看,用和刚才不样的办法再进许多货。指导能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿里面有东西吗你是用什么办法知道的相互介绍。开超市。活动反思在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣在活动中,我方面,引导孩子观察,引发其他孩子去探索另方面,孩子们在合作探索购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾冲突,进而重新评价或改变自己的认识如购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次用去多少钱还剩多少钱在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是位学习者和合作者,而不是个知识的传授者。活动中,对幼儿多鼓励多表扬多支持多肯定多承认多接纳多欣赏,给幼儿创造的宽松自由的气氛,使幼儿乐。开超市教案篇设计思路在逛街主题中,孩子们逐渐萌发了自己开超市的愿望。对大班孩子来说,已经具备了产生合理愿望,并下决心加以实现的能力。开超市这个话题对他们来说完全可以展开更深更全面的学习。我们决定放手让孩子自己去实现这个愿望。活动在回忆已有经验的基础上,鼓励幼儿继续以小组方式表现表达,合作协商,记录交流,学习制订计划,学习做自己的主人,主导自己的活动方向。提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。分组练习,加快速度。游戏。教师指导幼儿游戏,出示些儿歌中没有的物品,引导幼儿用我要买句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。师小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀好,小兔子的超市又要开了,如果你能像小猴子样,说清楚你要买什么小兔子就会卖给你。游戏扩展开放幼儿的活动空间,增加互动。兔子今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。活动延伸和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。教学反思儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市,因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿提供了与生活相关的语言,社会等方面的知识。提供材料,奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景让幼儿装扮动物的头饰等,为教学活动的开展提供了必要的物质基础。扮演角色,激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的,逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情,这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。开超市教案篇范文。创设情景,让幼儿探索。活动前,我为幼儿创设了小超市,意在让幼儿处于种宽松而有趣的环境中,在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。通过游戏形式,使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成仔细观察大胆表现自己,表达自己的想法等良好的学习习惯,同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流,增进彼此的感情。整堂课基本上达到了预定的目标,幼儿们都在快乐的氛围中游戏着学习着。这节课如有不恰当之恰当之处,还请各位同仁批评指正。多给宝贵意见。开超市教案篇教学准备挂图音带大字卡小字卡诗歌读本人手本各种动物头饰教学目的学念诗歌体验诗歌语言的韵律美学习使用数量表达常见的物品认读重点字卡伯伯超市十教学过程师幼互相问好,边放音乐边念儿歌数数歌边做数数游戏。我想问小朋友个问题,你们买好吃的时候都去什么地方,让小朋友们自由发挥,引出诗歌的名字羊伯伯开超市。然后出示超市大字卡,小朋友们我们今天起企看看羊伯伯超市都有什么吧出示挂图边看边讲诗歌让幼儿跟着起读。用提示的方式引导幼儿根据数字的顺序进行讲述,引导幼儿注意量词的使用。教师幼儿顶帽子教师两幼儿两条小裤子依次直说到十教师依次出示大字卡十教师和幼儿在起在读诗歌,让幼儿在加深对诗歌的印象。幼儿操作幼儿没人拿套小子卡教师从到十的数字卡片中任意取张,如举起请幼儿迅速找出相应的小子卡,并大声读出来,同样的方法任意抽出幼儿找出字卡读出来。教师出示各种物品图片引导幼儿用正确的数量词说出超市里的物品数量羊伯伯的超市还有许多商品,看看都有什么物品,数量分别是多少边看变数便朗读诗歌。开超市教案篇活动准备自开学始,我们从孩子的生活实际出发生成了过春节可爱的动物从禽流感来爱妈妈等主题活动,孩子们体会了春节走亲戚的情景,结合社会实际禽流感的爆发,孩子们对于禽类有了更深步的体会。在爱妈妈的主题情景中,孩子们从逛超市购礼物包礼物中体会了人民币中数的概念,在动手做做玩玩中对审美也有了进步的提高。提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。分组练习,加快速度。游戏。教师指导幼儿游戏,出示些儿歌中没有的物品,引导幼儿用我要买句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。师小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀好,小兔子的超市又要开了,如果你能像小猴子样,说清楚你要买什么小兔子就会卖给你。游戏扩展开放幼儿的活动空间,增加互动。兔子今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。活动延伸和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。教学反思儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市,因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿提供了与生活相关的语言,社会等方面的知识。提供材料,奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景让幼儿装扮动物的头饰等,为教学活动的开展提供了必要的物质基础。扮演角色,激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的,逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情,这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。开超市教案篇范文。活动准备透明类不透明类的各种食品包装若干有的装东西,有的不装东西。活动过程观察激趣观察空货架,激发幼儿做理货员的欲望尝试操作介绍操作要求旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人进样东西,空的东西不要的。幼儿操作,教师观察幼儿是用什么方法去判断有和没有。交流小结你进的是什么里面有东西吗你怎么知道的再次操作鼓励幼儿去试试处,安全防范意识,培养网上自我保护的能力,遵守道德践行法律的能力。知识目标知道网络的利与弊和网络交往规则,掌握网上自我保护知识。教学策略教法选择情境教学法直观演示法分析归纳法学法引导讨论法参与法归纳法课堂组织形式常规课教具媒体组合应用多媒体辅助教学课程资源开发利用课本网络资源课堂生成资源教学重难点教学重点在网络交往中如何做到趋利避害。教学难点如何学会保护自己,避开网络危害。课前准备搜集资料,制作多媒体课件。查找有关网络危害及网络交往的资料和要求。布置作业根据这堂课所学的内容,反思自己在网络交往过程中,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方,并提出改进的方法和措施。实现教学内容的内化,达到知行统。享受健康的网络交往教学设计篇教学目标知识目标了解网络交往的两大特点。能力目标正确使用网络,使之为学习和生活服务,提高学生自我保护能力。情感态度价值目标引导学生自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络网络生活。教学重难点教学重点享受健康的网络交往教学难点增强学生的自制力,将网络作为工具,为我所用。教学方法问题教学法情感体验教学法讨论法教具准备多媒体教学过程导入新课通过实话实说这环节引入课题活动关于是否与网友见面的讨论第步讨论是否与网友见面将学生分成正反两方两组展开辩论。正方观点不该与网友见面,因为网络匿名性决定了网络上的人都不是真实的,而且上网交友者,通常是在现实生活中人际关系较不满足的,在网上为了给人好的印象,往往会夸大优点,忽视缺点,以此在网络中寻求满足,因此存在很多不安全因素,再次重申我方观点,切不可轻易见面,尤其是与异性网友见面,更要慎重。享受健康的网络交往教学设计篇范文。链接课标本课依据的课程标准是了解我与他人我与社会的的道德规范,初步认识和理解社会生活的复杂,具有基本的道德判断辨别是非的能力,能够负责任地做出选择,热爱科学尊重规则尊重法律,学习自我保护的方法和技能,树立自我保护意识。教学目标情感态度与价值观增强遵守网络规则的意识,享受健康网络生活的追求。能力目标提高安全防范意识,培养网上自我保护的能力,遵守道德践行法律的能力。知识目标知道网络的利与弊和网络交往规则,掌握网上自我保护知识。教学策略教法选择情境教学法直观演示法分析归纳法学法引导讨论法参与法归纳法课堂组织形式常规课教具媒体组合应用多媒体辅助教学课程资源开发利用课本网络资源课堂生成资源教学重难点教学重点在网络交往中如何做到趋利避害。教学难点如何学会保护自己,避开网络危害。课前准备搜集资料,制作多媒体课件。查找有关网络危害及网络交往的资料和要求。课时安排课时板书设计第课第框享受健康的网络交往利学会自我保护网络趋利避害弊遵守网络规则教学过程教学环节教学内容教学活动设计设计意图学生活动教师活动新课导入课前播放北京奥运会图片。话说北京奥运及信息获取的渠道。课前欣赏有关奥运的图片从身心两方面做好上课准备。围绕奥运发表看法,说明渠道。教师提问你认为北京奥运会最精彩或给你印象最深刻的是什么呢并引导学生说明渠看,用和刚才不样的办法再进许多货。指导能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿里面有东西吗你是用什么办法知道的相互介绍。开超市。活动反思在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣在活动中,我方面,引导孩子观察,引发其他孩子去探索另方面,孩子们在合作探索购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾冲突,进而重新评价或改变自己的认识如购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次用去多少钱还剩多少钱在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是位学习者和合作者,而不是个知识的传授者。活动中,对幼儿多鼓励多表扬多支持多肯定多承认多接纳多欣赏,给幼儿创造的宽松自由的气氛,使幼儿乐。开超市教案篇设计思路在逛街主题中,孩子们逐渐萌发了自己开超市的愿望。对大班孩子来说,已经具备了产生合理愿望,并下决心加以实现的能力。开超市这个话题对他们来说完全可以展开更深更全面的学习。我们决定放手让孩子自己去实现这个愿望。活动在回忆已有经验的基础上,鼓励幼儿继续以小组方式表现表达,合作协商,记录交流,学习制订计划,学习做自己的主人,主导自己的活动方向。提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。分组练习,加快速度。游戏。教师指导幼儿游戏,出示些儿歌中没有的物品,引导幼儿用我要买句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。师小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀好,小兔子的超市又要开了,如果你能像小猴子样,说清楚你要买什么小兔子就会卖给你。游戏扩展开放幼儿的活动空间,增加互动。兔子今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。活动延伸和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。教学反思儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市,因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿提供了与生活相关的语言,社会等方面的知识。提供材料,奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景让幼儿装扮动物的头饰等,为教学活动的开展提供了必要的物质基础。扮演角色,激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的,逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情,这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。开超市教案篇范文。创设情景,让幼儿探索。活动前,我为幼儿创设了小超市,意在让幼儿处于种宽松而有趣的环境中,在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。通过游戏形式,使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成仔细观察大胆表现自己,表达自己的想法等良好的学习习惯,同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流,增进彼此的感情。整堂课基本上达到了预定的目标,幼儿们都在快乐的氛围中游戏着学习着。这节课如有不恰当之