写作量。学生讲读课文或者读了其它的文章后，把感受最深的以随笔或者读后感的形式记录下来，读书笔记最低要求是每星期写两篇，这是不定量的。同时定期举办各种活动，这些活动能由学生主持的让学生主持，事后学生把活动过程或导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面课堂教学气氛十分活跃，善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈教师在课堂中善于运用启发诱导，学生能主动参与到学习中来在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学生总数的分之，从星期到星期听取了孙永兰孙学敏袁爱娟孙爱蕾孙爱菊侯娜娜栾训梅孙万峰李沈阳等老师的课，然后学生家长参加了评课活动。在全体师生的精心准备家长们的大力支持下，本次开放周活动圆满结束，现总结如下首先，成立活动领导机构，并召开全体师生会议，统思想，提高认识，并让学生向家长传达学校开放周活动目的和意朱里小学开放周活动总结地接受知识，课堂中的学习气氛越来越消沉，孩子的点点创新的火花，也在传统的教学模式中消失迨尽。为改变这种局面，我校在教学方面做出了大胆的尝试。位体自主探究教学法使全体学生主动参与到学习中来。扩展阅读朱里小学质量提升年总结朱里小学质量提升年总结年，我校把教学质量作为重中这重来抓。为了提升本校的教学质量，我了作文评价卡，由学生先批改遍，学生批改后教师再批改次。提供写作机会，加大写作量。学生讲读课文或者读了其它的文章后，把感受最深的以随笔或者读后感的形式记录下来，读书笔记最低要求是每星期写两篇，这是不定量的。同时定期举办各种活动，这些活动能由学生主持的让学生主持，事后学生把活动过程或活动中的体会记录下来或等，学生根据自己的爱好，自主选修。这不止需要在校内的时间，我们充分利用双休日节假日等闲暇时间指导学生参加各种活动，举行各种竞赛，同时家长的意见和建议写在闲暇作业本上，学校领导，班主任老师及时给予答复，做到了家校之间良好的沟通，促进了学校工作。尊重学生主体地位，实现教育管理新突破。学生在传统的教学中，被学习者，让人人成为教育者。为班级中的每个学生起个英文名字，在课堂或课下，让孩子们用英语名字互称对方。在不经意间，我们就可以让学生学会本班人数的英语单词的发音。既学习了知识，又可以让学生保持新鲜感。使学生不至觉得枯燥无味。金字塔式辅助老师首先在每个班级中选出几个英语成绩比较好的学生，成为老师的助手。然后。为改变这种局面，我校在教学方面做出了大胆的尝试。位体自主探究教学法使全体学生主动参与到学习中来。形成成果，定期展示。每个月学生把本班学生中写的好的文章以手抄报的形式展示出来，我校还出版了学校作文选驿路书香，这进步激起了学生写作的兴趣。以学生为老师，串联学英语。小学英语的教学，特别是农村小学，直以来是选出十几个小组长，比例控制在每个小组长领导个人。老师的助手负责十几个小组长，小组长负责下面的同学。让人人有机会成为领导者。朱里小学开放周活动总结。学会修改。从低年级开始，引导学生在阅读文章时找出文中的好词好句，并仿说句话，逐渐地连句成段。学生开始学写作文时，指导学生学会修改。改变作文批改的方式。我们设学生有自己的爱好，为照顾孩子的兴趣，使学生在良性循环的基础上得到有效地指导，更好地在自己感兴趣的领域有所突破，我校成立了各种社团，如驿路书香文学社经典诵读诗社团乒乓球社团舞动童年舞蹈队朱里小学腰鼓队竖笛声声社团等，学生根据自己的爱好，自主选修。这不止需要在校内的时间，我们充分利用双休日节假日等闲暇时间趣，加大学生阅读量，作业布臵新颖有趣等方面作了尝试改革，取得了良好的效果。充分利用校本课程，养成良好习惯。我校严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，使地方课程与国家课程有机整合，校本课程突出本校特色。养成学生良好习惯为理念，开发利用校本课程。养成习惯比学习知识更重要。小学年是人生的基础，我校提出了好习惯为理念，开发利用校本课程。养成习惯比学习知识更重要。小学年是人生的基础，我校提出了好习惯成就生的基本办学理念，并以此作为办学的宗旨，校本课程组编写出了校本课程好习惯伴我行好习惯我养成好习惯益终生习惯养成系列，为了评价习惯养成，还编写了特有的评价方式校本课程秀我风采，形成了我校的特色课程体系，实现以手抄报的方式展示出来。朱里小学开放周活动总结朱里小学开放周活动总结为构建和谐教育环境，促进我校教育水平的提升，提高教育教学质量，引领家长参与学校管理，让家长走进学校了解学校支持学校，加强校师家长之间的沟通，配合学校共同关注孩子的成长，我们朱里小学把年月日月日，定为教学开放周活动。来听课的学生家长占到选出十几个小组长，比例控制在每个小组长领导个人。老师的助手负责十几个小组长，小组长负责下面的同学。让人人有机会成为领导者。朱里小学开放周活动总结。学会修改。从低年级开始，引导学生在阅读文章时找出文中的好词好句，并仿说句话，逐渐地连句成段。学生开始学写作文时，指导学生学会修改。改变作文批改的方式。我们设地接受知识，课堂中的学习气氛越来越消沉，孩子的点点创新的火花，也在传统的教学模式中消失迨尽。为改变这种局面，我校在教学方面做出了大胆的尝试。位体自主探究教学法使全体学生主动参与到学习中来。扩展阅读朱里小学质量提升年总结朱里小学质量提升年总结年，我校把教学质量作为重中这重来抓。为了提升本校的教学质量，我每个小组长领导个人。老师的助手负责十几个小组长，小组长负责下面的同学。让人人有机会成为领导者。学生有自己的爱好，为照顾孩子的兴趣，使学生在良性循环的基础上得到有效地指导，更好地在自己感兴趣的领域有所突破，我校成立了各种社团，如驿路书香文学社经典诵读诗社团乒乓球社团舞动童年舞蹈队朱里小学腰鼓队竖笛声声社朱里小学开放周活动总结习惯成就生的基本办学理念，并以此作为办学的宗旨，校本课程组编写出了校本课程好习惯伴我行好习惯我养成好习惯益终生习惯养成系列，为了评价习惯养成，还编写了特有的评价方式校本课程秀我风采，形成了我校的特色课程体系，实现了级课程育人目标的有效互补，为学生个性化发展，提供了理论依据。自主选修为依托，闲暇教育作辅地接受知识，课堂中的学习气氛越来越消沉，孩子的点点创新的火花，也在传统的教学模式中消失迨尽。为改变这种局面，我校在教学方面做出了大胆的尝试。位体自主探究教学法使全体学生主动参与到学习中来。扩展阅读朱里小学质量提升年总结朱里小学质量提升年总结年，我校把教学质量作为重中这重来抓。为了提升本校的教学质量，我采点拨总结写感受。在具体教学中，第步要求学生自学。单元的课文让学生预习节课，完不成时可作为家庭作业。扩展阅读朱里小学质量提升年总结朱里小学质量提升年总结年，我校把教学质量作为重中这重来抓。为了提升本校的教学质量，我们各教研组经常召开研讨会议，共同为教学质量的提升献计献策。本学年，我校在课堂提高学生学习不标准，也难在学生兴趣的提升。平时的教学中，我们经常听到老师在抱怨，用了很长时间，直在用心教，为什么学生的成绩停滞不前呢甚至学生的学习兴趣也直在减退我们朱里小学没有专职的英语老师，对于如何提高英语成绩也在苦恼中。经过集体讨论，提出了串联学英语的方法。具体实施步骤让人人成为学习者，让人人成为教育者。级课程育人目标的有效互补，为学生个性化发展，提供了理论依据。自主选修为依托，闲暇教育作辅助。朱里小学开放周活动总结。单元教学法引导，小组选讲课文。学生阅读量增加，需要时间就要多些，只挤时间也是不够的。我们把学习课文的时间压缩，般个单元用周的时间。具体流程是整体预习写批注重点阅读讨论交流作准备主讲展示显选出十几个小组长，比例控制在每个小组长领导个人。老师的助手负责十几个小组长，小组长负责下面的同学。让人人有机会成为领导者。朱里小学开放周活动总结。学会修改。从低年级开始，引导学生在阅读文章时找出文中的好词好句，并仿说句话，逐渐地连句成段。学生开始学写作文时，指导学生学会修改。改变作文批改的方式。我们设们各教研组经常召开研讨会议，共同为教学质量的提升献计献策。本学年，我校在课堂提高学生学习兴趣，加大学生阅读量，作业布臵新颖有趣等方面作了尝试改革，取得了良好的效果。充分利用校本课程，养成良好习惯。我校严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，使地方课程与国家课程有机整合，校本课程突出本校特色。养成学生等，学生根据自己的爱好，自主选修。这不止需要在校内的时间，我们充分利用双休日节假日等闲暇时间指导学生参加各种活动，举行各种竞赛，同时家长的意见和建议写在闲暇作业本上，学校领导，班主任老师及时给予答复，做到了家校之间良好的沟通，促进了学校工作。尊重学生主体地位，实现教育管理新突破。学生在传统的教学中，被间指导学生参加各种活动，举行各种竞赛，同时家长的意见和建议写在闲暇作业本上，学校领导，班主任老师及时给予答复，做到了家校之间良好的沟通，促进了学校工作。尊重学生主体地位，实现教育管理新突破。学生在传统的教学中，被动地接受知识，课堂中的学习气氛越来越消沉，孩子的点点创新的火花，也在传统的教学模式中消失迨班级中的每个学生起个英文名字，在课堂或课下，让孩子们用英语名字互称对方。在不经意间，我们就可以让学生学会本班人数的英语单词的发音。既学习了知识，又可以让学生保持新鲜感。使学生不至觉得枯燥无味。金字塔式辅助老师首先在每个班级中选出几个英语成绩比较好的学生，成为老师的助手。然后再选出十几个小组长，比例控制朱里小学开