。明确了以建筑工程技术等个重点专业为龙头组建专业群的建设思路，用个龙头专业带动四个相关专业发展同时用四个相关专业支撑龙头专业的建设，使学院的专业建设水平得到整体推进。在专业建设过程中充分把握几点第专业建设与行业发展和地方经济发展紧密结合第二课程改革与企业的需要紧密结合第三教学目标与职业能力紧密结合第四教学过程与施工过程紧密结合第五实训建设与企业参予紧密结合。学院通过更新教育观念，改革教学手段，创新教学方法来提高教学效果。在教育标准制定实训基地建设师资队伍培养课程教材改革应用技术开发教育教学管理等方面不断深入，建构了符合高等职业教育规律，适应行业发展要求和满足用人单位需要的人才培养模式。加强社会服务能力建设企业十分需要学院充分发挥服务功能，通过应用技术的开发和推广来的提高施工企业的技术水平，通过建筑技术培训来提高从业人员的作业水平，从而提高我省建筑业整体水平。学院下大力气提升应用技术开发能力并取得了有影响的成果，制定了建设我省施工技术研究开发推广和解决施工技术难题的专家基地的奋斗目标。建筑工地线作业人员迫切希望提高自身能力，十分希望能享受到学院的优质教育资源，要求学院通过建立培训网培育重点基地来开展更加广泛的服务。根据建设厅要求，学院在十五期间，要重点建好个劳务大县培训基地，重点开展成建制队伍培养，重点培育名致富带头人。学院重视开展技术服务和培训服务，起到了满足施工企业需要，发挥职业教育功能的作用，也是工学广泛结合校企深度融合的重要手段。二项目建设的意义与必要性三西南五省市对建筑职业教育的需求随着重庆建筑大学重庆建专并入重庆大学，西南地区仅有四川建筑职业技术学院所建筑类高职学院，区域内有亿人口，其中农村人口亿，仅靠学院难以搭建满足全西南农村劳动力转移的平台。面对利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院联合举办建筑工程技术专业课程项目合作办学，在册学生共名个班。该项目系中外合作办学项目，属于高等职业大专学历教育，学制三年，计划内招生，学生修业合格颁发四川建筑职业技术学院和澳大利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院的大专毕业证书，并且学生在毕业时由澳方提供学生出国留学的各项咨询并承认部分学分。该项目由澳方提供课程的教学大纲，英语和部分专业课程教学由澳方负责聘用外籍教师完成，其余课程由学院教师授课。目前该项目运作良好，合作顺利。学院自年以来，积极开展国际合作交流，在课程体系及课程标准师资培训与培养等方面有实质性的进展。通过交流合作，学院现已了解和颈。与沿海发达地区相比差距巨大。我省特级施工企业只有两家，年产值上百亿元的建筑施工企业有家，而浙江省特级施工企业有家，产值上百亿元的建筑施工企业家。江苏省年产值上百亿元的建筑施工企业有家年四川建筑业产值为亿元，而浙江省为亿元，江苏省为亿元，是四川省的倍以上年四川获鲁班奖项，江苏获项，浙江获项四川省级建造师仅有人，而浙江省有人。要缩短如此巨大的差距，迫切需要培养大批高素质技能型人才充实到施工企业，从根本上改变现有队伍素质结构，培育出批大型施工企业来引领我省建筑业发展成渝经济圈城乡综合建设试验区启动必将促进区域城镇化水平提高，需要培养大批懂规划建设的专业人才社会主义新农村建设，农村剩余劳动力转移，需要开展大量技能培训要改变建筑劳务输出低水平低效益低收入的状况，要对建筑从业人员技术水平进行全面提升。未来建筑职业教育任务光荣而沉重。二四川建筑职业教育发展的需要十五期间，四川省建筑业专门人才缺口巨大。为实现四川省建筑强省和新农村建设的战略需要，核心在人才，基础在教育。这种广阔长期稳定的教育培训任务为四川省建筑类高职教育的发展，提供了巨大空间和市场以及宝贵机遇。二项目建设的意义与必要性学院多年为建筑行业培养了万人才，积累了较为丰富的办学经验，但是随着社会经济的不断发展，教育改革不断深入，社会对建筑职业教育提出了更高的标准和更新的要求，学院要跟上时代发展的步伐还需要在以下方面加强建设院必须提高综合办学能力四川省建筑施工从业人员万人，专门人才有中专以上学历或初级以上职称万，占，专门人才中本科以上学历不足，专科学历，中专学历，还有无任何学历。是支以中专以下学历人员为主体构成的技术及管理队伍。根据建设部十五规划和我省的初步规划，未来十年建设专门人才要达到从业人员总数的。按照这个规划计算，到年我省建筑施工企业专门人才数量最少应达到万人，十五期间每年必须净增万人。目前，我省有所普通本科院