怎样的演唱力度,才能正确表达歌曲的内涵生欢快些。师用多媒体播放青春舞曲的伴奏,并指挥学生有感情的歌唱。表现与创造学生分组讨论和练习节奏组运用不同的伴奏音型,节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组运用改变速度力度演唱形式等来表现歌曲各组汇报设计思路并展示。介绍王洛宾及其作品他生经历坎坷,但执著地热爱音乐,搜集整理和改编了大量的西部民歌,被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情,不仅是我国民族音乐中的瑰宝,也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有在那遥远的地方半个月亮爬上来用多媒体课件播放这些歌曲课堂总结今天,我们学习了青春舞曲这首歌曲,也欣赏了几首优美动听的西部民歌,实际上,我国的西部地区是片亟待开发的热土,多少有识之士有志青年已经投身在大开发的洪流中,西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学,能立足现在,珍惜时间,努力学习,在不久的将来,也能成为开发西部的生力军,成为建设祖国的栋梁之材。作业及任务的布臵请同学们课后给青春舞曲填写段歌词,让我们下节课共同交流。教学目标认知目标学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。能力目标通过音乐活动,了解新疆民歌的风格特点,增强学生热爱民族音乐的感情。情感目标通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴。教学重点体验作品中的音乐情绪了解新疆音乐的风格特点。教学难点尝试再教师的点拨下,学生自行创作出表现歌曲的方法。培养学生的节奏感和创造力。教具准备电子琴手鼓铃鼓自制打击乐器多媒体课件说学情年级上学期的学生,正处于晓学向初中过渡时期,其心理日趋成熟,表达情感的方式较晓学生有明显的变化。学生的认知能力由感性逐渐上升到理性,他们不再满足于音乐的好听与否,渴望更深层的了解音乐的内涵,这时教师对音乐元素的讲解,音乐作品的分析就显得尤为重要。同时,想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果。应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学窒。注意年级学生正值变声期,教师要讲授歌唱知识,提醒学生保护嗓音。说教法学法针对教学目标和学生的实际情况,再教学中主要采用以下几种教学方法创设情境法谈话法讨论法表演法等。从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法整体感知法视听法讨论法晓组合作法自主探究法实践法。教学过程和设计意图巧妙过渡感性导入导入新课我国幅员辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏段歌舞,想想,它属于我国哪个地区的民族文化你还了解新疆的什么课件新疆民歌达坂城的姑娘设计意图课前学生的注意力都比较分散,通过情景创设集中学生的注意力,也为后面的教学做了铺垫。根据学生回答,教师总结同学们,就让我们起到美丽的新疆走走吧,课件新疆风土人情设计意图激发学生的兴趣,同时也做到了学科渗透与资源共享,也是对学生进行思想情感教育的渗透过程。循序渐进展开教学欣赏褐色的鹅首先本节课要学的就是首地道的新疆民歌褐色的鹅。课件欣赏褐色的鹅设计意图体会音乐情绪,新疆音乐的节奏特点节奏练习介绍冬不拉接下来,我们学习根据新疆民歌改编整理的歌曲青春舞曲设计意图让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面,从而引入新课教学青春舞曲。层层深入积极体验完整的欣赏青春舞曲让学生谈谈欣赏后的真实感受。播放课件设计意图让学生感受音乐,并对学生的回答及时给予评价,教师要多从音乐的速度力度节奏来引导。歌曲学唱。让学生有感情的朗诵歌词,学生试填歌词,教师根据学生再学唱的过程中出现的问题进行讲解分析纠正。再歌曲演唱中要求学生用半的音量吐字清晰有弹性,能唱出欢快的情绪和节陪的韵律感。设计意图突破难点表现与创造介绍手鼓课件,同时组织学生进行讨论和以下练习节奏组运用不同的伴奏音型节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组运用改变速度力度演唱形式等来表现歌曲设计意图学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段,已经具有独立思考问题的能力,让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏,能调动学生的主动性积极性,增强学生的节奏感同时再学唱歌曲的过程中能够感受体验歌曲的风格特点。德育渗透青春舞曲这首歌曲揭示了个什么样的人生道理以青春像造句并说说理由。音乐教案青春舞曲说课教案篇这课的教学让我深有感触,总体来说这节课的整个课堂气氛很活跃,学生们在不断地聆听感受参与实践及探讨的过程中进行本节课的学习,通过聆听新疆风味浓厚的歌曲,感受新疆音乐的独特韵味,通过参与模打节奏及学唱歌曲的过程,实践感受新疆音乐的风格特点,通过观察探讨等活动,发现作品的创作手法,通过系列的实践及创编活动,使学生主动参与到音乐实践活动之中,自己动手动脑进行创作,在活动中学习基本的音乐知识,使学生获得音乐审美体验和享受成功的欢愉,增强自信心,营造了良好的课堂氛围,也充分体现出课堂本就应该是学生的课堂,但是这节课还有很多的不足之处,学生们在演唱歌曲的过程中音色和咬字还可以做到更好,我在今后的课堂上会更加关注这方面的要求,学生们的创编过程虽然热情高涨,展示环节也十分踊跃,但是在展示的过程中及学生的作品中不难看出,很多同学只是对音符的简单罗列,而并没有将之划分节奏,还有的同学对音高没有概念,高音和低音任意为之,非常混乱,这些还需要在平常的课堂中慢慢渗透,多多练习,真正做到润物细无声。再就是个人表现,我觉得自己在课堂语言的组织上还有待提高,这就需要在日常的学习和生活中,多看多听多写,只有自己的知识和文学储备装得满满的,才能在驾驭课堂的过程中运用自如。音乐教案青春舞曲说课教案篇青春舞曲齐唱与轮唱录相课教学设计课题青春舞曲齐唱与轮唱授课年级年级指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段,提升课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,提高学生的兴趣和爱好。在青春舞曲课的教学中,让学生通过自己的实践和探索参与其中,从而获得成功并在成功中感受喜悦培养学生的自信心,让其充分的享受音乐带给他们的乐趣。教学目标复习歌曲青春舞曲,聆听伴奏音乐中出现的各种乐器,感受作品中轻快活泼的情绪。了解齐唱和轮唱这两种声乐演唱形式。通过训练使学生完成青春舞曲歌曲演唱过程中的轮唱部分,煅炼学生之间相互协调配合的能力。让学生通过学习实践探索学习方法,感受成功喜悦。即兴运用打击乐器为歌曲伴奏。音乐教案青春舞曲说课教案篇范文。课件播放掀起你的盖头来师引导学生在掀起你的盖头来乐曲中创编简单的舞蹈动作。生全班合作围坐圈,教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞,其他同学用打击乐器伴奏演唱。设计意图用自制打击乐器为青春舞曲伴奏,锻炼了学生的动手能力,也使学生更好的掌握了维吾尔族音乐中常用的节奏。通过舞蹈创编。让学生了解了维吾尔族是个能歌善舞的民族,同时培养了学生的节奏感和创造力,加强了对歌曲风格的理解。教师小结大家表现非常好,这节课我们起学习了首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈,我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。最后在青春舞曲的乐曲声中结束本课。音乐教案青春舞曲说课教案篇教学内容青春舞曲教学目标通过学唱歌曲,使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。通过表现歌曲的创作练习,培养学生的创新精神和小组协作能力。使学生了解新疆或西部民歌的风格特点,培养热爱民族音乐的感情。理解作品的内涵。教学重点学唱歌曲青春舞曲,体验作品中的情绪。教学难点通过学唱歌曲,学生能用不同的方式创造性的表现歌曲青春舞曲。教具准备多媒体录音机教学思路导入激发学生的兴趣,唤起参与意识。展开提供多种参与情景,使不同的学生都有参与体验的愿望。深入通过讨论表演总结活动,深刻理解作品的内涵,提高学生的创造力想象力表现力等。教学过程导入教师用多媒体播放新疆之春的音乐风光欣赏片段。师刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢生新疆。师那么今天我们就来学习首新疆的民歌青春舞曲多媒体课件揭示课题青春舞曲授新课学习歌曲观察曲谱师同学们,请看曲谱,你能从中了解到哪些我们学过的知识生歌曲是大调拍强弱规律是强弱次强弱视唱曲谱教师完整视唱全曲轻声慢速划拍学生模仿教师唱谱。填唱歌词用多媒体播放歌曲,请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词教师指导练唱美丽小鸟处我的青春小鸟样处放慢速度唱准练唱别的那呀哟别的那呀哟处别字语气要加重完整连唱歌曲可唱两遍歌词要求用半音量,吐字清晰有弹性歌曲处理师哪位同学能说说,这首歌曲这首歌曲揭示了个什么样的人生道理生揭示了青春如小鸟般去不复返的道理,让我们要懂得自觉珍惜时间。师我们要用怎样的演唱力度,才能正确表达歌曲的内涵生欢快些。师用多媒体播放青春舞曲的伴奏,并指挥学生有感情的歌唱。表现与创造学生分组讨论和练习节奏组运用不同的伴奏音型,节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组运用改变速度力度演唱形式等来表现歌曲各组汇报设计思路并展示。介绍王洛宾及其作品他生经历坎坷,但执著地热爱音乐,搜集整理和改编了大量的西部民歌,被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情,不仅是我国民族音乐中的瑰宝,也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有在那遥远的地方半个月亮爬上来用多媒体课件播放这些歌曲课堂总结今天,我们学习了青春舞曲这首歌曲,也欣赏了几首优美动听的西部民歌,实际上,我国的西部地区是片亟待开发的热土,多少有识之士有志青年已经投身在大开发的洪流中,西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学,能立足现在,珍惜时间,努力学习,在不久的将来,也能成为开发西部的生力军,成为建设祖国的栋梁之材。作业及任务的布臵请同学们课后给青春舞曲填写段歌词,让我们下节课共同交流。音乐教案青春舞曲说课教案篇指导思想全面贯彻和落实新课