开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织教师参加信息技术课堂大赛和优课评比活动，从而保证更多教师能进取参与使用电子书包开展优课系统使用与推广的培训在智慧云平台上组织希沃白板课件优课课件动画演示大师课件等高端课件的评比活动在智慧云平台上组织多版本教材有效融合的教学设计评比活动，鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材。骨干培训。不定期组织领导校骨干教师外出培训，参加市级以上培训的教师要完成学习简报，返校周内上交教导处征集上网交流等形式，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究本事，从中培养批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。借助示范课优质课竞赛等契机，全校教师进取参加听课学习他人的长处。不仅仅要听自我所教学科的课，还能够跨学科听课。其次是进取参加市区组织的各类教育教学活动和教师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。学习资料与新课程相关的资料，如新课程教材培训，实施新课程的先进理念理论经验课例，走进新课程等。文学名著教育专著。提议教师年读完本教育教学著作。各类教育杂志精读。专业引领搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到必须的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下个方面给教师供给学习机会。校内开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情景，构成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。校外走出去请进来，是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改善教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建贴合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。现状分析研修气氛新课程实施以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交篇反思。近年来，各教研组学理念转观念力实践。存在问题随着课改的实施与深入，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源教师间存在的差异还有待进步挖掘及利用。教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。研训目标完善校本研修制度拓展校本研修途径建立校本研修机制。结合教师发展的需要实际，切实帮忙教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。建立支师德高尚，素质良好能适应现代化教育要求的反思型科研型学习型的教师队伍具体措施学习提高努力做好校本培训工作我手册为主要资料，以聚焦课堂以研促训研训结合为主要形式。充分发挥校本培训的功能和优势，有目的有计划的开展校本研修工作。力争在期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教育教学质量服务。工作要点制定培训计划，完善各项培训制度。结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。每学期完成通识学科校本共学识的培训任务。继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。聚焦课堂开展以研促训研训结合的培训活动，提高教师课堂教学本事。开展个的训练，促进教师专业本事发展。结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。做好教师学时学分统计，敦促教师进取参与培训。培训资料结合教学实际完成教师岗位练兵手册中的两个专题。进步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画笔字等常规的练兵任务。聚焦课堂，主题研修以百节好课为抓手，以适切提效，简单课堂为核心，提升课堂效率，切实开展教研组备课组常态化的研讨活动，人人个人校本培训工作计划范文范课，让全体教师受益。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年教师上节研讨课，骨干教师上节示范课。鼓励教师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年教师培训工作，定期检查备课笔记作业，查数量，查质量。，开展课程有效整合培训电子白板等信息技术应用相关技能培训深度教学有效教学的培训中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。校本，狠抓教研，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训教研真正与课堂有机结合，做到边培训边应用树骨干推典型，以点带面，真正指导帮忙教师解决课堂教学中出现的各种真问题，经过教师反思学习尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升教师的专业化水平。，以师生同参与，学科门类全覆盖为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下构成的品文坊理书坊书香苑艺韵轩的读书发展共同体分享展示读书感悟。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励不能有效开展校本培训，年度学期评估不合格或当年学期。研训目标完善校本研修制度拓展校本研修途径建立校本研修机制。结合教师发展的需要实际，切实帮忙教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。建立支师德高尚，素质良好能适应现代化教育要求的反思型科研型学习型的教师队伍具体措施学习提高努力做好校本培训工作我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动业务学习相结合与青年教师的培养相结合每月至少次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化日常化。培训资料广泛性培训资料力求做到全面丰富详实，力求教师对当前的教育改革与研究有个比较全面系统的了解。培训形式多样化，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座案例分析反思教学参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了新活实个字资料新新课程理念，新课程标准的目标教学方式和新型的师生关系方法活采用专家讲座案例分析反思教学参与式讨论等研讨形师能够使用好电子白板电子书包智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思本事，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。努力打造名师学科带头人骨干教师教学能手教坛新星等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射引领作用。向日葵培养模式，打造支优秀的向日葵青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量。主要工作及措施。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。握两个重点，即研与训教与学。把教学活动与校本教研教师专业发展有机结合起来，在团体备课深度教学常态讲课集中观课反思议课评课上深入探讨研究，引导教师进取建设高效课堂。，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，经过传授课堂教学经验，展示课堂教学行为，撰写教学后记教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师供给交流的空间。聚焦课堂，主题研修以百节好课为抓手，以适切提效，简单课堂为核心，提升课堂效率，切实开展教研组备课组常态化的研讨活动，人人参与赛课及各项基本功竞赛活动，有针对性确定主题性的论坛沙龙活动，强化对好课标准的再认识，增强问题意识和反思本事，不断改善并提高课堂教学效益。营造书香，分享交流以读书活动为抓手，认真落实教师发展中心布置的各项读书活动专项评比主题竞赛等，学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。学校想方设法为教师供给平台，申请省级刊物教育科研论坛为理事单位，以此助推青年教师专业化发展，促进高质量学科论文的评优发表，扩大学校宣传力影响力，促使学校教科研同步向纵深发展。搭建舞台，锤炼技艺学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时进取创造条件参加各级各类竞赛。同时结合理论知识及课堂教学的技能，提高了新教师的专业水平。根据每位新教师的不样特点，安排行师骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。经过传帮带导评教，切实加快新教师成长，实现师德教学水平的同步提高。个人校本培训工作计划范文。其次是进取参加市区组织的各类教育教学活动和教师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。学习资料与新课程相关的资料，如新课程教材培训，实施新课程的先进理念理论经验课例，走进新课程等。文学名著教育专著。提议教师年读完本教育教学著作。各类教育杂志精读。专业引领搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到必须的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下个方面给教师供给学习机会。校内开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情景，构成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。校外走出去请进来，是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，际情景开展校内选拔竞赛活动，如说课比赛教学设计比赛诵读演讲比赛命题竞赛等，为教师的学习成长搭建平台。年校本培训工作计划指导思想课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学校素质全面提高学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高。学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改善教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建贴合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。现状分析研修气氛新课程实施以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交篇反思。近年来，各教研组学理念转观念力实践。存在问题随着课改的实施与深入，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源教师间存在的差异还有待进步挖掘及利用。教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注