避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。，做到既教书又育人。，推行语文素质教育。双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。，以改促写的满分作文教学，有效提高满分作文水平。，做到每课过关，单元过关。，面向全体学生。，提高学生学习兴趣。，实行帮学习语文。，故事传说会语感，致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中，指导学生运用比较分析归纳等方法，发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。，做到既教书又育人。，推行语文素质教育。双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。，以改促写的满分作文教学，有效提高满分作文水平。，做到每课过关，单元过关。，面向全体学生。，提高学生学习兴趣。，实行帮学习语文。，故事传说会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的的短小故事传说里，给人以启迪。总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。了解童话神话寓言的基本特点。体会联想和想像的作用，并借助复述改写扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。学生状况分析摸底考试后填写教学进度安排附后教学目标分类思想品德目标在语文教学过程中，进步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标，本学期要创造个良好的开端，打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的。瞄准了培养世纪新型人才的需。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。学习这个单元，必须抓住如下要点培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。第单元亲情是人类最美好的感情之，家庭是个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭亲情为主题，选选了篇课文，分别是风筝羚羊木雕散步诗两首世说新语两则。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中七年级语文教师工作计划，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读了解童话神话寓言的基本特点体会联想和想像的作用，并借助复述改写扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。掌握年级上阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读潜力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。超多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。教学措施要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观个纬度的有机结合。要注意教学资料的开放性。要使语文课由单转向综合，由想方设法组织学生运用自主合作探究等灵活多样的学习方式。第注重教学评价的多元性。要改变以往刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教学措施根据学生的状况和我校的实际，本学期拟采用以下措施从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间潜力之间以及知识潜力情意之间的联系，重视积累感悟熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维潜力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较分析归纳等方法，发展他们的观察记忆思考联想和想象的潜力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文潜力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点能够流利有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会珍惜家庭亲情。倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受体验和理解。第单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象故事传说情节及景象，曲折地反映现实，表达定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中生状况分析摸底考试后填写教学进度安排附后教学目标分类思想品德目标在语文教学过程中，进步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标，本学期要创造个良好的开端，打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。学习这个单元，必须抓住如下要点培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。第单元亲情是人类最美好的感情之，家庭是个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭亲情为主题，选选了篇课文，分别是风筝羚羊木雕散步诗两首世说新语两则。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习这个单元，必须抓住如下要点能够流利有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键背诵基本课文中的些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。第要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动，透过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，