寞，坚持理想，率先垂范。校长培训班学习心得。这次培训给我最大的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡教育家办学是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为主管学校教学的副校长，更要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上，清华大学附中陈纪英老师对关于教与学海阔天空的畅谈，授课专家们深入浅出的阐才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧洞察力，让自己的工作更加得心应手只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有开阔的心怀，开放的心态，做好和谐民主开放的校园文化带头人。开拓眼界的学习，可以是外出参观实地考察也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成多读书，读好书的习惯，让书籍陪伴，少点评比，多点引领。曹校长治校多年，形成了整套科学的管理方法，曹校长的讲座，给我以管理方面颇多的启示和指导。校长培训班学习心得。这次培训给我最大的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡教育家办学是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为主管学校教学的副校长，更要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上，清华大学附中陈纪英老师对校长培训班学习心得强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引规划学校，让学校的发展成为每位教师的共同愿景。我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。杨瑞清校长的报告给我们的启示是，做为名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有个视野开阔的规划。并让老师们理解接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每位教师学之基，把教师第的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率另方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度从这点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为个学校的特质，校长首先要成为个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革构筑高效课堂是学习，抓读书活动大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术，方式，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结提炼，没有上升到确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是培养人文精神，就要努力营造个平等团结尊重宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有个好习惯学习，那我们的眼界大开了校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。以人为本，提升管理实效在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是宽容理解尊重信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。学校要把教师视为办学之基，把教师第的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才学校发展要有个视野开阔的规划。并让老师们理解接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每位教师的共同愿景。年月十日。校长的自主合作探究意识与实践是引领学校教学实现自主合作探究的第步。北京教育学院迟希新教授为我们讲了素质教育视角下学校德育反思。他的学校德育管理理念全面而实在。为我们精辟分析了当下学校德育管理的大症候是学校德育教学对立论是学校德育工作论是学校日己管理好自己，实现学校的自动化管理。让学习成为学校发展的不竭动力教育需要创新，创新离不开学习，从这点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为个学校的特质，校长首先要成为个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革构筑高效课堂是学习，抓读书活动大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术，方共同愿景。年月十日。学校领导要为教师学生的成长创造条件。公平的对待每个孩子，教育要做到起点公平，过程公平，结果公平。好孩子是夸出来的，要尊重孩子的人格。教师要关注学生，关注是对学生很好的激励。在教师成长方面，北京市大峪中学曹彦彦校长也倾注大量心血，为教师的发展提供平台，为教师的成长指明道路。在管理中，少点管卡，多点理解，少点埋怨，多点帮助，少点竞争，多点合的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有个好习惯学习，那我们的眼界大开了强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引年，形成了整套科学的管理方法，曹校长的讲座，给我以管理方面颇多的启示和指导。校长培训班学习心得。校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。以人为本，提升管理实效在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是宽容理解尊重信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。学校要把教师视为校长培训班学习心得管理替代论是学校团队活动取代论。迟教授深入浅出的分析了以上种现象的合理性和局限性。提出了新时期学校德育需要重新审视的关系，重点阐述了学校德育是个隐性过程的观点。详细而精辟地讲述了新时期学校德育的策略要注重主体性，讲究体验式，遵循小步子，侧重生活化。给了我在学校德育教育管理方面颇多的启示和指导。校长的自主合作探究意识与实践是引领学校教学实现自主合作探究的第强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有个好习惯学习，那我们的眼界大开了。规划学校，让学校的发展成为每位教师的共同愿景。我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。杨瑞清校长的报告给我们的启示是，做为名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己智慧洞察力，让自己的工作更加得心应手只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有开阔的心怀，开放的心态，做好和谐民主开放的校园文化带头人。开拓眼界的学习，可以是外出参观实地考察也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成多读书，读好书的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。学校领导要为，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结提炼，没有上升到定的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着