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护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性(护理管理论文)

向于不同意倾向于同意同意计分,正向条目正向计分,消极条目反向计分。得分越高提示专业自我概念越强。该量表中文版内部致性信度为,分半信度为,并有较好的内容效度。调护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文。摘要目的调查护理专业本科毕业生职业成熟度和专业自我概念现状,并分析专业自我概念对职业成熟度的影响。为提升护理本科生职业成熟度提供理论依据。方法采用自制般资料调查问卷护理专业自我概念量表大学生职业成熟度问卷,对名届护理专业本科毕业生进行调查。结果学生职业成熟度总分为分,其中职业自主得分最高分,职受到护理教育者们的关注。有研究指出,个体的职业成熟度越高,越能做出恰当的职业选择。亦有研究发现,职业认同与职业成熟度呈正相关,即职业认同感越清晰,其职业成熟度越高。护理专业自我概念是护士对于自身职业的认知与认同,其对稳定护理人才队伍有重要意义。故本研究针对护理本科毕业生这群体,在分析其职业成熟度现状及影响因素的基础上,探讨关职业是护理本科生毕业生职业成熟度的影响因素。控制般资料后,专业自我概念的各维度中领导满意度和沟通交流可独立解释职业成熟度的变异。结果见表。护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文。关键词专业自我概念护理护理管理毕业生职业成熟度自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,我国医护人员数量呈现出定程度的匮乏,各级各类医表护理本科毕业生专业自我概念得分情况护理本科毕业生专业自我概念与职业成熟度的相关性分析相关性分析结果显示,护理本科毕业生职业成熟度总分与专业自我概念各维度呈显著正相关,其中职业目标职业自信职业自主和职业参照个维度与专业自我概念各维度呈正相关,而职业价值与专业自我概念各维度无相关性。见表。表专业自我概念与职力等。其中,沟通交流维度与职业成熟度的各维度职业目标职业自信职业价值职业自主亲友依赖职业参照及总分均成正相关,沟通交流包括学生与老师之间的交流和学生与患者及家属之间的交流,说明良好的沟通是得到就业自信和就业参照的关键同时护理职业是跟患者及患者家属接触最密切,跟患者及家属的良好沟通能增强其自信心,促使其形成积极的职业态度。灵活性和技能得分较高,可能与学生已进入大学年级,对各专业课知识掌握程度较好,且在临床实习过程中对自己所学的操作技能加以巩固,使其较自信。但满意度得分最低,原因可能是由于实习过程中学生对护理工作的不理解而产生的心理落差加之逐年愈发紧张的护患关系,导致学生对护理职业的满意度较低暴力事件的频繁发生,无形中增大了护理本科生对未的影响因素。控制般资料后,专业自我概念的各维度中领导满意度和沟通交流可独立解释职业成熟度的变异。结果见表。护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文。表护理本科毕业生职业成熟度得分情况分不同特征护理本科毕业生职业成熟度比较见表。表不同特征护理本科毕业生职业成熟度比较护理本科毕业生专业自我情况护理本科毕业生专业自我概念与职业成熟度的相关性分析相关性分析结果显示,护理本科毕业生职业成熟度总分与专业自我概念各维度呈显著正相关,其中职业目标职业自信职业自主和职业参照个维度与专业自我概念各维度呈正相关,而职业价值与专业自我概念各维度无相关性。见表。表专业自我概念与职业成熟度的相关性值护理本科毕业护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文护理本科毕业生职业成熟度得分情况分不同特征护理本科毕业生职业成熟度比较见表。表不同特征护理本科毕业生职业成熟度比较护理本科毕业生专业自我概念本调查对象专业自我概念总分为分,其中各维度得分由高到低依次为灵活性技能沟通交流领导满意度,见表。护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文业自主亲友依赖职业参照与专业自我概念总分呈正相关。说明学生专业自我概念越积极,其职业成熟度越正向,反之,消极的专业自我概念,不利于其职业认知和职业选择。专业自我概念的各维度均与职业成熟度总分成正相关,说明为培养学生较高的职业成熟度,除专业知识技能的培训外,还需培养学生的领导能力创新思维能力灵活的分析问题能力以及沟通交流能出,个体的职业成熟度越高,越能做出恰当的职业选择。亦有研究发现,职业认同与职业成熟度呈正相关,即职业认同感越清晰,其职业成熟度越高。护理专业自我概念是护士对于自身职业的认知与认同,其对稳定护理人才队伍有重要意义。故本研究针对护理本科毕业生这群体,在分析其职业成熟度现状及影响因素的基础上,探讨专业自我概念对职业成熟度的影响,职业的恐惧,护理教育者们应加强学生的专业思想教育,在实习过程中除基本技能的培训外,应加强护患纠纷和医疗事故的教育内容及专题讲座,引入真实案例,指导学生如何避免和解决护患纠纷,从而稳定其专业思想,增强职业认同感。护理本科毕业生专业自我概念与职业成熟度的关系探讨相关分析结果显示,职业成熟度总分及各个维度职业目标职业自信职业价值念本调查对象专业自我概念总分为分,其中各维度得分由高到低依次为灵活性技能沟通交流领导满意度,见表。护理本科毕业生专业自我概念情况分析本研究显示,护理专业学生的专业自我概念得分为分,处于中上水平,这与国内学者的研究结果致。其中,灵活性和技能得分较高,而满意度的得分最低,这与国内学者黄芳等的研究结果致。生专业自我概念对职业成熟度的影响以职业成熟度总分为因变量,般资料以及专业自我概念个维度为自变量进行分层回归分析,第步先放入单因素分析中有意义的变量,考察是否担任学生干部选择护理专业的主要原因毕业后是否会从事护理相关职业对因变量的影响第步放入专业自我概念个维度。般资料中毕业后是否会从事护理相关职业是护理本科生毕业生职业成熟有效提升护理本科毕业生的职业成熟度提供理论依据,帮助其坚定职业信念。对象与方法对象便利抽取本地区所医学院校届护理专业本科毕业生中目前处于未就业状态的名学生为调查对象,年龄为岁,平均岁。其中女生名,占男生名,占。生源地城镇名,占农村名,占。是独生子女名,占不是独生子女名,占。表护理本科毕业生专业自我概念得护理本科毕业生自我概念与职业成熟度的相关性护理管理论文对护理人员的需求。有研究表明,我国护理人力资源现状不容乐观。护理本科生作为护理队伍发展的中坚力量,促进护理本科生充分就业,对稳定和发展护理队伍尤为重要。目前,我国护理本科生普遍存在专业思想不稳定职业满意度低离职率高等问题。职业成熟度作为影响个人职业选择和评价个人职业发展的个重要因素,近几年来受到护理教育者们的关注。有研究指分,职业自信得分最低分护理专业本科毕业生的专业自我概念总分为分,总体较为积极,其中灵活性得分最高,而满意度得分最低。学生专业自我概念与社会支持呈正相关,。分层回归显示,控制般资料后,专业自我概念的领导满意度和沟通交流个维度对其职业成熟度有正向预测作用,可独立解释职业成熟度的变异。查方法于年,研究者在征得学校领导批准的前提下,采用网络和现场填写的方式,其中网络填写是利用问卷星网站创建问卷,将问卷填写链接发送至学生微信及,对本地区所院校届本科护理专业毕业生使用统指导语,向其说明此研究的目的及填写方法以不记名的原则填写问卷,共发放问卷份,回收问卷份,剔除答案完全致或有漏答题的问卷,共回收有效问自信得分最低分护理专业本科毕业生的专业自我概念总分为分,总体较为积极,其中灵活性得分最高,而满意度得分最低。学生专业自我概念与社会支持呈正相关,。分层回归显示,控制般资料后,专业自我概念的领导满意度和沟通交流个维度对其职业成熟度有正向预测作用,可独立解释职业成熟度的变异。结论护理专业本科业自我概念对职业成熟度的影响,为有效提升护理本科毕业生的职业成熟度提供理论依据,帮助其坚定职业信念。对象与方法对象便利抽取本地区所医学院校届护理专业本科毕业生中目前处于未就业状态的名学生为调查对象,年龄为岁,平均岁。其中女生名,占男生名,占。生源地城镇名,占农村名,占。是独生子女名,占不是独生子女名,占疗系统对医护人员的需求凸显,尤其是对护理人员的需求。有研究表明,我国护理人力资源现状不容乐观。护理本科生作为护理队伍发展的中坚力量,促进护理本科生充分就业,对稳定和发展护理队伍尤为重要。目前,我国护理本科生普遍存在专业思想不稳定职业满意度低离职率高等问题。职业成熟度作为影响个人职业选择和评价个人职业发展的个重要因素,近几年职业成熟度的相关性值护理本科毕业生专业自我概念对职业成熟度的影响以职业成熟度总分为因变量,般资料以及专业自我概念个维度为自变量进行分层回归分析,第步先放入单因素分析中有意义的变量,考察是否担任学生干部选择护理专业的主要原因毕业后是否会从事护理相关职业对因变量的影响第步放入专业自我概念个维度。般资料中毕业后是否会从事护理

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