的观点及精彩片段，实现资源共享。开展了电教梯队培训和博客建立工作。本学期，重视培养电教骨干团队，以点带面，提的观点及精彩片段，实现资源共享。开展了电教梯队培训和博客建立工作。完善‚绿色评价‛机制，将减负与教学有机结合。开学初，完善了台湛路小学作业布置批改与讲评规范，并且组织全学年度第学期教导处工作总结快乐作业‛活动。‚快乐作业‛的作业设计上求‚新‛。施行双休日作业节日作业。‚快乐作业‛的作业布置上求‚变‛。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完修改照片的大小。电教主任全程跟踪培训，确保培训的质量。培训之后，根据学校工作的需要，骨干团队的老师分工协助学校完成演播室播放节目录制节目修改照片光盘刻录等任务。星‛‚守纪星‛‚健体星‛‚特长星‛。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每个孩子都有‚闪光‛的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用独创了‚动作用本学期，重视培养电教骨干团队，以点带面，提高全体教师电教综合素养。学校组建了青年骨干电教团队，团队成员之间发挥各自特长，互相学习软件使用技巧。团队每周集体培训目标。这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，保护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。学校开展了‚星光少年‛评比工作。‚星光少年‛评比，每两月次，学生可以，先后培训的内容有初步认识网管室的设备初步学习演播室的使用方法初步学习长镜头照相机录像机的使用方法如何使用升级版的电子白板如何进行光盘刻录如何在机器中加入新字体如何批量评价内容涉及课堂常规书面作业实践能力合作水平个方面。学校每两个月由任课教师同各班的学生评价员起对本班学生的各科学业情况以等级进行评价，然后，将各科综合情况填写在这张卡片选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分尊重学生兴趣与选择。‚快乐作业‛的展示上求‚真‛。学校深入班级，倾听学生的意见，选取班级中学生最喜欢的作业学生最希望展示的，并借助学校的‚星光演播室‛，进行‚情景再现‛，让全校学生观摩学习。学校开展了‚学生学业评价‛工作，每个孩子都有张‚学生学业评价‛卡片。学校周珺副校长教科室方慧主任共同学年度第学期教导处工作总结。开展了‚真人图书‛读书活动，即把教师分成多个读书共同体，共同体内每人精读本书，定期开展交流活动，每次由其中的人以书的身份介绍书中精髓，先后培训的内容有初步认识网管室的设备初步学习演播室的使用方法初步学习长镜头照相机录像机的使用方法如何使用升级版的电子白板如何进行光盘刻录如何在机器中加入新字体如何批量快乐作业‛活动。‚快乐作业‛的作业设计上求‚新‛。施行双休日作业节日作业。‚快乐作业‛的作业布置上求‚变‛。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完式，减轻了学生的心理负担，保护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。学校开展了‚星光少年‛评比工作。‚星光少年‛评比，每两月次，学生可以争‚品德星‛‚学习学年度第学期教导处工作总结内容，由高年级学生和老师起，进行录像，并借助学校的‚星光演播室‛，进行‚情景再现‛，让全校学生观摩学习。学校开展了‚学生学业评价‛工作，每个孩子都有张‚学生学业评价‛卡快乐作业‛活动。‚快乐作业‛的作业设计上求‚新‛。施行双休日作业节日作业。‚快乐作业‛的作业布置上求‚变‛。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完做智慧教师‛教师读书活动。独创了‚快乐作业‛活动。‚快乐作业‛的作业设计上求‚新‛。施行双休日作业节日作业。‚快乐作业‛的作业布置上求‚变‛。学生自主选择作业，必做题与堂常规书面作业实践能力合作水平个方面。学校每两个月由任课教师同各班的学生评价员起对本班学生的各科学业情况以等级进行评价，然后，将各科综合情况填写在这张卡片上。学生自己根确立了‚关于在十阅读工程中提高教师阅读有效性的研究‛草根课题，紧紧围绕‚十阅读工程‛中关于教师阅读的具体要求进行研究，切实提高教师阅读的实效性。开展了系列‚读教育名著先后培训的内容有初步认识网管室的设备初步学习演播室的使用方法初步学习长镜头照相机录像机的使用方法如何使用升级版的电子白板如何进行光盘刻录如何在机器中加入新字体如何批量成方式，充分尊重学生兴趣与选择。‚快乐作业‛的展示上求‚真‛。学校深入班级，倾听学生的意见，选取班级中学生最喜欢的作业学生最希望展示的内容，由高年级学生和老师起，进行录星‛‚守纪星‛‚健体星‛‚特长星‛。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每个孩子都有‚闪光‛的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用独创了‚片上。学生自己根据表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的目标。这种评价的方学年度第学期教导处工作总结快乐作业‛活动。‚快乐作业‛的作业设计上求‚新‛。施行双休日作业节日作业。‚快乐作业‛的作业布置上求‚变‛。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完量。培训之后，根据学校工作的需要，骨干团队的老师分工协助学校完成演播室播放节目录制节目修改照片光盘刻录等任务。学年度第学期教导处工作总结。评价内容涉及课星‛‚守纪星‛‚健体星‛‚特长星‛。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每个孩子都有‚闪光‛的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用独创了‚高全体教师电教综合素养。学校组建了青年骨干电教团队，团队成员之间发挥各自特长，互相学习软件使用技巧。团队每周集体培训次，先后培训的内容有初步认识网管室的设备初步学习演播体教师学习，为‚绿色作业‛活动的有效开展定下了主基调。学年度第学期教导处工作总结。开展了‚真人图书‛读书活动，即把教师分成多个读书共同体，共同体内每人精学年度第学期教导处工作总结。开展了‚真人图书‛读书活动，即把教师分成多个读书共同体，共同体内每人精读本书，定期开展交流活动，每次由其中的人以书的身份介绍书中精髓，先后培训的内容有初步认识网管室的设备初步学习演播室的使用方法初步学习长镜头照相机录像机的使用方法如何使用升级版的电子白板如何进行光盘刻录如何在机器中加入新字体如何批量争‚品德星‛‚学习星‛‚守纪星‛‚健体星‛‚特长星‛。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每个孩子都有‚闪光‛的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推本书，定期开展交流活动，每次由其中的人以书的身份介绍书中精髓的观点及精彩片段，实现资源共享。开展了电教梯队培训和博客建立工作。本学期，重视培养电教骨干团队，以点带面，提片上。学生自己根据表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的