主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富认识结构，发展智力。 开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如数学知识调查活动，故事会，数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。 有次，趣味小组在年级里举行有问必答活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。 同时自己也准备回答别人的问题。 在有问必答活动中学生学会查资料，学会编题，学会写信和发信。 各方面能力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。 因此，组织兴趣小组要在动字上下功夫。 ，组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。 经过学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。 但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如师资安排上，家校联系等方面还存在些不足之处。 这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。 相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，我校数学兴趣小组活动会有更大的教师队伍成为教师发展的重要工作。 本学期天宁区组织了第二届教师素质大练兵活动，我校全体数学老师积极备战，张张练习卷，次次课件制作，全员参与，学习氛围浓厚。 最终选出五位老师参加了区比赛，白晓如老师获得了二等奖。 天宁区名师工作室是近两年区教学工作的特色项目，我校蔺黎明丁珊瑚江万里老师均参加了徐青教师发展工作室，学习交互式电子白板技术，研究信息技术与小学数学教学的有效整合，通过学习实践研究，在第四届全国新技术新媒体交互式电子白板教学录像课例评比中，执教的用字母表提出。 因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。 学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。 抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。 虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。 要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆轻松但不随便的课堂氛围。 重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。 备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。 重上课四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。 结合学生年龄特点，奉行活泼上课，轻松学习的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人起质疑探讨释疑感悟。 正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。 给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。 学生们学习兴趣浓，再加教师巧妙引导，切也就水到渠成了。 三教学思维选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣小学各年级，特别是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择些图形兼并的习题为内容。 或是选择些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情。 选择活动内容应贴近学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。 兴趣小组可以应用这策略选择与学生生活密切联系的内容。 选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。 学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的般应用题和典型应用题。 在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。 小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。 因此，选择兴趣验到了团结的力量。 课题的主题，内容，材料，无不是我们大家共同努力的结果，我也付出了很多，这才让我明白，团结就是力量。 当然，这次课题报告也让我明白，生活中到处都有数学。 数学在生活中的实际应用是多么的重要。 这年，我们这么多人在数学实验社过了充实的年。 这年，我学会了很多。 有几何画板，有英壬画板„„这年，我们收获很多。 有知识，有学习的新方法，有友谊„„感谢数学实验社这个社团。 也许明年我还会来这个社团的。 数学社团活动总结篇红峰小学四年级数学兴趣小组活动总结数学课程标准总体目标中指出初步学会