中，观察组护生得分均高于对照组。观察组护生认为维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆激发学习兴趣接受并希望培训模式继续有利于提高解决问题能力有效调动学习主动性方面学习效率均大于。维码技术操作考核得分均高于对照组，差异均有统计学意义，见表。表两组护生各项护理技术操作得分比较观察组护生学习效果评价观察组护生认为，维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆方面学习效率为在激发学习兴趣接受并希望培训模式继续方面学习效率为在利于提高解决问题能力有效调动学习主动性方面学习效率为。见表。表观察组护生学习效果评价讨论维码护理技能微课的使用优势维码作为全新的信息存储传自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价医学教学论文。效果评价护理操作技术考试成绩比较两组护生项护理技术操作得分。邀请名未参与本研究且不知分组情况的教师作为监考教师，按照本院护理操作评分标准，对两组护生考核打分，满分分。问卷调查采用闫中梅研究中的学习效果评价表，对护生获取知识及时高效性激发学习兴趣促进知识掌握记忆利于提高解决问题能力有效调动学习主动性接受并希望培训模式继续个条目进行自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价医学教学论文理教育，王立艳，崔岩，胡建，等微信公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用中华护理教育，叶碧容，孟明，华筱娟维码在线测试在基础护理学教学中的应用研究中国实用护理杂志，李明芳微课视频在高职护生护理心理学课程教学中的应用探索重庆医学，胡建利，陈燕，周红娣，等维码在科室仪器管理中的应用中华护理杂志，何春雷，薛黎明，胡颖颖，等维码学习平台在护士医疗仪器学习中的应用中华现代护理杂志的。综上所述，随着大众传播技术和移动智能终端的普及，为适应时代发展的需要，自制维码护理技能微课在教学中的应用，能激发护生学习兴趣，增强培训效果，具备现代信息化教学特点，值得推广应用。参考文献郑丹，周晓春，王冉高职护生自制微视频在健康评估自主学习中的应用评价护理研究，张冬颖，覃数微课联合微信互动课堂在心内科临床实习教学中的应用研究重庆医学，李育娴，张介平，秦颖，等微课在高等医学教育中的应心内科护理临床实习教学中的应用中华护理教育，叶碧容，孟明，华筱娟维码在线测试在基础护理学教学中的应用研究中国实用护理杂志，李明芳微课视频在高职护生护理心理学课程教学中的应用探索重庆医学，胡建利，陈燕，周红娣，等维码在科室仪器管理中的应用中华护理杂志，何春雷，薛黎明，胡颖颖，等维码学习平台在护士医疗仪器学习中的应用中华现代护理杂志，。资料与方法般资料对本院年月至年月的名大专护理技能微课的可行性如今，在大多数人依靠互联网技术，运用各大多媒体软件，进行生活工作社交等日常活动的时代，人们已具备使用现代化信息技术的能力。各单位均能组建具有临床护理教学视频拍摄与剪辑信息网络技术护理管理经验的教学团队。在此背景下，运用爱剪辑草料维码在线维码生成器微信订阅号等多媒体软件，自制维码护理技能微课应用于护理教学中是可行递和识组护生各项护理技术操作得分比较观察组护生学习效果评价观察组护生认为，维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆方面学习效率为在激发学习兴趣接受并希望培训模式继续方面学习效率为在利于提高解决问题能力有效调动学习主动性方面学习效率为。见表。表观察组护生学习效果评价讨论维码护理技能微课的使用优势维码作为全新的信息存储传递和识别技术，极大地提高了数据采集和信息处理自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价医学教学论文医学教学论文。效果评价护理操作技术考试成绩比较两组护生项护理技术操作得分。邀请名未参与本研究且不知分组情况的教师作为监考教师，按照本院护理操作评分标准，对两组护生考核打分，满分分。问卷调查采用闫中梅研究中的学习效果评价表，对护生获取知识及时高效性激发学习兴趣促进知识掌握记忆利于提高解决问题能力有效调动学习主动性接受并希望培训模式继续个条目进行统计。每个条目分为是般否个选项。将问卷调查表，输入密码进行学习，具体方法如下。前期准备团队组成护理技术操作指导教师名，授课示教教师名视频拍摄与剪辑名，摄影监督名网络信息技术指导与编辑各名护理技术操作微课初审与终审各名。摘要目的探讨自制维码护理技能微课在教学中的应用效果评价。方法选取年月至年月到院实习的名护理大专生为研究对象，分为对照组和观察组，各名。对照组采用传统教学，观察组在此基础上运用维码护理技能微课。比较两组技术操作考核，护生通过扫描维码完成学习签到后，输入密码进行学习，具体方法如下。课程制作拍摄每次拍摄均由名摄影人员名摄影监督员名护理技术操作示教教师含双人核对教师名操作模特组成。设定双机位视角，拍摄过程，由摄影监督员协摄影脚本现场监督。剪辑运用爱剪辑等多媒体软件，对整个视频进行剪辑。片头制作包括护理技术操作视频名称用物准备。片尾制作包括终末处理摘要目的探讨自制维码护理技能微课在教学中的应用效果评价。方法选取年月至年月到院实习的名护理大专生为研究对象，分为对照组和观察组，各名。对照组采用传统教学，观察组在此基础上运用维码护理技能微课。比较两组技术操作考核成绩和观察组学习效果评价。结果观察组技术操作得分高于对照组，差异有统计学意义。观察组护生认为维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆激发学习兴趣接受并希望培训模式继续和体会基础医学与临床，孙停瑞，余惠琴，孟明，等常用护理技术训练视频在线数字资源多终端发布的应用与效果评价护理研究，刘俊香，杨柳清，丁洪琼微课视频在高职高专急救护理技术教学中的应用重庆医学，高晓梅，王平，王蕾基础护理本科教学影像资料的制作与应用中华护理教育，薛宇宁，潘闯，杨帆微信公众平台在基础护理学实践教学中的应用及效果评价护理学报，闫中梅微信平台在护理人员在职培训中的应用中华护能微课的使用效果维码护理技能微课能直观呈现操作中的细节和难点，规避了在传统护理培训中，护生因无法近距离观察操作要领和注意事项，导致的培训效果不佳问题。本研究结果显示，在两组护生的项护理技能操作考核别技的产后并发症发生情况及其护理满意度讨论在排除难产风险的情况下，自然分娩是产妇分娩方式的良好选择，有益于产后恢复，减少产后并发症的发生，同时有利于新生儿的健康成长发育。在自然分娩的过程中，产妇往往会因担心和忧虑分娩疼自由体位联合无保护会阴接生在自然分娩中的应用效果分娩合并症论文技术在初产妇第产程中的对比研究中国针灸，刘芳自由体位联合适度保护会阴接生法在临床实践中的应用中国药物与临床，姜翠荣自由体位配合无保护接生法在初产妇限制性会阴切开中的应用观察智慧健康，石慧娟，李科莲，刘冬艳，等侧卧与跪趴体位联合无保护会阴接生在自然分娩的临床效果研究实用医学杂志，徐惠用无保护会阴接生法辅以会阴按摩及心理疏导协助产妇进行服务，为安全顺利分娩创造良好的条件。本组研究结果显示，与应用常规助产方式的对照组相比，应用自由体位联合无保护会阴接生方法后，观察组产妇在自然分娩的过程中，产程时间，会阴裂伤程度，会阴侧切率以及相关并发症发生率均显著优于对照组，充分说明自由体位联合无保护会阴接生方法在自然分娩中的优势作用。综上所述，自由体位联合无保护会阴接生方法的应用，能够为可以适当控制抬胎头娩出速度，其目的是为了有效减轻会阴裂伤。而对于胎头的娩出方向，无需采取协助措施，产妇会阴部的完整性可以得到保障。相比于传统的接生方式会阴保护，无保护会阴接生方法的应用，能够更好地减轻或避免损伤会阴部位，同时降低会阴侧切率，进而减少会阴疼痛出血感染等并发症的发生，有助于盆底功能的快速良好恢复，进而加快产妇的产后康复进程。与此同方法对照组采取常规助产方式。第产程阶段，进行自然分娩指导，做好心理疏导工作，同时进行胎心监测。第产程阶段，在宫口全开后，产妇取膀胱截石位，在胎头拨露后，采取会阴保护措施。助产士双手经过严格的清洗和消毒，在右手手掌上铺上无菌纱布，向上托住会阴部。在宫缩间歇期，适当调节力量。而左手则协助胎儿娩出，协助胎头俯屈或仰伸。该过程中，助产士需要指导产妇进本资料无统计学差异，具有可比性。纳入标准符合自然分娩的相关指征。排除标准存在严重的合并症器质性缺损以及精神障碍。护理满意度自制满意度调查量表分，调查产妇对于护理效果的满意程度，评价为十分满意分满意分和不满意分，护理满意度十分满意例数满意例数总例数。统计学处理以统计学软件进行数据的处理和分析，计量资料应用进行表示，由值进行检验。计数资料国药物与临床，姜翠荣自由体位配合无保护接生法在初产妇限制性会阴切开中的应用观察智慧健康，石慧娟，李科莲，刘冬艳，等侧卧与跪趴体位联合无保护会阴接生在自然分娩的临床效果研究实用医学杂志，徐惠用无保护会阴接生法辅以会阴按摩及心理疏导协助产妇进行自然分娩的效果当代医药论丛，吴莉无保护会阴助产技术联合改良阴部神经阻滞麻醉在自然分娩初产妇中的临合无保护会阴接生方法后，观察组产妇在自然分娩的过程中，产程时间，会阴裂伤程度，会阴侧切率以及相关并发症发生率均显著优于对照组，充分说明自由体位联合无保护会阴接生方法在自然分娩中的优势中，观察组护生得分均高于对照组。观察组护生认为维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆激发学习兴趣接受并希望培训模式继续有利于提高解决问题能力有效调动学习主动性方面学习效率均大于。维码技术操作考核得分均高于对照组，差异均有统计学意义，见表。表两组护生各项护理技术操作得分比较观察组护生学习效果评价观察组护生认为，维码护理技能微课在获取知识及时高效性促进知识掌握记忆方面学习效率为在激发学习兴趣接受并希望培训模式继续方面学习效率为在利于提高解决问题能力有效调动学习主动性方面学习效率为。见表。表观察组护生学习效果评价讨论维码护理技能微课的使用优势维码作为全新的信息存储传自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价医学教学论文。效果评价护理操作技术考试成绩比较两组护生项护理技术操作得分。邀请名未参与本研究且不知分组情况的教师作为监考教师，按照本院护理操作评分标准，对两组护生考核打分，满分分。问卷调查采用闫中梅研究中的学习效果评价表，对护生获取知识及时高效性激发学习兴趣促进知识掌握记忆利于提高解决问题能力有效调动学习主动性接受并希望培训模式继续个条目进行自制二维码护理技能微课在教学中的应用效果评价医学教学论文理教育，王立艳，崔岩，胡建，等微信公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用中华护理教育，叶碧容，孟明，华筱娟维码在线测试在基础护理学教学中的应用研究中国实用护理杂志，李明芳微课视频在高职护生护理心理学课程教学中的应用探索重庆医学，胡建利，陈燕，周红娣，等维码在科室仪器管理中的应用中华护理杂志，何春雷，薛黎明，胡颖颖，等维码学习平台在护士医疗仪器学习中的应用中华现代护理杂志的。综上所述，随着大众传播技术和移动智能终端的普及，为适应时代发展的需要，自制维码护理技能微课在教学中的应用，能激发护生学习兴趣，增强培训效果，具备现代信息化教学特点，值得推广应用。参考文献郑丹，周晓春，王冉高职护生自制微视频在健康评估自主学习中的应用评价护理研究，张冬颖，覃数微课联合微信互动课堂在心内科临床实习教学中的应用研究重庆医学，李育娴，张介平，秦颖，等微课在高等医学教育中的应心内科护理临床实习教学中的应用中华护理教育，叶碧容，孟明，华筱娟维码在线测试在基础护理学教学中的应用研究中国实用护理杂志，李明芳微课视频在高职护生护理心理学课程教学中的应用探索重庆医学，胡建利，陈燕，周红娣，等维码在科室仪器管理中的应用中华护理杂志，何春雷，薛黎明，胡颖颖，等维码学习平台在护士医疗仪器学习中的应用中华现代护理杂志，。资料与方法般资料对本院年月至年月的名大专护理技能微课的可行性如今，在大多数人依靠互联网技术，运用各大多媒体软件，进行生活工作社交等日常活动的时代，人们已具备使用现代化信息技术的能力。各单位均能组建具有临床护理教学视频拍摄与剪辑信息网络技术护理管理经验的教学团队。在此背景下，运用爱剪辑草料维码在线维码生成器微信订阅号等多媒体软件，自制维码护理技能微课应用于护理教学中是可行递和识