二典例方法点拨三解读徽标题要注意三点抓住徽标的构图要素。徽标为了目了然,表达明确清晰,往往按照定的顺序将若干构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照定的结构组合搭配,从而表达定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。分析构图要们眼见不定为实,对所见要有理性思考,认真辨别。三二典例方法点拨鉴赏漫画须“四看”看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么,然后再把标题同漫画的内的夸张之处。漫画为了说明种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。二三四五表文转换图表的特地呈现出来,本图可以按“由内而外”的顺序来说明。解读寓意,要注意同音相关,如“圆环”与“环境”二要会联想,如由图中的“青山”“绿水”想到人们的生活环境等。二典例方法点拨三典例邮票课标全国高考Ⅰ右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过字。二典例方法点拨三答案示例该图由地球清流鱼手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整个图形表达了人类保护水环境拒绝水污染的决心。解析本题考查语言简明得体的能力。图文转换解题分三步第步,观察,看图的构类非文本信息进行转述的综合性语言类试题。根据材料的特点不同,般又分为图文和表文两类。图文类又包括徽标与文字的转换图片与文字的转换漫画与文字的转换。二典例方法点拨三徽标徽标即徽记标识,是企业或项活动的文字名称图记符号或两者相结合的种图画。徽标往往高度凝练,蕴含着丰富的寓意。因此,徽标题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。二典例方法点拨三典例标识课标全国高考Ⅰ右面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过字。二典例方法点拨三答案示例构图要素“中国环境标志”的图形由中心的构成要素,这里主要是地球清流鱼手和浊流等第二步,思考构图要素之间的联系,这里的关键是“人类之手正在阻挡排向清流的污水”第三步,概括寓意,即“表达了人类保护水环境拒绝水污染的决心”。二典例方法点拨三解读徽标题要注意三点抓住徽标的构图要素。徽标为了目了然,表达明确清晰,往往按照定的顺序将若干构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照定的结构组合搭配,从而表达定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。分析构图要们眼见不定为实,对所见要有理性思考,认真辨别。三二典例方法点拨鉴赏漫画须“四看”看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么,然后再把标题同漫画的内青山绿水太阳及周围的十个环组成。寓意图形中心的组合象征人类赖以生存的环境,周围的十个环紧密结合,环环紧扣,象征公众参与,共同保护环境同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联起手来,共同保护人类赖以生存的环境”。解析解答“图文转换题”,要细心观察,图中的任何形体都是“要素”,都不可放过,如本图中的山水太阳十环等二要有序地呈现出来,本图可以按“由内而外”的顺序来说明。解读寓意,要注意同音相关,如“圆环”与“环境”二要会联想,如由图中的“青山”“绿水”想到人们的生活环境等。二典例方法点拨三典例邮票课标全国高考Ⅰ右面是中国邮政为保护三点抓住徽标的构图要素。徽标为了目了然,表达明确清晰,往往按照定的顺序将若干构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照定的结构组合搭配,从而表达定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象,但想象不能脱离徽标的题目,要“有机联系”。拟写答案。作答时要注意说明的顺序,或从上到下,或从左到右,或从外到内,或按照主次分别说明揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联,语言表述要简明。二典例方法点拨三二图片图片主要指绘画摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术,所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明生动。象比较角度各种数据及变化特点。图中,浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平,而图书阅读率低于全国水平,浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。回答时注意分点陈述和字数要求。二三四五典例方法点拨分析柱状图要注意两点细致观察,找出发展趋势。对柱状图的观察,可以从两个方面入手柱状图代表的数据柱状图与坐标联系后体现的意义。明确要求,定向归纳概括。题干的要求,决定了分析概括的方向,答题的重点。如上图有两种颜色的图柱,可见是个比较图,因此拟标题和下结论都要从比较的角度入手。尖子生错题本补救训练