量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。不断的学习研究，形成教育特色。从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在个飞速发展的时代。如如下我班共有学生名，男生名，女生名，学生家庭情况较为复杂，大部分家长无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯根据班级的实际情况，我开展工作时采取如下措施，增强班级凝聚力。环境即教育，教育效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第是学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间的区别。我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生方面，从最简单的清洁用具的摆放开始，干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如孙诗雨梁素秋黎宗尚等，我从开始就密切注意他们的思想行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作周，任何步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。常规管理常常抓，养成良好习惯。腿勤口勤手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，日的常规是否规范文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。弘扬正气，遏止不良苗头。班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差底子薄的情况，首先端正自己的态度，九年级期末班主任总结五篇只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在担任初班班主任期间作了些思考进行了些尝试形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律常规文明礼仪卫生习惯等方面的教育。班集体在最近段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我利用切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写们的思想行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得定的进步。总之，学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。年级班主任总结本学期，我担任年级班的班了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在个飞速发展的时代。如果味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是十分珍惜每次的学习机会向书本学习，向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。年级班主任总结班主任工作是项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记爱岗敬业为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下点形成良好的班风，提高教育效果合老师工作，共同教育好孩子。半学年来，在全体任课教师和全班同学的共同努力下，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩，形成了良好的班风学风。用任课老师的话说在班上课很舒服,但仍有问题没处理好，今后的工作中，我将继续努力，认真吸取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。年级期末班主任总结。九年级期末班主任总结五篇。重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，学生集体荣誉感。好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的好坏直接影响到班级风气的好坏，直接影响班主任工作的质量。多年的班主任工作经验，本学期，我特别注重班干的培养工作。在开学第周，就通过自己报名民主选举的方式，选举了各种班干部，明确了各自的具体分工。通过本学期的努力，我培养出了大批优秀的班干部，有了这些同学的帮助，班级工作开展得井井有条。能够做到天结，周结，月大结，及时指出同学中存在的问题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。做好潜能生的转化工作。促进每名学生的发展教育是门艺术，是心灵的耕耘。而情感教育正是打动孩子心灵的做好的教育方式。本学期，我注重对潜能生的转化教育，促进每名学生的发展。拟研究针对周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如孙诗雨梁素秋黎宗尚等，我从开始就密切注意他架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师家长建立密切联系。面对学生家长，我总是视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长非常激动。这样来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。不断的学习研究，形成教育特色。从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在个飞速发展的时代。如，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我利用切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到口到心到学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚作业布臵时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了定的促进作用。培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。个优秀的班集体离不开支素质良好能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行下岗制，选择更能胜任的同学担任管理工作。良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来最主要的是在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了