的应用如服饰家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这份喜爱不由自主地进入学习的每环节,并快乐学习。通过本课的学习,学生基本能够掌握方连续花的制作方法,学生在设计绘画剪刻漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又次得到提升。不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨磨,希望可以上的更出彩。花儿朵朵教案篇目标尝试用启海方言说儿歌,体验方言乐趣。了解启海方言的基本特点准备已有语言经验海门宣传视频过程导入播放海门的宣传视频说说对海门的了解和幼儿起说数尾巴童谣出示图片教师说童谣花儿朵朵开你听到了那些数字出示幼儿所说的数字幼儿跟着老师起说童谣说出所有的量词出示童谣中出现的花的图片学念童谣月月梅花开两月两月茶花开月月桃花开月月蔷薇开月红花朵朵开以多种形式读童谣分小组表演童谣尝试让孩子回家续编童谣月月荷花开反思这是首较简单的童谣,孩子们都比较喜欢。但是儿歌中的花孩子们用方言有些说的不是特别好,没有刻意的去纠正,孩子们只要有乐趣在其中就是活动的成功。大班的孩子已有了创编的能力,效果还是挺好的,花儿朵朵教案篇教学目标通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识通过尝试练习掌握撕折拧搓等基本技法,创造性地表现各色纸艺花卉,提高审美能力与造型能力。教学重点在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式,丰富美术知识,提高美术修养通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。教学难点制作各色纸花,自制,准备教学所用材料工具以及部分学生用纸。教学具准备对花进行适当的了解,准备个人喜欢的绘画工具。教学过程感知与体验回顾与提炼。有针对地选择花儿朵朵的学生作业,引导学生回顾花的形态结构色彩,进步体悟自己的创作思路,并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。欣赏与感悟。通过欣赏古今中外不同形式风格的绘画作品花卉主题,加深学生对花之美花之意的感悟,引导学生体会艺术创作的初衷。尝试与探究思考与尝试。‚纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么‛兔子的耳朵‚它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么‛裙子腰带‚纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天颜色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢‛可以撕花,可以剪花可以折花这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用‚纸条宝宝变魔术‛这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。剪刀娃娃变魔术。‚我们来看小剪刀变个魔术吧,‛。‚小手变把小,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,上下工作忙,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花‛红色的花。我们把正方形的花对折下,再对折下,变成小正方形,手拿小方形角,开口朝上,正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花圆形的花,有花瓣的花。以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。小朋友操作,老师指导音乐声中进行现在请你们的小剪刀也工作起来,剪剪,变变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪些。小剪刀还有句悄悄话对你们说‚用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴该累了。‛我和小花做游戏小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。‚请把红花和蓝花放在个手里,黄花放在另个手里‛。请幼儿根据口令找出相应的花花儿朵朵开,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地画有小草的墙壁上去吧。组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。,让幼儿体会到游戏的快乐。花儿朵朵教案篇活动目标数量的感知幼儿懂得简单的数学道理。,并尝试记录结果。活动准备红黄绿纸花若干红黄绿圆点即时贴若干平衡木做小河的彩布条音乐磁带郊游纸杯制成花状,花心分别为红黄绿。活动过程创设情境师今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们起出发吧,幼儿随着郊游的音乐出发去万花园。捡花‚万花园‛师地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧,幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。和许多师瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数数吧,幼儿数不清,能力强的幼儿就说‚老师捡了许多花。‛让幼儿比较和许多。瞧,你们都变成花宝宝啦,老师提问幼儿你开了几朵花有哪些颜色的花送花儿回家现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧,看,那里有什么颜色的篮子红花应该送到什么颜色的篮子里绿花应该送到什么颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。找朋友相同颜色的花瓣。师瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红黄绿圆点做花瓣,并强调片花瓣贴个圆点。幼儿每人拿只纸杯花,找相应的圆点来装饰。回家,活动结束师今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干,现在让我们带着小花回家吧,播放音乐郊游,原路返回。教学反思在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意聆听音乐花儿朵朵学习彝族舞蹈。播放音乐花儿朵朵老师跟着音乐舞动,挑彝族舞蹈。跳完变之后,师他们想邀请你们起加入他们的舞蹈队伍当中,好不好起立,让我们起来试试。师小朋友们刚才做的不错了,跟老师起来学学彝族的舞姿吧。我们要学习的是彝族最有名的摆手舞,让我们先学学脚步上的动作吧左右做点,右左右点小手上的动作是下上下上把你的小跨左右动起来,加上手上的动作试试连脚步完整跳遍。师让我们跟着音乐加入他们的摆手舞当中。教师给予定的表扬。学习歌曲花儿朵朵开师刚才我们舞蹈的时候听到了彝族小朋友唱了什么。师听听看他们说了什么呢教师用响板打节奏说歌词。师跟老师起来学学,老师念句,小朋友们学句。出示师小朋友学的真快,能不能用接龙的方式,老师念红色的部分,你们念蓝色字的部分呢可以吗。师自己可以完整的试试吗让我们跟着音乐试试播放花儿朵朵开的伴奏师你们说的真有节奏,老师这次要唱起来了,请你听听。出示,老师用模唱旋律你们能不能模仿我的声音,老师先来唱,你们来模仿,好不好看,重点加强最后句的应高位臵,用手比划音高。师这次你们自己试试看吧。师仔细听听老师演唱的两种声音,你觉得哪种声音你听了心情更加地开心愉快。教师示范两种学生比较。师你们同意吗第种声音啊像小皮球样有弹性的,而且我演唱的时候脸上是什么表情啊生开心。师那你能不能用小皮球样有弹性的声音带着开心的笑容来唱唱呢我们来试试看,唱两遍。唱的过程中不断提示让小朋友用弹性的声音演唱师你们唱的声音还不错,我们起把歌词加入旋律来唱唱吧出示歌词首先我们来认识下这首歌曲的名字叫‚花儿朵朵‛念两遍师它呀是根据彝族名歌改编的首歌曲。那下面就请小朋友们跟老师起用‚请你跟我这样唱‛的游戏,我们来学唱这首歌曲。老师先来唱,你来模仿老师的声音。学唱歌曲加入衬词。你们唱的真棒,那请你们来听听老师又在这首歌曲中加了什么。‚嘿嘿‛播放音乐,老师加入‚嘿嘿‛师老师加了什么生回答。师‚嘿嘿‛是衬词,老师加入了衬词,那老师在哪里加的衬词呢老师加入拍腿,‚嘿嘿‛处拍手看师在每行的最后句。师那小朋友们也加入衬词来试试吧播放音乐,学生加入衬词遍师看你们这么想唱,就请这边的小朋友唱衬词,这边的小朋友唱歌词来试试分组乐器伴奏。师老师觉得你们配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏乐了。看彝族小朋友拿的乐器是月琴,月琴是彝族小朋友们最喜欢演奏的种乐器,他是种弹拨乐器,因为他长得像圆月,所以人们给它取名叫月琴,我们起来听听月琴的声音。播放视频师谁能来模仿乐器演奏的动作我们起来模仿月琴弹奏的动作。并唱着歌曲师把我们的衬词加进去试试。师其实彝族的小朋友也喜欢像我们这样边唱边弹奏乐器,他们除了喜欢用乐器弹奏乐器之外还喜欢用串铃演奏乐器。老师用串铃模仿节奏边唱边奏师小朋友拿串铃来试试。师那我们下面用两样乐器来为歌曲伴奏,哪组愿意做月琴组,哪组愿意做串铃组分组注意月琴组的小朋友只加衬词,铃铛组的小朋友边唱歌词边打奏乐器。跟着音乐边唱边伴奏请部分学生上来表演女小朋友拿着串铃围成半圆,男小朋友抱着月琴坐地上弹奏跟着音乐舞起来,结束课堂教学反思本节课中前面部分气氛比较活跃,课堂气氛较好。在学唱歌曲时,部分学生不能很好的把歌词记住。特别是在乐器伴奏,边唱边演奏时,学生用乐器演奏之后就不能很好地唱出歌曲,在今后会注意多培养学生在这方面的能力。花儿朵朵教案篇教学目标认知认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行‚花‛的创作。情感感知体验‚花‛的自然美艺术美,培养观察生活热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表展示的勇气。能力培养认识发表探究创造展示‚花‛的美的能力及综合利用各种材料方法去创作装饰美化生活和美化自身的能力。教学过程第课时组织教学预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。谈话导入师春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗生答师你喜欢花吗为什么生答师花很美,如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们同进入鲜花的世界揭题花儿朵朵观察欣赏感受各种花