小国寡民的产物，过于泛滥的，成为政治腐败社会动乱的隐患。政治制度成年男性直接民主必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释人民主权人民主权是指主权归属的主体只能是人民。权意味着国家的切权力来源于人民的教版历史史料导读从所给史料中抓住关键词，获取隐性信息是读史料解答问题的关键。史料中“直接参与和管理城邦事务”体现了参政方式“最高民主机构尚法治“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。权力制约国家机构权力虽有分工，但互相交错。必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史对点训练上饶废除动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础确立公元前世纪末克利斯提尼建立十个地区部落设立五百人议事会组成继续扩大公民大会的权力公民空前扩大，雅典的民主政治确立起来顶峰公元前世纪伯利克里所有成年男性公民可以担任几乎切官职五百人议事会的职能进步扩大成为最高司法与监察机关向担任公职和参加政治活动的公民发放工资被称为雅典民主的财产公民大会债奴制十将军委员会参政权陪审法庭黄金时代必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史历史影响意义为走向高考高考总复习人教版历史古代希腊罗马和近代西方的政治制度必修第二单元必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史第讲古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展考点雅典的民主政治第二单元必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华真题体验必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理雅典的民主政治形成条件地理环境海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布山岭纵横河流交错。城邦制度经济发展新兴阶层追求民主权利的愿望强烈。特征为近现代西方奠定了最初的基础，民主氛围使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。缺陷雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，只是“公民当家作主”的政治制度。是小国寡民的产物，过于泛滥的，成为政治腐败社会动乱的隐患。政治制度成年男性直接民主必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释人民主权人民主权是指主权归属的主体只能是人民。权意味着国家的切权力来源于人民的教版历史史料导读从所给史料中抓住关键词，获取隐性信息是读史料解答问题的关键。史料中“直接参与和管理城邦事务”体现了参政方式“最高民主机构和独立自主性质具有共同和地域的公民团体影响公民能直接参与，更积极地追求民主权利小国寡民血缘城邦政治工商业者必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史发展历程阶段时间人物改革内容意义奠基公元前世纪初梭伦根据多寡，将公民分为四个等级成为最高权力机关建立四百人议事会建立公民陪审法庭废除动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础确立公元前世纪末克利斯提尼建立十个地区部落设立五百人议事会组成继续扩大公民大会的权力公民空前，成为政治腐败社会动乱的隐患。政治制度成年男性直接民主必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释人民主权人民主权是指主权归属的主体只能是人民。权意味着国家的切权力来源于人民的授予，国家尊重和保障公权利与自由。在古代雅典人民主权要表现在公大会五百人议事会和民众法庭等机构。必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史直接民主直接民主这是种民主体制的理论，该认为每个公民都可以直接参与所有政策的制定，而方法是全体投票例如公民投票便是其中种实践直接民主的方式。古代雅典实行的即是直接民主，但它具有三个局限性是小国寡民的产物享有公民权的人仅限民，公认的神童解析本题考查希腊民主政治特点。雅典民主政治中的“公民”是指除奴隶妇女外邦人以外的成年男子。项是波斯人，是外邦人，排除项是奴隶，排除项是未成年人，排除。答案必修第二单元走向高考高考总复习人教版历史史料城邦能够长久地存在个重要原因就是希腊群山密布，不具备大统帝国所需的地缘政治基础另个原因就是希腊多数城邦都拥有直接的出海口，这使他们不仅在智力方面能够与外部世界直接交流，而且能够独立维持并发展自己的经济。斯塔夫里阿诺斯全球通史雅典民主政治产生的