和老师们进行了交流。唐海燕老师今年结合自己两次参赛的体会，为大家做了如何让打造智慧课堂培训，有理论有实践，更有个亲身经历者的体验，老师们觉得这样的培训实用并有借鉴意义。促成长让学生在丰富的活动中张扬个性地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。我贯坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良级班级管理方面的指导时，学校带老师走出校门去学习，回来后进行研讨，这种看得见的榜样带给老师的不仅是认可，更有触动。比如年级教师参加班级管理研讨活动后，两个班级在管理上明显进步。助发展让教师在学习研究中实现自我价值只有教师发展了，学生才能发展，教师的发展是学校发展的核心，因此发展教师始终是我校着眼明天，实现学校蜕变的有力支撑。学习读书教师发展的源泉读书积淀底蕴。读书是提升教师素质，丰富文化底蕴的有效途径之。我们提倡教师读书，与书本为伍。我校读书活动的宗旨是从需要做起，从实际做起。教学年终总结篇学期的工作又接近了尾声，回顾这学期的工作和思想，应该说是收获多多，但是也有好多遗憾。现在总结如下为人师更好，学期末还将进行教师备课作业的展览交流。立足课堂提高效率是精细管理的重要环。继续采取听推门课跟踪听课等方式了解课堂了解教师了解学生的真实情况，做到了听后有反馈，有跟踪，并及时在教师会议上反馈课堂教学情况，表扬先进，明确教师努力的方向。加强对教学质量的管理与跟踪，月考期中检测做到了有计划有落实有反馈重改进。开展活动规范化。我们把每次活动当成次教师成长和历练的过程，让参与者都有进步和提升，首先把精心的态度传递给教师，比如教师读书交流会，每位教师的交流稿主管领导都先审阅，然后再交流优质课评比，在准备阶段把本次优质课评比的标准发到每位教师手中，活动安排做得细致周详，活动后有总结，让参与的教师从教学年终总结篇围。本学期我校图书馆工作逐渐步入正轨，图书馆与教导处联合开展了系列读书活动，比如好书推荐读书知识竞赛主题手抄报制作主题征文读书之星等，活动的开展激发了学生读书兴趣，掀起读书热潮。实践研究教师成长的阶梯课堂是教师发展学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在，本学期我校立足课堂，多层次开展以课堂研究为主的活动。专题研讨让教师在发现问题解决问题中成长。教学是不完美的艺术，解决教学中的个个问题，让教学趋于科学合理的过程就是教师成长的过程。问题来源于课堂观察，在听推门课中努力发现课堂教学中存在问题，把分析问题解决问题作为改进课堂教学途径。比如听轮数学课后发现教师们普遍存在的问题是重视知识讲授，的数学，力求使每位家长满意。教学工作中我始终坚持做到教学认真，认真把好备课关，精心设计好每堂课，努力上好每堂课，在课堂上，能因材施教，激发每位学生的学习积极性，使每位学生在数学上都得到最佳程度的发展，课后，除了认真做好批改工作外，主要做好学习困难生的课后辅导，因为我知道，学习困难生由于各方面的原因，对学习有定的恐惧或厌烦心理，我在加强对他们辅导的同时，注重对他们进行学习目的性的教育以及学习兴趣的培养，以知识上的辅导和精神上的鼓励相辅相成，他们逐步树立起对学习的信心，使他们逐步喜欢数学。教研组的工作，我对自己的要求是力求有新意，这不仅体现在自己的教学理念上，更体现在如何通过活动带动全组教师学习程，满足学生需求我校本着让每个学生学有所长，让每个学生全面发展的育人目标，着力开展实践类艺术类活动，并开发了系列校本活动课程，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中张扬个性，增长本领。根据学校的实际，继续开设了实践活动类校本课折纸，此活动课程，纳入学校的课程规划，做到了有教材有课时有成果，张张彩纸，经过双双巧手的创造，变成了活灵活现的小动物海洋生物在讲述着个个有趣的故事美术合唱科技武术皮筋信息等社团活动规范而有序的开展，让每个孩子的学有所长，兴趣得到发展，个性得到张扬。尤其是学期末的第课堂的展示与交流，更让老师们获得自信，相信来年这项工作会做得更好，逐步成为学校特色。开展读书活动，营造书香氛自己的思想。时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心目中的象征意义，以言传身教熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。本学期，是我教育教学理论提高较大的学期。新课程已经了实验阶段，不学习就会落后，问渠哪得清如许，为有源头活水来，因为我要进步，所以我要学习时时提醒着我。不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。我贯坚持以教展读书活动，营造书香氛围。本学期我校图书馆工作逐渐步入正轨，图书馆与教导处联合开展了系列读书活动，比如好书推荐读书知识竞赛主题手抄报制作主题征文读书之星等，活动的开展激发了学生读书兴趣，掀起读书热潮。本学期最大的收获是课堂教学理念有所提高，为自己驾驭课堂教学提供了份保证。篇论文在县教育学会论文评比中获得等奖。年来，有付出也有收获，有成功也有失误。面向未来，我将努力学习，认真工作，开拓创新，为教育事业奉献出自己的力量。教海无涯，苦作舟，我将在下学期中更加努力地工作。教学年终总结篇初次从事教育工作，许多教育细节难免会被忽视，导致起初的教育之路会有些坎坷不畅甚至堵塞。这就需要我们在教学过程中不断的学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。教学和教研组长工作这年中，我担任两个班的数学教学工作，教研组长工作，对每项工作力求做好。对待教学工作我力求使每位学生能学习自己喜欢每学期次的人人节优质课活动给教师提供了展示与锻炼的机会，既是锻炼老师也是检验学生，因此老师们都高度重视，以此为契机，展开对自己教学的全面诊断，在交流与反思中成长。名师辐射带出满园春色。结合教育局名师培养工程，加大对青年骨干教师的培养力度，给他们压担子，在锻炼中提高。唐海燕李俊是名师培养对象，李俊老师结合假期学习，为老师们进行了级培训，把东师大学到的知识内化为自己的理解，从理论与实践相结合的形式和老师们进行了交流。唐海燕老师今年结合自己两次参赛的体会，为大家做了如何让打造智慧课堂培训，有理论有实践，更有个亲身经历者的体验，老师们觉得这样的培训实用并有借鉴意义。促成长让学生在丰富的活动中张扬个性习方式，改变生命质量的专题研究。教师们观摩了钱守旺的教学实录，并在自己的博客交流了观后的感受。其中唐海燕老师写道这种改观影响的绝不是节课，而是影响孩子生的学习过程和学习状态，讲的好不如讲的少，我所要做的首要任务就是把时间交给学生，把思考留给学生可见观念的改变多么重要。本学期在听课中发现并研究的问题有教师课上关注学生面的问题复习课模式与效率的问题学生课上常规的问题，对这些问题进行了分析，并采取了些应对的策略，比如把学生和回答问题的面作为课堂观察的项，并纳入课堂评价中期末开展了复习课的专题研讨，结合区观摩的复习课，研究出适合本校的复习课模式，通过期末听的轮复习课，发现复习课越来越正规，课堂效习课，发现复习课越来越正规，课堂效率提高了。这些问题将继续加以关注，直至获得解决，并形成常规。我校结合区教研的专题，开展了读写结合专题研究，通过观看课例就其中的读写结合处理进行了研讨，学习了相关的文章，老师们在教学中自己进行了大量的实践，在不断的尝试中老师们摸索出了许多好的方法，在本学期的优质课展示中，几位老师的语文课从读写结合的切入点的选择模仿写话的设计评价等方面均有自己的思考。英语组的老师们围绕着情境教学这个主题展开了智慧课堂的研究，通过学习和课堂实践，总结出了运用实物卡片巧设情境运用身势演示情境运用生活呈现情境运用音乐烘托情境等创设情境的方法，使我校的英语课堂变得更加生动有趣。展示锻炼新理念，实践新课程的标准，以适应教育改革。在认真做好教研组的常规工作的同时，也常常有突击性的工作。比如，我们组里的青年教师参加教学比赛，或是教学研究周的活动，我都是利用空课时间去听试教，利用中午或放晚学后的时间与开课老师讨论，虽然忙是忙了点，却是向别人学习的极好机会。本学期收获。教学年终总结篇。教学过程的精细化管理。注重教学过程和细节的管理，明确备课上课作业考核等各环节的具体要求。有了这些规范和标准后，加强对过程的督