制度。必修第单元走向高考高考总复习人教版历史轻巧记忆分封制的内容和影响内容王族功臣和贵族，齐鲁燕卫与宋晋。地方诸侯多义务，贡赋听命随军征。影响土地人口遭“瓜分”，分封诸国后变更。巩固统治拓疆土，东周混战国裂分。理联也较以前密切。中国历史先秦卷史料三周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集合为朝觐会同，离守臣扞城。然据图片中封国主要同姓诸侯的地域分布，可得出诸侯的分布特点。史料二“天子权力和诸侯义务”反映了王室与诸侯之间的纵向联系，“同宗共祖”反映了诸侯国之间的横向联系。必修第单元级关系天子诸侯士主要封国齐鲁卫宋晋等功臣贡赋卿大夫燕王权必修第单元走向高考高考总复习人教版历史西周宗法制目的加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力和土地继承上的矛盾。含义用父系关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。内容以继承制为核心大宗小宗具有相对性是“家”和“国”的体。影响保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。财产血缘嫡长子必修第单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释封建走向高考高考总复习人教版历史古代中国的政治制度必修第单元必修第单元走向高考高考总复习人教版历史第讲夏商西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成考点商周时期的政治制度第单元必修第单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华真题体验必修第单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修第单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理商周时期的政治制度商朝的政治制度王权特点国家大事都通过占卜的方式来决定，具有神秘色彩。行政管理中央设相卿士等，掌管地方封侯和伯。西周分封制目的建的含义“封建”词有两层含义是指西周的分封制“封邦建国”“封建亲戚，以蕃屏周”二是指战国以后以地主土地所有制为基础的经济政治制度，也是马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会和封建制度。必修第单元走向高考高考总复习人教版历史轻巧记忆分封制的内容和影响内容王族功臣和贵族，齐鲁燕卫与宋晋。地方诸侯多义务，贡赋听命随军征。影响土地人口遭“瓜分”，分封诸国后变更。巩固统治拓疆土，东周混战国裂分。理联也较以前密切。中国历史先秦卷史料三周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集合为朝觐会同，离守臣扞城。然巩固西周的统治。王权政务必修第单元走向高考高考总复习人教版历史内容评价进步性加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，成为个延续百年的强国。局限性诸侯享有相当大的独立性，西周后期，衰落，分封制遭到破坏。分封对象王族和古代帝王的后代诸侯义务镇守疆土随从作战交纳和朝觐述职等级关系天子诸侯士主要封国齐鲁卫宋晋等功臣贡赋卿大夫燕王权必修第单元走向高考高考总复习人教版历史西周宗法制目的加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力考总复习人教版历史轻巧记忆分封制的内容和影响内容王族功臣和贵族，齐鲁燕卫与宋晋。地方诸侯多义务，贡赋听命随军征。影响土地人口遭“瓜分”，分封诸国后变更。巩固统治拓疆土，东周混战国裂分。理解宗法制中的几个要点个核心嫡长子继承制。两个原则“立嫡以长不以贤”“立子以贵不以长”。必修第单元走向高考高考总复习人教版历史三个形式家谱宗祠族规。四个观念“亲亲尊尊”“修身齐家治国平天下”“男尊女卑”“裙带风气荫庇心态”。巧用“二三”掌握商周时期的政治制度个纽带即以血缘关系为纽带。两大制度即分封制和宗法制。三个特点即以血以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调导学号分封制扩大西周文化的作用分封制巩固西周统治的作用分封制阻碍了中华民族融合分封制推动中原文明的传播必修第单元走向高考高考总复习人教版历史解析依据材料“分封制对相对于四夷的中国传统的形成与扩大对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用”可得出分封制推动了中原文明的传播两项与材料信息不符，可排除分封制并不单纯扩大了西周文化的作用，而是扩大了中国传统和文化即原文明，故排除项。