必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释“中体西用”“中体西用”是洋务派的指导思想。“中学为体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本，“西学为用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。其实质是在不触动之国皆谓之“夷狄”也。„„诚知乎远客之中有明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情。贯串古今者，是瀛寰之奇士，域内之良朋，尚可称之曰“夷狄”乎„„呜呼在据史料二指出张之洞对待“中学”与“西学”是如何看待的其目的如何必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史史料导读史料说明魏源主张改变“蛮夷观”，对西方文明的产生。代表王韬郑观应等。主张经济上发展民族工商业，与外国进行商战文化上兴办学校，学习西方自然科学知识政治上主张革新，实行制度。局限没有形成完整的理论体系。资本主义君主立宪必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史康梁维新思想思想思想主张作用康有为撰写新学伪经考孔子改制考，宣传的必要性和合理性动摇了封建统治者恪守祖训反对变法的理论基础，有力地抨击了封建顽固势力梁启超发表，宣传伸民权设议院变法图存的思想推动了维新变法运动严复反对君主专制，主张国家属于人民维新变法走向高考高考总复习人教版历史近现代中国的先进思想必修三第四单元必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史第讲近代中国的思想解放潮流考点从“师夷长技”到戊戌变法第四单元必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华真题体验必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理从“师夷长技”到维新变法“师夷长技”内容背景主张活动影响抵抗派清朝君臣闭关自守，愚昧无知提出林则徐编译四洲志各国律例等魏源编撰海国图志等引导人们关注世界形势，法变法通议必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史实践年，发动。意义起到的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代次思想解放潮流。戊戌变法思想启蒙必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释“中体西用”“中体西用”是洋务派的指导思想。“中学为体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本，“西学为用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。其实质是在不触动之国皆谓之“夷狄”也。„„诚知乎远客之中有明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情。贯串古今者，是瀛寰之奇士，域内之良朋，尚可称之曰“夷狄”乎„„呜呼对当时的思想解放有重要启迪作用，迈出了向西方学习的第步洋务派中国面临内忧外患的形势“中学为体，”“师夷长技以自强”创办批近代企业开设批迈出了中国近代化历程的第步师夷长技以制夷西学为用新式学堂必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史维新变法思想早期维新思想背景洋务运动的开展和中国民族的产生。代表王韬郑观应等。主张经济上发展民族工商业，与外国进行商战文化上兴办学校，学习西方自然科学知识政治上主张革新，实行制度。局限没有形成完整的理论体系。资本主义君主立宪必修三第四习人教版历史概念阐释“中体西用”“中体西用”是洋务派的指导思想。“中学为体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本，“西学为用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。其实质是在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学技术，达到巩固封建统治的目的。必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史早期维新派世纪年代，是从洋务派中分化出来的，其代表人物是王韬郑观应。主张经济上振兴工商业，发展资本主义经济政治上主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制文化上主张学习西方思想文化和科学技术，兴办新式学校。必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈旭麓近代中国社会的新陈代谢陈旭麓这论述的侧重点在于导学号必修三第四单元走向高考高考总复习人教版历史说明“中体”和“西用”的致性强调“西用”必须服从于“中体”肯定“中体西用”思想的积极意义批判“中体西用”思想的局限性解析本题考查近代以来中国的思想解放潮流。陈旭麓是将“中体西用”放在具体的时代背景下进行分析，他认为当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。概括归纳可知陈旭麓对“中体西用”持较多的肯定态度。