国形势图和秦灭国的经过,重点要求学生记住个要点人物嬴政时间公元前年都城咸阳。探究活动案例中国历史七年级上前言篇。其中,哪项措施直沿用到了今天生从这套制度对当时以及以后的封建王朝产生的作用和影响角度来讨论回答,并说明今天我国的县级地方行政机构是对秦朝郡县制的沿用。于哪个方面的措施生回答政治方面。师过渡秦朝君主专制中央集权制度的建立,是从政治上巩固了统。但战国以来,各国文字货币度量衡各不相同,相当混乱,这不仅对经济文化的发展和交流造成极大不便,还影响到国家政治上统的巩固。书同文,车同轨第组学生探究讨论,车同轨这个主题讲述的内容是秦始皇为巩固统在什么方面采取的措施生文化经济方面。生统文字。今天,我们就来学习秦是怎样统中国的。新知教学秦王扫合师指导学生阅读课文相关内容,分组讨论秦统的历史条件。生各组推出代表回答问题。师综合学生回答的要点作出点评归纳总结。师秦王嬴政亲政后,开始周密部署统国的战争,方面用贿买离间等手段,分化瓦解国,另方面实行了远交近攻的正确策略,各个击破。多媒体展示战国形势图和秦灭国的经过,重点要求学生记住个要点人物嬴政时间公元前年都城咸阳。