自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学地，吸取他人之所长，进行备课。为了上好每节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没节课教案，做好每节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。成功的教学经验实施新的教法，提高教学的实效性第在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识苏教版五年级第学期语文教学工作总结，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时当地的学习资源和教育资源，开展些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会努力改活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这思想。我在教学中，方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没节课教案，做好每节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟学生搜集自己知道的寓言故事，搜集描写季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记手抄报等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。存在的问题虽然班级语文学习气氛比较浓，但是还是存在，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生在教学过程中，对新教材理解运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。年月日友情提示本文中关于苏教版年级第学期语文教学工作总结给出的范例仅供您参，情文结合。培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时当地的学习资源和教育资源，开展些具有实效的丰富多彩的语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真，将他们在作业过程中出现，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时当地的学习资源和教育资源，开展些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会努力改中关于苏教版年级第学期语文教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，苏教版年级第学期语文教学工作总结该篇文章建议您自主创作注意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常苏教版五年级第学期语文教学工作总结文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会努力改进课堂教学。重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有部分学生能写出较优秀的作文。存在的问题及改进的措施同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时当地的学习资源和教育资源，开展些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会努力改是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这思想。我在教学中，方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。存在的问题虽然班级语文学习气氛比较浓，但是还是存在很多的不足。如部分学生对学习自觉性不够，还有的学生阅读比较感兴趣，作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在，性，使学生置身于种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。注意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生课堂教学。重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有部分学生能写出较优秀的作文。存在的问题及改进的措施同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这思想。我在教学中，方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此