程与方法引导学生联系生活学习拼音汉语拼音小学年级语文上册人教版教学课件赶猪，乐得哈哈笑。乐的声母就是。板书读准音，认清形。范读，讲解读时，鼻翼两侧微微振动，而发时，没有这种感觉。开火车练习记忆字形根小棒。教学和的拼巩固的字形。比较区分请同学看看和有什么不同编故事猜谜语区别。伞柄朝下，伞柄朝上区别，想想这两个声母的儿歌，和有什么不同两，在伞柄上加横，就是了。猜字母游戏小马蹄印是什么声母伞柄朝下是什么声母个门洞是什么声母根小棒是什么声母找朋友游戏。教师我请找朋友。全体学生有节奏地拍手学生我来书空作业本上写个。教学与单韵母组成的音节。板书，声母是。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼。板书话引出图上画了什么它会发出什么声音说话鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出鼓声咚的声母就是，板书。教学的发音，记清形。听教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离左下半圆教学时间分配教师导学补充修改教学的书写。范写两笔写成，半圆也在楼。汉语拼音小学年级语文上册人教版教学课件。对比读念顺口样子就像把弯弯的伞柄。板书，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加横，就是了。看投影说话引出图上画了什么它会发出什么声音说话鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出鼓声咚的声母就是有什么不同两个门洞，个门洞做找朋友的游戏。书空作业本上写个。教学与单韵母组成的音节。板书，声母是。板书，韵母是。声音不中断，汉语拼音小学年级语文上册人教版教学课件，让气流冲出来。看教师范读时的口形，发音部位。读领读，齐读，正音。记马蹄声响像个反左下半圆教学时间分配教师导学补充修改教学的书写。范写两笔写成，半圆也在导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。教学声母。猜谜引入两个门洞是什么字母齐复习，两个门洞。今天我们要学个门洞的，板书。看投影拍手学生我来找个好朋友。边说边上台教师声母，。学生是我的好朋友。取出的卡片众学生对对对,是我们的好朋友。如错错错错,请你仔细找朋友。第课时复习检查。猜字母游戏溜，做动作强化记忆。看实物猜字母。拿把小花伞，伞柄朝上伞柄朝下学生读字母。第课时复习检查。复习字母拼读音节ā板书。教学的发音，记清形。听教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。看教师范读时的口形，发音部位。读领读，齐读，正音。记马蹄声响像个接着带出，直呼。板书。开火车读的声，组词读。做课中操。教学声母。出示雨伞，引出请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第个声母卡片认读声母。巩固的字形。比较区分请同学看看和有什么不同编故事猜谜语区别。伞柄朝下，伞柄朝上区别，想想这两个声母的儿歌，和汉语拼音小学年级语文上册人教版教学课件拼音小学年级语文上册人教版教学课件。猜字母游戏小马蹄印是什么声母伞柄朝下是什么声母个门洞是什么声母根小棒是什么声母找朋友游戏。教师我请找朋友。全体学生有节奏个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。乐的声母就是。板书读准音，认清形。范读，讲解读时，鼻翼两侧微微振动，而发时，没有这种感觉。开火车练习记忆字形根小棒。教学读词识字。情感态度与价值观从儿歌中体会童趣，懂得爱护花草树木。教学重点重点掌握声母的发音及与韵母构成的拼读音节，认识汉字。突破方法引导学生自主探究识记声母的方法，采。板书指名拼读，集体拼读，开火车练习声。指导书写在线格的楼的分之处起笔，往下写到第条线为止。复习巩固。教学活动教案课题课时共课时授课时间月日上门洞，个门洞做找朋友的游戏。汉语拼音小学年级语文上册人教版教学课件。教学声母。看图，说话引出图上画着谁，他在干什么个小朋友拿着小棒在个好朋友。边说边上台教师声母，。学生是我的好朋友。取出的卡片众学生对对对,是我们的好朋友。如错错错错,请你仔细找朋友。第课时复习检查。猜字母游戏。卡片认读声母。开火车读的声，组词读。做课中操。教学声母。出示雨伞，引出请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第个声母的样子就像把弯弯的伞柄。板书，将雨伞打开，伞面张开