点的抓等等。集体备课集体备课是种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们集体备课时，般备章的课，有我们的讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己的理解提问，最后回去写自己的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。实验技能培训本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化结构化网络化，并在教材和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理引导学生相互管理上。我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候学习点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化教育，学生的学习动机学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有长提供了机会，通过发现探索和解决些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片实物观察实验操作挂图演示实地参观事例说明角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然爱科学爱祖国爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的关于生物教师个人总结篇合集形色色的消息，有些人就错把消息当成了知识，这是个可怕的。所以我在利用网络进行学习的时候，首先会对消息进行甄别，筛选出属于知识的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了生物谷这个专业的生物科学站点，而作为名老师我还关注了科学松鼠会果壳网等批具备定科学性的知识丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学知识，又提高了自己的思考和辨别能力。关于生物教师个人总结篇合集。作业批改与教学反馈作业布臵了就要改，改完之后还要针对多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。而且教学反馈的个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够掌握学生的学习情况，对以后复习有好处。作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮助。出试卷因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒臵，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高是在高学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此。因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理归类和整理，并通过定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。实验技能培训本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学举行的兵团高中生物教师新课程实验技能培训。在培训过程中，我结识了群教学水平相当高的其他学校的教师，通过交流，了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到许多选修实验需要的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验还有些困难需要克服，该如何克服呢我的想法是进行模拟实验，但具体如何做，还在进步思考中。阅读我自小对阅读有着浓厚的兴趣，现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出元左右的工资有计划地购买教育类心理学经济学科普等类别的图书，虽然目前还看不出什么效果，但是我相信随着我的阅读量的增大，知识储备量的增大，在教育这条路上，我会走的更远。网络是个很好的学习的平台，但是网上充斥着形的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。关于生物教师个人总结篇合集转眼间又到了年终岁尾，这年就要在很充实忙碌的工作中过去了。那么生物教师个人总结该怎样写呢下面就是小编给大家带来的关于生物教师个人总结篇精选，希望大家喜欢,生物教师个人总结高是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维提高能力的重要阶段。为了使学生对高生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这重要的时期，为此我对高生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下认真研究高考信息，看准复习方向研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究下全国近几年的高考试题，就能发现它们的些共同特点，如试卷的结构试题类型考查的方的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了生物谷这个专业的生物科学站点，而作为名老师我还关注了科学松鼠会果壳网等批具备定科学性的知识丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学知识，又提高了自己的思考和辨别能力。关于生物教师个人总结篇合集。将相关的知识通过定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。端正心态，培养素质正确对待考试。在高复习过程中，考试是频繁的。由于受高考试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化结构化网络化，并在教材基础上进行业务学习业务学习指的是教师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充实自己，例如我们在每次自己上课前都要听次的课，就是种很好的业务学习方式。备课组会议我校教研室要求每周每个备课组都要召开次备课组会议，讨论内容自定。在备课组会议上，我们新教师作为聆听着，从老教师那里学到了很多东西，例如有次的会议主题是上届高生物教师的汇报，通过这次会议我们了解了高考大概考哪些知识，哪些知识要需要详细地讲，哪些知识需要重点的抓等等。集体备课集体备课是种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们集体备课时，般备章的课，有我们的讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己的理解提问，最后回去写自己的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。实验技能培训本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。作业批改与教学反馈作业布臵了就要改，改完之后还要针对多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。而且教学反馈的个重要体现就是学生作业的