打击乐器组图画组。请同学们根据自己的爱好自由选择小组。开始准备,教师巡回指导那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来联系起来,好吗诗朗诵组先随竖笛组打击乐器伴奏组朗读遍歌词,然后表演组竖笛组演唱组和器乐组的同学起表演,图画组的同学把自己的作品展示给大家小结师刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲,我觉得大家都做得非常好。放歌曲小纸船的梦下面就请同学们选择你最喜欢的颜色的纸,来折只满载理想的梦之船,用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好下节课咱们都来说说自己的理想,并且把你的理想创编到歌曲中来,让我们都来唱唱,学生随音乐,晃荡着小纸船走出教室,去寻找自己的理想音乐教案愉快的梦篇活动目标欣赏故事,感受故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。结合音乐感受童话的意境美。活动准备故事音乐等。活动重点感知故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。活动难点知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。活动过程引疑激趣出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。故事欣赏夏天的晚上可真热闹,你都看到了什么小青虫为什么要躲在草底下播放音乐,幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗为什么蟋蟀会对小青虫说什么呢小青虫又会怎么说这时小青虫的心情是怎么样的小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧,你会对小青虫说什么蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到哪里听音乐会它是怎么听的后来,小青虫又躲到哪里为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么茧它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了个梦。它会梦到什么呢小青虫睡醒了以后,发现了什么它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢这下,蟋蟀又是怎么说的故事引申教师边讲故事边引导幼儿看课件。听了这个故事以后,你喜欢谁不喜欢谁为什么总结丑丑地小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。音乐教案愉快的梦篇范文。课前准备录音机磁带。教学过程组织教学。课堂常规。听听唱唱。用来哼唱。听和旋发声练习。复习乐理知识。拍子的含义。讨论拍子的强弱规律是强弱弱,那拍子的强弱规律是怎样的强弱弱强弱弱跟着歌曲的录音唱出歌谱,拍出强拍和次强拍。分声部唱歌谱。合唱歌谱。歌词教学。导入同学们你们做过梦吧讲讲你的梦。想表示梦境最好用什么样的情绪声音和力度唱。跟伴奏用哼唱出旋律。齐唱局部。指导同学声音要唱得圆滑连贯。合唱局部分声部唱,高声部要注意低声部要注意和两个声部的旋律的走向。讲讲动动。活动重难点理解散文诗内容,学会好词绿茵茵的田田的晶莹的等形容词感受诗歌优美的意境。理解角色与绿色的关系,尝试用梦到了,进行仿编诗句。活动准备,对生活中的绿色有所了解绿色的梦课件活动过程以谈话方式导入梦境,激发兴趣小朋友们,看这幅图是什么时候呢晚上晚上你们做过有趣的梦吗做过什么梦完整播放散文诗遍,提问谁做了绿色的梦的晚上,大家都做了个特别的梦,听听这个梦里出现了谁它们都梦见了什么,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦结合课件,再次欣赏散文诗遍。小兔子梦到了什么它为什么会梦到绿茵茵的草地呢绿茵茵的草地美不美。青蛙梦到了什么想干什么绿绿的荷叶美吗青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。瓢虫梦到了什么它在梦中干什么这个梦美吗。小溪流梦到了什么它在梦中干什么晶莹的露珠里有什么呢喜欢晶莹的露珠吗这个梦美吗。种子梦到了什么你们看出他喜欢什么了吗绿色。孩子梦到了什么你们看出他喜欢什么了吗绿色为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。,教师逐给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子绿草地,青蛙荷叶,瓢虫树叶,小溪流大山,种子嫩芽,孩子绿岛。小兔子青蛙小溪流种子孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因仿编绿色的梦。为什么,大家都开始做梦了,还有谁会做梦梦见了什么,进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。活动反思幼儿到了中班后,他们的口语表达能力有了定的进步,为了解决仿编的难题,我为孩子们准备些图片,给孩子们建立了个支点,让孩子们将图片中有关系的事物联系起来,并以问题宁静的夜晚还有谁也会做梦,梦到什么呢贯串其中,引导孩子们在仿编活动中通过交换词句,使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词进行大胆想象仿编。音乐声中,我们起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句,沉浸在优美宁静的绿色梦境中。活动中孩子们欣赏到了优美的散文诗,知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同,能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲述作品的内容并尝试仿编。相信孩子们今后定会越来越喜欢文学作品的音乐教案愉快的梦篇教学目标进步巩固拍子的特点。指导同学用优美柔和的声音歌唱。指导同学用和谐的声音唱出声部。重点难点拍子在歌唱时的规律。声部的和谐。音乐教案愉快的梦篇范文。活动结束。教学延伸幼儿讲述各自画的梦,然后组织幼儿评议,说说谁的梦最有趣。在活动室角设计个有趣的梦专栏,让幼儿画画说说,发展他们的想象力。音乐教案愉快的梦篇教学目标知识与技能指导学生用轻柔连贯优美的声音表达歌曲的意境,发挥学生的想象力。过程与方法通过听赏演唱感受歌曲,引导学生在歌唱时能突出拍节拍特点。情感态度与价值观通过学习歌曲愉快的梦,让学生放飞心中梦想,通过自己努力去实现梦想。教学重点能用轻柔,连贯,优美的声音演唱歌曲的声部。教学难点拍的强弱规律的把握。教学过程导课同学们,谁愿意跟大家交流下,关于日本这个国家,你了解多少根据学生的回答,随即做出评价及鼓励哦,看来,你们对日本的了解还真是不少,现在老师就请同学们和我起到美丽的日本去看看。播放有关日本风景名胜饮食服饰等图片。同时配上日本民歌。如樱花季歌。播放时,教师可做简单的讲解。聆听歌曲范唱就在这个美丽的国家,有个可爱的,和你们同龄的孩子,他在个宁静而美丽的夜晚,做了个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗想,那就快快闭上你们的小眼睛,和老师起伴随着音乐走进他的梦乡播放歌曲愉快的梦最好是带有动画的歌曲,或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。在播放音乐的同时,老师边听边打拍子。拍,师生谈歌曲的内容。问刚才,在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么打拍子学习歌曲。师歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢哼唱旋律,体会轻柔连贯优美的声音。,体会情感,强调惊喜的呼喊声。,随琴起。,分析歌词内容。讲讲动动。活动重难点理解散文诗内容,学会好词绿茵茵的田田的晶莹的等形容词感受诗歌优美的意境。理解角色与绿色的关系,尝试用梦到了,进行仿编诗句。活动准备,对生活中的绿色有所了解绿色的梦课件活动过程以谈话方式导入梦境,激发兴趣小朋友们,看这幅图是什么时候呢晚上晚上你们做过有趣的梦吗做过什么梦完整播放散文诗遍,提问谁做了绿色的梦的晚上,大家都做了个特别的梦,听听这个梦里出现了谁它们都梦见了什么,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦结合课件,再次欣赏散文诗遍。小兔子梦到了什么它为什么会梦到绿茵茵的草地呢绿茵茵的草地美不美。青蛙梦到了什么想干什么绿绿的荷叶美吗青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。瓢虫梦到了什么它在梦中干什么这个梦美吗。小溪流梦到了什么它在梦中干什么晶莹的露珠里有什么呢喜欢晶莹的露珠吗这个梦美吗。种子梦到了什么你们看出他喜欢什么了吗绿色。孩子梦到了什么你们看出他喜欢什么了吗绿色为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。,教师逐给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子绿草地,青蛙荷叶,瓢虫树叶,小溪流大山,种子嫩芽,孩子绿岛。小兔子青蛙小溪流种子孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因仿编绿色的梦。为什么,大家都开始做梦了,还有谁会做梦梦见了什么,进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。活动反思幼儿到了中班后,他们的口语表达能力有了定的进步,为了解决仿编的难题,我为孩子们准备些图片,给孩子们建立了个支点,让孩子们将图片中有关系的事物联系起来,并以问题宁静的夜晚还有谁也会做梦,梦到什么呢贯串其中,引导孩子们在仿编活动中通过交换词句,使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词进行大胆想象仿编。音乐声中,我们起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句,沉浸在优美宁静的绿色梦境中。活动中孩子们欣赏到了优美的散文诗,知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同,能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲述作品的内容并尝试仿编。相信孩子们今后定会越来越喜欢文学作品的音乐教案愉快的梦篇教学目标进步巩固拍子的特点。指导同学用优美柔和的声音歌唱。指导同学用和谐的声音唱出声部。重点难点拍子在歌唱时的规律。声部的和谐。课前准备录音机磁带。教学过程组织教学。课堂常规。听听唱唱。用来哼唱。听和旋发声练习。复习乐理知识。拍子的含