去探索发现和体验。同时，学会对信息进行收集分析和判断，去获取知识应用知识解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于，前后几个课时，我们初步地看完了这部电影，我们看完了，期间遇到的困难不少不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大困难重重，使人望而生畏,但我们依然挺了过来,团队精神合作至上研究性学习是项庞大的工程，单凭人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于党的，另个找水门事件的，还有个又找越战的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在以个班为单位之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找这对我们来说是次十分不错的学习实践机会。其次，促进同学学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长，爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。而且我想，研究性学习不仅仅是种责任，还有我们的感情的桥梁正在建立吧。这段日子，我们起外出调查。起查阅资料，起总结分析，起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考，探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上的不足。我想这是研究性学习的最大意义。研究性学习心得体会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。在翟老师的策划组织下，我们组员参与了看电影，学英语这研究课题。我们接触的事由汤姆汉克斯主演的阿甘正传，由于本许许多多知识，是需要自己去发现，了解的。其次，我还学会了如何与他人协作，配合。在最开始的选题过程中，大家就有许多不同的意见，最终经过不断的协商，完善才确立下课题。还有分发问卷，这可是个浩大的工程,正是因为大家的协作，仙过海，各显神通，终于把份问卷的任务完成。这极大地改变了我之前单枪匹马。唯吾独尊的作风学会与他人合作，集思广益，各自取长补短。最终达到的效果，取得成功。而且团队的成功避过人的成功更难能可贵。第，这次研究锻炼了我们的韧性和意志毫不夸张。开始选题时就磕磕绊绊。前期工作时，为了查阅资料，我跑了个新华书店，泡在图书馆里周，百度搜索前十几也都被我翻了个遍。制作问卷也是煞费苦心，改了又删，删了又改，反复了个轮回才定稿。制作还借用了老师的电脑此类的事情不胜枚举，曾度课题就要被遗忘抛弃了，大家都怨声载道。不过路走来，我们克服了种种困难，终于完成了这项研究，对于其中种种艰难困苦，大家感慨颇多，不过大家克服困难，勇于探索的精神，在不知不觉研究性学习心得体会景的准备阶段由于我们教师和学生长期处在传统课程的教与学方式之中，对研究性学习既无感性认识，又无理性认同，要启动这全新的课程，知识背景的准备和铺垫非常必要。在研究性学习中我们教师和学生样，都需要提前学习参考和借鉴其他资料和信息，为实施课程指导做了理论的准备和铺垫，使教师在个相对较高层次上有的放矢地指导学生。随着信息技术在教育中不断深入运用，人们对教育信息技术特点作用的认识逐步深入，信息技术不是外在于人思想活动的单纯工具，而是思想的延伸和直接表达。优化教学情景，诱发研究动机从教育心理学的角度来看，人的活动都是由定的动机引起的，学生的学习和研究也是如此。在教学情景中，定要有推动个人去达到认识目的的动机，也就是掌握定知识与技能的动机。传统的以传授知识为目的的教学方式只能够让学生死板的接受知识，无法使学生产生积极探索的求知欲望，并且还会使学生感到知识灌输的乏味，产生厌学情绪，更不可能推动学生开展课题研究的动机。在化学教学中，教师若能紧密结合化学教学内容，何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于党的，另个找水门事件的，还有个又找越战的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在以个班为单位之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。在研究性学习的过程中，常常是跨学科进行的，有很多知识是教师不能解决的，即使是本学科知识教师也有很多不知或不懂的问题。韩愈说闻道现和辅导策略也相应不同。对于公路交通的发展与现状这课题，我主要是在课件制作上进行指导，而计算机病毒防范及防范这课题，在知识上和课件制作上给予学生指导。虽然研究性学习的开展要花去学生大量的时间，又要耗费教师定的精力，但是通过研究性学习，是领导和教师的思想意识都发生了很大变化，更坚定了实施素质教育的信心和决心通过研究性学习，使学生拓展了视野，学会了自我教育主动学习，更增强了自信心通过研究性学习，是全体教师都积极参与教改，探索新的教法和学法，学校的教学工作再上新台阶。因为研究性学习课题的选择是学生自己感兴趣的领域，它真正激发了我们内心的求知欲而且它最大的魅力就是与传统课堂教学的学习模式不同，学生不再是被动的学习，而是主动出击不再被成天禁锢在教室里，而是亲身走入社会，走入现实生活不是以封闭的考试卷来论学生的成败，而是以全新的学习探索和研究过程来综合评价。在这里理论与实践的亲合度大大增加，还满足了学生渴望走入社会生活的愿望。知识仅仅是种责任，还有我们的感情的桥梁正在建立吧。这段日子，我们起外出调查。起查阅资料，起总结分析，起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考，探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上的不足。我想这是研究性学习的最大意义。研究性学习心得体会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。在翟老师的策划组织下，我们组员参与了看电影，学英语这研究课题。我们接触的事由汤姆汉克斯主演的阿甘正传，由于本电影的主要内容涉及到美国的风俗习惯，语言习惯等，对内容不理解的情况在过去的学习生活中时常出现，因此很多同学都在课外反复地看了这部电影，并十分投入，加之这部电影很有励志和教育意义，我们还要去总结些启示，所以我们也就更加努力和配解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。研究性学习心得体会研究性学习是在素质教育的背景下，经过多年的教育实践形成的创造性学习方式，是以学生的自主性探索性学习为基础，从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题，主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动。随着素质教育的广泛开展和深入进行，研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是个学习方法的改变，而是关合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及翟老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。下面我们就将联系实际情况，具体谈谈在研究过程中的心得体会。准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到好玩，毕竟只是看电影，不是件很难的事情，慢慢的，对话变快，并出现了些具有本土气息的对话，我们开始犯晕了，翟老师直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们讲解电影中的相关句子，还告诉我们要明确地知道自己想研究什么内容，研究的具体对象是谁，研究的目的与意义是什么，想取得什么样的研究结果，采用什么样的研究方式等等这