许容李凯春朱乾中刘赛平刘栋宇彭波汤恺尹凤备注第组戴瑶第组王立山第组朱乾中第组彭波第组胡英年级各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请组分工协作的形式，参与本次比赛全程策划布臵工作，各组由各部门干部领队，校主席团统筹安排，协调各组工作，维持赛场秩序及赛场布臵在决赛前期，我部门联合校团委宣传部，并邀请主席团主席共同召开主题班会创意设计大赛工作人员动员大会。会上，我部门干事代表作了热情射的激情演讲，并带领全体工作人员宣誓，从思想上为本次比赛成功举行奠定了重要基础。决赛前夕，为了促使比赛顺利进行，共举行了两次完整的预演，而事实上，对决赛的成功举办可谓是起着举足轻重的作用。白马桥年制学校白马桥年制学校现场主题班队会比赛评价标准班级主题比赛时间月日评价项目主题内容形式过程效果评价内容活动主题鲜明，具有教育性时，端正他们的心态，明确是非观让学生学会感悟自身的价值，学会树立目标，并努力追求，实现自身价值帮助学生增强责任意识，树立正确的人生观和价值观等等。因此，开班会课对于大学生来说是非常有意义的。在意识到这点后，我们校学生会办公室特意举办此次活动来加强全校师生对开展班会课的意义的认识，了解全校学生的思想动态及创新意识。活动主题通过此次活动，让全校师生深切的感受开展主题班会的意义，进步培养大学生的独立思考能力，进步发展大学生的创新精神，增强班级凝聚力。为此我们校学生会办公室举办了以齐创新，共进步为宗旨的主题班会设计大赛。活动时间月日晚周活动地点教活动内容及流程活动流程，本次主我认为主要在于把握好个原则教育性针对性计划性。确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或，可以组织为什么而学习以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走生命的意义让世界因我的存在而美好等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类思想观点政治立场首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育国情教育爱国主义教育等端正好学习目的态度的教育，如对学生进行热爱科学反对迷信的教育为振兴中华而学习的主题班会创意大赛活动总结立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。主题班会创意大赛活动总结。结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校家庭社会生活实际，针对学生在思想学习生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选提练策划组织及时对学生进行教育。例如初时，学生因为来到个新的学习环境，对周围的切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师新同和班级学生的实际情况确立主题围绕主题开展的种班会活动。通过主题班会来澄清是非提高认识开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。教师确定主题班会的方法第根据学生的学习生活思想动态确定班会主题。第根据节令纪念日确定班会主题。第根据突发事件，时事热点确定主题班会第来缓解同学们的误解班会的设计班会是班主任向学生进行思想品德教育的种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的种自我教育自学成才动，是班主任对学明确的教育目的，自始自终贯穿渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或，可以组织为什么而学习以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走生命的意义让世界因我的存在而美好等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类思想观点政治立场首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育国情教育爱国主义教育等端正好学习目的态度的教育，如对学生进行热爱科学反对迷信的教育为振兴中华而学习的教育创好比贡献教育，如对学生进行创好教育讲美教育，爱集体教育爱劳动比贡献教育等。在准班级主题比赛时间月日评价项目主题内容形式过程效果评价内容活动主题鲜明，具有教育性时代性和创新性。活动内容正确，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展。活动形式生动活泼，体现班级活动的层次性，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育行为的艺术性。活动过程充分体现主题，体现学生活动的自主性，学生能积极主动参与，在活动中得到体验。活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。参与度高。学生参与班级活动的能力得到发展，班集体得到发展充分体现教师的主导作用包括显性指导和隐性指导，引导班主任点评适时恰当精当。自始至终关注并融入活动中，体现新型的师生关因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨引导，组织诸如要珍惜学习的好时光向童年告别我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态学习风气健康状态舆论班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开改进学习方法和时间赛跑的主题班。能够妥善处理活动中生成的问题。评委总分分值分分分分分得分分分白马桥年制学校主题班队会比赛方案评选评分标准班级主题时间月日评价内容方案完整包括活动背景目的形式准备过程等，有必要的陈述。主题鲜明，时代感强富有教育性知识性和趣味性，重点突出，能自始至终均能围绕主题展开，激励人心，引起共鸣。目标简明具体可操作，各环节与达成目标联系紧密过程环环相扣，衔接自然，活动形式新颖别致，灵活多样，符合学生身心发展需要。面向全体学生，让学生自主参与自主体验，活动生动活泼。评委总分分值分分分分分分得分参赛者最后综合得分主题班会知识培训主题班会是班级教育活动的形式之，是班主任根据教育教学要竞赛办法比赛成立组织领导机构组长彭波成员朱福平朱乾中王立山胡英戴瑶刘赛平谭华明潘勇汤恺许容特约评委分组比赛分为年级段校赛和乡观摩赛个阶段进行。年级段校赛月日前完成以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。各小组组长年级段及评委安排组次副组长年级段年级年级年级年级评委戴瑶朱福平潘赛胡英潘勇王访希王立山许容李凯春朱乾中刘赛平刘栋宇彭波汤恺尹凤备注第组戴瑶第组王立山第组朱乾中第组彭波第组胡英年级各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请社会调查成果汇报文艺表演技术操作，实物交流经验介绍等。参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班队会形式，创意新颖者将酌情加分，但定要有师生互动。主题班会创意大赛活动总结。各班小学部正副班主任合作中学部跟班老师协助根据主题班队会评价标准主题班队会方案评选评分标准和竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。主题班队会现场展示时间不少于分钟，原则上以各班教室为场地特殊要求先通报进行。点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好主题班队会评价标准及主题班队会方案评选评分标准。如果课有冲突，请提前到教务处调课。根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡时间赛跑的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性计划性者是统的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划有步骤地设计出个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有个总的计划。第，对组织每次班会要有个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。竞赛办法比赛成立组织领导机构组长彭波成员朱福平朱乾中王立山胡生进行思想教育的个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢我觉得有如下几个方面根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题主题班会是班集体建设的项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识交流思想介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢。能够妥善处理活动中生成的问题。评委总分分值分分分分分得分分分白马桥年制学校主题班队会比赛方案评选评分标准班级主题时间月日评价内容方