。教师在与学生进行交流沟通时，应当适时缩短与学生的情感交流距离并且捕捉到学生近阶段的学习心态，以段的学习心态，以及学习掌握情况，并采取相关的正确的措施制定教学方案，比如结合课堂与课后学生的状态，在课堂上开展英语活动，与学生建立良好的师生关系，在课后积极关心学生的情绪，让学生感受到教师的温暖。由于初中生生理心理发展不全面，所以教师必须加倍重视浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿个长期的过程，教师需要引导学生用兴趣浇灌学习，需要教师巧妙运用各种方法和手段，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的学习效果。参考文献周娟，初中英语教学与学生兴趣升级培养探究，山西省长治市上党区苏店初级中学田福存，初中英语教育兴趣培养研究，外语教学与不仅可以拉近与学生的距离，同时还可以了解学生学习的困难和疑惑，并给出相应的解决方案，给学生的困难做出完美的解决。当然，与学生的交流不仅仅局限于课上的交流，还在于课下，课堂上可以通过提问互动等方式交流，而课下则可以向学生介绍英文电影英文歌曲等进行交的教学方法是教师需要掌握的非常重要的技巧，比如借用多媒体互联网等融入教学中，教师可以制作，上面的图片和视频等可以将抽象的英语知识变得生动形象，使学生对本节课的内容充满兴趣，例如让学生模仿电影情节的人物对话来练习口语，让学生角色扮演来增强交际培养学生学习兴趣的有效方法活跃课堂氛围枯燥的课堂会让学生难以融入，提不起对课堂的兴趣，而幽默风趣的课堂氛围能直接影响到学生的学习态度和学习效果。这就需要教师将课堂气氛活跃起来，让学生喜欢上这门课程。第，设计多种讨论环节，教师可以顺着学生的思维加以小组成员运用学到的英语知识进行交流对话，增强语言运用能力和交际能力。浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿。此外，还有部分学生觉得英语难学，从开始就跟不上，后面更加跟不上之后，就会对英语产生厌恶情绪而选择逃避英语。还有部分学生知道自己的问题所在，不学，从开始就跟不上，后面更加跟不上之后，就会对英语产生厌恶情绪而选择逃避英语。还有部分学生知道自己的问题所在，不去办法解决，而是反反复复犯错。这些因素长期以往下去都会让学生对英语丧失兴趣。其次，教师因素。受传统教育影响，很多教师的教学方式依然是教老师的表现直接影响到学生对本科目的兴趣，因此，教师要尽量让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂，交流是让学生喜欢教师的最直接的沟通方式，交流不仅可以拉近与学生的距离，同时还可以了解学生学习的困难和疑惑，并给出相应的解决方案，给学生的困难做出完美的解决。当确的还是的，都要引导他们找出其中的原因，并对问题进行处理第，采用灵活多变的教学方法，这是提高学生学习兴趣的又重要措施，灵活多变的教学方法是教师需要掌握的非常重要的技巧，比如借用多媒体互联网等融入教学中，教师可以制作，上面的图片和视频等浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿去办法解决，而是反反复复犯错。这些因素长期以往下去都会让学生对英语丧失兴趣。其次，教师因素。受传统教育影响，很多教师的教学方式依然是教师讲，学生记，学生自主学习的机会比较少，大多的时间都是被动的接受知识，这会让学生觉得枯燥，进而产生厌倦，失去兴趣的认知度，提高对英语的参与热情。新时代下，教师更应该注重教学实践与理论并重，培养学生的亲身体验，增强学生的语感。在课堂上，英语教师应引导学生积累英语词汇，积极开展小组讨论式教学，并在课堂上进行展示，开展各种丰富多彩的活动，比如班级采访角色扮演等，趣升级培养探究，山西省长治市上党区苏店初级中学田福存，初中英语教育兴趣培养研究，外语教学与研究。浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿。培养学生学习兴趣的有效方法活跃课堂氛围枯燥的课堂会让学生难以融入，提不起对课堂的兴趣，而幽默风趣的课堂氛围能直接师讲，学生记，学生自主学习的机会比较少，大多的时间都是被动的接受知识，这会让学生觉得枯燥，进而产生厌倦，失去兴趣。通过课程和实践相结合，可以增强学生的参与热情，有效的实现实践化教学。实践化教学需要学生亲自参与，亲自动手操作，来使学生增强对英语知识然，与学生的交流不仅仅局限于课上的交流，还在于课下，课堂上可以通过提问互动等方式交流，而课下则可以向学生介绍英文电影英文歌曲等进行交流，这不仅对提高学生的英语口语来说是个很好的契机，而且也是增进与学生关系的很好的契机。此外，还有部分学生觉得英语难可以将抽象的英语知识变得生动形象，使学生对本节课的内容充满兴趣，例如让学生模仿电影情节的人物对话来练习口语，让学生角色扮演来增强交际能力，活跃课堂氛围，提起学生兴趣。第，加强与学生之间的交流，学生对个科目是否喜欢，很大程度上取决于是否喜欢老师，影响到学生的学习态度和学习效果。这就需要教师将课堂气氛活跃起来，让学生喜欢上这门课程。第，设计多种讨论环节，教师可以顺着学生的思维加以引导，组织学生进行学习与讨论，多留给学生进行讨论的时间，讨论完成后，让学生在班内进行分享答案，无论讨论的答案是正浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿得越来越重要，所以教师应该让学生在放松愉悦的环境中快乐地学习。英语教学与学生兴趣的培养，是个长期的过程，教师需要引导学生用兴趣浇灌学习，需要教师巧妙运用各种方法和手段，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的学习效果。参考文献周娟，初中英语教学与学生兴及学习掌握情况，并采取相关的正确的措施制定教学方案，比如结合课堂与课后学生的状态，在课堂上开展英语活动，与学生建立良好的师生关系，在课后积极关心学生的情绪，让学生感受到教师的温暖。由于初中生生理心理发展不全面，所以教师必须加倍重视，以此来增强学生，以此来增强学生的信任，让学生放心的倾诉。在课后教师可以与家长积极联系，正确交流，对学生的优点进行表扬，缺点进行分析而不是疾言厉色的批评，帮助家长开展正确的家庭教育，帮学生养成良好的学习兴趣。与此同时，也会让学生失去学习英语的兴趣。所以我们必须解研究。浅谈初中英语教育兴趣培养论文原稿。塑造和諧良好的师生关系开展英语教学，良好的师生关系能够在很大程度上增强学生的兴趣，教师应当做学生的挚友，而并不是严格的师傅。教师在与学生进行交流沟通时，应当适时缩短与学生的情感交流距离并且捕捉到学生近阶流，这不仅对提高学生的英语口语来说是个很好的契机，而且也是增进与学生关系的很好的契机。结语兴趣是每个人最好的导师，英语作为我们的第门语言，已经在社会生活中变得越来越重要，所以教师应该让学生在放松愉悦的环境中快乐地学习。英语教学与学生兴趣的培养，是能力，活跃课堂氛围，提起学生兴趣。第，加强与学生之间的交流，学生对个科目是否喜欢，很大程度上取决于是否喜欢老师，老师的表现直接影响到学生对本科目的兴趣，因此，教师要尽量让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂，交流是让学生喜欢教师的最直接的沟通方式，交流以引导，组织学生进行学习与讨论，多留给学生进行讨论的时间，讨论完成后，让学生在班内进行分享答案，无论讨论的答案是正确的还是的，都要引导他们找出其中的原因，并对问题进行处理第，采用灵活多变的教学方法，这是提高学生学习兴趣的又重要措施，灵活多变