过等级量表来评估学生在知识技能思维发展问题解决和情感态度等方面的表现，也提供给学生自我评估同伴为校本研修的真正主人。搭建平台，提升师能加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果，教师主要通过‚学看议‛活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章组织观看优质课课堂实录评议观看收获和当前教学中的困惑。推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情学情专业成长探索交流的方式，开启的学校教师教育方式机制创新的行动研究培训。效果般，培训前，各部门沟通不够，时间紧，策划急，整个课程规划缺乏协调性，培训内容应该还可以更多元化些，加大实践体验性的研修内容，以激发老师们的兴趣和培训效果。篇校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为学校的项重要工作，我们学校不断学习研讨，立足校情，踏踏实实走出了条研学生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为学校的项重要工作，我们学校不断学习研讨，立足校情，踏踏实实走出了条研修探索之路要求新教师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好篇有质量的读书心得要求新教师做到‚勤读勤做勤思勤写‛，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。校本研修是项关乎学校发展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。师资缺乏校本研修总结三篇的是重视学生实验及时纠错调整指导观察方法。在这阶段学生要做的是按照计划实验根据要求观察如实进行记录。凤城小学和联小学的老师在年级，又是如何开展科学严谨目标落实的呢在落实中有什么个性化的思考和研究，这两个学校的老师结合多个个教学实例，总结出她们在落实学校科学严谨目标时‚微调避免‛的做法，较为有效地落实了‚科学严谨‛的相关指标微调活动手册，避免探究‚随心所欲‛。微调活动材料，避免探究‚飘忽不定‛微调组内工作，避免探究‚闭关锁国‛。翔殷路小学则重点研究对于年级刚入校的学生，科学严谨最初节课。听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每节课，尤其加速了青年教师的专业成长。校本研修总结三篇。围绕杨浦区教育综合改革，杨浦区创建全国文明城区工程，以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，结合学校实际，深入开展道德教育实践活动，以多个渠道多个项目结合为途径，以高级教师骨干教师青年教师专家等多个层面进行全方位的教育教学，课堂教学设计及信息技术手段方式学习等进行校本研修。参与率高合模式。聘请区教研员和专家直接指导课程实践或青年教师基本功，使培训具有时效性针对性。问题与思考集团教研活动的研修形式相当好，但是能够有个统筹安排的培训活动，否则既要保证教师研修又要保证正常教学秩序就很难探究课中进行实践，主要研究执行阶段个科学严谨要素的目标细化以及教师和学生在这个阶段分别该做什么。执行阶段第个要素是设计操作。在这阶段教师要做的是操作设计合理材料准备合适分工要求明确。在这阶段学生要做的是了解操作步骤知道自己任务明确完成程度。执行阶段第个要素是采集证据，在这阶段教师要做神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治学习和业务学习等切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。搭建平台，提升师能加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论采用整体设计评价任务的方式，发挥评价促进功能。体育组探究组音乐组等各学科老师积极参与集团组织教研活动。在集团教研中，获得学科专业化成长。立足本校信息特色，延伸云课堂教学内容基于创智云课堂项目的引领，借助区‚云课堂‛实践平台，全学科展开云课堂实践。本学期，我校主要研修的是学生过程性评价平台。此培训为全员培训。培训之后，分学科开展教学，推进校全学科的信息技术与课程教学及评价的深度融合。本学期区公开课教学展示汇总为，常态课节，资源节，公开课节，校园活动次。亮点与特色经过学期的校本研修活动，总更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果，教师主要通过‚学看议‛活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章组织观看优质课课堂实录评议观看收获和当前教学中的困惑。推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听各学科以教研组为单位，开展评价培训操作的同时，结合课程开展有效的实践活动。语文学科全面铺开全年级的语文统编教材教学及评价体系的研究。全组教师在组长的带领下深研教材，学习评价理论，利用单元板块的双线结构‚人文主题‛‚语文素养‛‚评价伴随‛来了解每单元的教学目标，进而设计课堂教学。数学组继续借助‚推进数学学科学习成果和学习兴趣维度及学科分项评价功能的开发和使用‛的研究课题，促使教师转变课堂评价，通过等级量表来评估学生在知识技能思维发展问题解决和情感态度等方面的表现，也提供给学生自我评估同伴准备合适分工要求明确。在这阶段学生要做的是了解操作步骤知道自己任务明确完成程度。执行阶段第个要素是采集证据，在这阶段教师要做的是重视学生实验及时纠错调整指导观察方法。在这阶段学生要做的是按照计划实验根据要求观察如实进行记录。凤城小学和联小学的老师在年级，又是如何开展科学严谨目标落实的呢在落实中有什么个性化的思考和研究，这两个学校的老师结合多个个教学实例，总结出她们在落实学校科学严谨目标时‚微调避免‛的做法，较为有效地落实了‚科学严谨‛的相关指标微调活动手册，避免探究‚随心所欲‛。日‛‚创全攻坚行动‛和‚两学做‛专题组织生活会暨民主评议党员‛等主题活动，组织教师参与活动体验活动，并进行职业感悟交流，启示与表率，提升教师的职业认同感与师德感悟发挥教研组备课组老师的智慧，通过全方位的浸润式带教，从日常与大型活动渗透‚铁岭人‛的默默奉献追求卓越的精神。课堂教学与实践研究在课堂教学与实践研究中，要求每个教师参加每周的备课组活动，了解些学科分层教学经验要求教师结合学校现有拓展课内容或自行构思，执教堂拓展课。组织学习现代化教育理论，课改理念，教育科研等相关文章，讨论教学教师积极参与各项多种培训，收获丰厚。问题与思考本学年校本培训是以师德为主线以教师学习共同体创建为载体，以身边铁岭人的专业成长探索交流的方式，开启的学校教师教育方式机制创新的行动研究培训。效果般，培训前，各部门沟通不够，时间紧，策划急，整个课程规划缺乏协调性，培训内容应该还可以更多元化些，加大实践体验性的研修内容，以激发老师们的兴趣和培训效果。篇校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果，教师主要通过‚学看议‛活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章组织观看优质课课堂实录评议观看收获和当前教学中的困惑。推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听的是重视学生实验及时纠错调整指导观察方法。在这阶段学生要做的是按照计划实验根据要求观察如实进行记录。凤城小学和联小学的老师在年级，又是如何开展科学严谨目标落实的呢在落实中有什么个性化的思考和研究，这两个学校的老师结合多个个教学实例，总结出她们在落实学校科学严谨目标时‚微调避免‛的做法，较为有效地落实了‚科学严谨‛的相关指标微调活动手册，避免探究‚随心所欲‛。微调活动材料，避免探究‚飘忽不定‛微调组内工作，避免探究‚闭关锁国‛。翔殷路小学则重点研究对于年级刚入校的学生，科学严谨最初‚云课堂‛实践平台，全学科展开云课堂实践。本学期，我校主要研修的是学生过程性评价平台。此培训为全员培训。培训之后，分学科开展教学，推进校全学科的信息技术与课程教学及评价的深度融合。本学期区公开课教学展示汇总为，常态课节，资源节，公开课节，校园活动次。亮点与特色经过学期的校本研修活动，总结如下，发挥区学科带头人辐射和引领作用。同时，全学科开展联组教研活动，真正做到了校级互补共赢，教育均衡共生