以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。‛下列说法的项是分上文节选自庄子秋水。庄子，名周，战国时哲学家，道家代表人物。文中仲尼，即孔子，名丘，春秋时期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。文中百川灌河句中的河，专指黄河，这是文言文中的古今异义现象而成语贻笑大方出自吾长见笑于大方之家。文中闻道百，以为莫己若者，我之谓也。是文言句式中的倒装句，正常语序应为闻百道，以为莫若己者，谓我也。而轻伯夷之义者句中的轻，是认为„„轻的意思，这是形容词的意动用法以为莫己若与若毒之乎句中的若意思不同，分别是比得上好像的意思。答案解析试题分析中应是若毒之乎句中的若应是你。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。九届江苏省江阴市第二中学九年级考对下面文段中加点词的解释有的项是分越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。越及，到。具同俱，全，皆。制制度。作文写文章。答案考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。十届广东省韶关市始兴县墨江中学九年级上学期模拟考试文言文阅读分鱼我所欲也鱼我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死执经叩问。先达德隆望单，门人弟手填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。本文的作者是代文学家人名。分解释意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。项中是皆为这。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。试题分析阅读文段，了解内容，抓住各项表述的要点，根据所学所记，梳理有关的语句，比较判断正误。错，颂扬正义是过度解析。考点理解文言文内容要点。能力层级为理解。用现代汉语表述下列句子分布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。秦王色挠，长跪而谢之。答案平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。解析试题分析疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有免冠徒跣抢挠射，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点理解或翻译文中的句子。能力层级为理解。五届浙江省永嘉县岩头镇中学九年级上学期期中解释下列句中的加点字词。分方其远出海门斗折蛇行沙鸥翔集为天下唱答案当„„时像北斗七星那样鸟停息在树上通倡，首发解析试题分析先要了解句子的出处，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中斗为名词状语，唱通倡，要根据语境仔细辨析。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。六届浙江省永嘉县岩头镇中学九年级上学期期中下列加点词语意思相同的项是分贤于材人远矣其受于人者不至也以刀劈狼首以其境过清为人谋而不忠乎可以为师矣辍耕之垄上又间令吴广之次所旁祠中答案解析考点理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解。七届贵州省都匀市九年级上学期第三次考下列加点词语意思相同的项是分今诚以吾众诈自称公子扶苏此诚危急存亡之秋也受地于先王而守之学而不思则罔将军岂愿见之乎辍耕之垄上乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚答案解析试题分析中二者都出任善人则国安，用恶人则国弊的建议，都