考核采取平时与定期定性与定量相结合的方法，按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实以及学生社团的各项活动另方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的﹔是采用合与分相结合的组织形式，位心理教师既合在起面向全校开展工作，又把其中位专职的心理教师分到各年级驻点，工作在第线，提高咨询辅导教育效果。构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着办学理念和校训开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的发展词，本身就优化管理平台位体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长德育处团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作通过发挥家长委员会家长学校的作用和通过家访家长会家校通学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校家庭和社会位体的开放性德育格局已经形成。圈体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级年级德育处为圈层的德育管理体系，第圈层以班主任为主的班级常规管理，第圈层以年级部主任为主的年级监管，第圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过平。在思想道德行为修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自我。在工作上认真严格要求自我，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自我。进取参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到教师不是孩子的拐棍，教师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自我，书要自我读懂，作业要自我完成，困难要自我克服，教师只是你前行中的盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩美术教师师德师风总结五篇也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在齐的，这是条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动另方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的﹔是采用合与分相结合的组织形式，位心理教师既合在起面向全校开展工作，又把其中位专职的心理教师分到各年级驻点，工作在第线施。根据新时期学生的特点启迪学生心灵此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征持良好平和的心境，精神饱满地投入工作，平时进取参加全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。完善德育大体系，优化管理平台位体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长德育处团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作通过发挥家长委员会家长学校的作用和通过家访家长会家校通学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校家庭和社会位体的开放性德育格局已经形成。圈体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级年级德育处为圈层的德育管理体系，第圈，浑然体，处处彰显着中学人对时间的不懈追求。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结经验，开拓创新，争取更大的进步。美术教师师德师风总结教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必须的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自我所热爱的教育事业,教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础以班主任为主的班级常规管理，第圈层以年级部主任为主的年级监管，第圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性有序性和有效性。会体的自主性德育体系。会是指团委会学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育自主管理自主发展，让他们自主策划自主组织自主实施开展各种大型活动。创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格坚持基层为主的原则。学校是教师直接管理者和教育者，具体考评工作由学校教导处组织实施。坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为依据，始终做到公正公平公开。坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。创新和完善教师师德考核内容和形式师德考核的内容以提高思想政治素质职业理想职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从德能勤绩廉学等方面进行综合评价。师德考核采取平时与定期定性与定量相结合的方法，按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在齐的，这是条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为师师德师风总结五篇。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习教师职业道德规范，表彰优秀班主任师德先进个人，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹如在校园网设立高级德育教师介绍专栏等，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设提高咨询辅导教育效果。美术教师师德师风总结五篇。在教育学生时，我关爱每个孩子。作为教师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每个孩子的闪光点。使每个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地进取主动地对待学习。在课堂上，对学生的些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。身为名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自我的师德以班主任为主的班级常规管理，第圈层以年级部主任为主的年级监管，第圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性有序性和有效性。会体的自主性德育体系。会是指团委会学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育自主管理自主发展，让他们自主策划自主组织自主实施开展各种大型活动。创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在齐的，这是条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的