相应提高了课堂教学效率。做好后进转化工作作为教师，应该明白任何学都会同时存在优点和缺点两方面，对优的优点是显而易见的，对后进则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学，往往得不到老师的肯定，而后进转化成功与否，直接影响着全班学的整体成绩。所以，年来，我直注重从以下几方面抓好后进转化工作用发展的观点看学。注重课堂教学效果。针对学特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时级的第班主任，执教个班级的思想品德，星期节课，工作认真负责，积极参加学校学科的各项会议活动，没有缺席高中教师个人工作总结和病假。回顾这年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中教师年度考核个人工作总结篇究高考，保证备课质量，同时注意根据学实际实行有效教法，保证课堂上充分让学活动。完成的教学任务。重视学的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学过关，并对过关情况作出登记。精选习题，准确定位。习题注重考察学的思维能力，帮助学进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求律。有意识地以学为主体，教师为主导，通过各种游戏比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学在视听触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃式规范言简意赅善于回归教材等。做好培优补差工作。针对学的现状制定自己的培优补差工作，如果学出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差，我直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习活。有必要的时候，给予方法上的指导教学措施备好每节课。充分利用资料，深入老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，旦学发现有假，那么教师所做的切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。教师年度考核个人工作总结篇。注重课堂教学效果。针对学特点，以愉快式时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求审好题表述科学善于用专业术语格式规范言简意赅善于回归教材等。做好培优补差工作。针对学的现状制定自己的培优补差工作，如果学出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差，我直特殊的关注，教学为主，不搞满堂灌，坚持学为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学知识的重要方法，接受学的提问，认真给他们讲解。对于些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法对于成绩优秀的学，要求主动找老师面批作业和试卷对于成绩较差的学，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情要求每个学过关，并对过关情况作出登记。精选习题，准确定位。习题注重考察学的思维能力，帮助学进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学特点，时量恰当难度适中紧扣时事的练习题，印发给学。并注意做完批改，做好率统计，并针对学在练习过程中出现的问题做好试卷分好导与练教师集中讲解。另外，教师布臵重要的主观题，学上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学主动送交老师面批。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学动脑思考大胆想象主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学综合能力提高的目课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进转化工作作为教师，应该明白任何学都会同时存在优点和缺点两方面，对优的优点是显而易见的，对后进则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学，往往得不到老师的肯定，而后进转化成功与否，直接影响着全班学的整体成绩。所以，年来，我直注重从以下几方面抓好后进转化工作用发展的观点看学。工作态度和勤奋敬业方面在年中自己担任个教学为主，不搞满堂灌，坚持学为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学究高考，保证备课质量，同时注意根据学实际实行有效教法，保证课堂上充分让学活动。完成的教学任务。重视学的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学过关，并对过关情况作出登记。精选习题，准确定位。习题注重考察学的思维能力，帮助学进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习材料，还促进了学分析解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集些以时事政治为背景的材料分析题，使学紧跟时代的足音，从容迎接高考。重视对学的学法指导。对于文科学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求审好题表述科学善于用专业术语格教师年度考核个人工作总结篇，备好试卷讲评课。力求都做到选练阅讲环节完美结合。上好每节课，讲练结合。切围绕学，让每个学动起来，让每个学落实扎实练习有效效率高动手动口动脑。每堂课争取留到钟让学做练习，培养其独立思考能力。每个章节结束后，学完成好导与练教师集中讲解。另外，教师布臵重要的主观题，学上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学主动送交老师面究高考，保证备课质量，同时注意根据学实际实行有效教法，保证课堂上充分让学活动。完成的教学任务。重视学的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学过关，并对过关情况作出登记。精选习题，准确定位。习题注重考察学的思维能力，帮助学进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习研讨相互借鉴的机会增多，对更好的把握驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。教学措施备好每节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学实际实行有效教法，保证课堂上充分让学活动。完成的教学任务。重视学的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识欺哄，旦学发现有假，那么教师所做的切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。教师年度考核个人工作总结篇。做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学知识的重要方法，接受学的提问，认真给他们讲解。对于些上课不用心，下课却来问的同学的。投身单元备课活动，研究新课标把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高地理备课组就拟订了针对必修地理的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第章两节与第章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备集体研讨个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交教学为主，不搞满堂灌，坚持学为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学，从中选出适合学特点，时量恰当难度适中紧扣时事的练习题，印发给学。并注意做完批改，做好率统计，并针对学在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲