，要让学生去分析，去级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导引领。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。下面就培训期间的感受和专家的些言论向大家作以汇报。按照专家的理论，教师的第次专业成长，听课评课集体备课及校内师徒结队都是无效的，而非常有效的方式是读书学习听专家报告开展课例及课题过长，内容不能过多，节奏不能过快。如果出现了超限效应，教师的讲授就是无效讲授。由于自己的能力有限，对专家教授的讲座理解不深，更无法给各位老师进行什么培训，反而占用了大家的宝贵时间，不妥之处，还望各位老师批评指正。谢谢大家,扩展阅读参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会独店中心小学何拴成培训概况月中旬，我受学区派遣，去陇东学院参加了为期天的国培计划小学数学骨干教师短期集中培参加培训班的每次活动。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导引领。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。下面就培训期间的感受和专家的些言论向大家作以汇报。参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会。适应新参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。参加国培计划小学为全面的发展，因此学校存在的唯目的和价值就是为学生更加有效的学习和发展提供场所和条件，而不是其它校长教师的价值则体现在帮助学生有效地学习和发展，也不是其它。由于自己的能力有限，对专家教授的讲座理解不深，更无法给各位老师进行什么培训，反而占用了大家的宝贵时间，不妥之处，还望各位老师批评指正。谢谢大家,扩展阅读参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会独店中心小学何拴成培训概况新课程内容改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的现代化的教育不是精英教育选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的有限的和具有发展性的不能任意扩大拔高学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主多样持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观学生观和学习观，在教学活动中遵，首都师范大学博士生导师教育部数学教学指导委员会委员高中数学课程标准研制组副组长王尚志教授的从学会到会学数学从数学角度整体把握数学课程的报告，西北师范大学教育学院院长李瑾瑜教授的课改前沿焦点学生学习方式转变和基于校本教研的教师专业发发展两个讲座，省基础教育课程教材中心张炳意研究员的有效教学从文本走向实践人教北师大版小学数学教材解析的讲座，使我对新课程理念和课程标准有了新的和较为深刻的理解，对校本教研教师成长有了新该是基础的有限的和具有发展性的不能任意扩大拔高学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主多样持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的认识而陇东学院副教授陈安宁关于小学数学体系及数学思想方法的讲解使我对小学数学有了较为全面的把握，而所参加的节观摩课，更是从实践角度给专家的讲座作了注解，庆师附小的学生兴趣活动，则更好地诠释了学生全面发展的理念。学校和教师的职责专家告诉我们，学校的切都是应该为学生服务的，教师也是为了学生的发展而存在的。美国有多万学生在家上学，也就是说，儿童不定非得上学才能学到知识和获得发展，上学的目的就是为了更加有效的学习，更同时，通过这次培训也让我感受到了培训老师们的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有许多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解，我们如沐春风，醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下教育理念的改变。通过培训，使我认识到传统教学的言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去培训，培训的地点在安师大继续教育学院。首先我要感谢校领导给了我这样个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。回顾这次培训，不但内容丰富多彩，而且形式变化多样，专业学术讲座心理教育辅导跟岗实践线名师经验交流介绍优秀课例拓展训练学员互动反思交流等等。其培训的内容有原芜湖市教育局长陈旭东主讲的师德修养专题报告安师大郭要红教授主讲的教师专业标准试用解读概念教学的优秀案例合理利用课程资源的案例分析安师大孙国政教授的师德修养专题报告安师大郭要红教授主讲的教师专业标准试用解读概念教学的优秀案例合理利用课程资源的案例分析安师大孙国政教授主讲的数学的基本思想分析安师大教授束立生主讲数学发展史特级教师胡涛老师主讲的关于数学教学的主题交流南师大教授徐文彬主讲的教学评价的自我诊断基于自我实现的教师成长陈克胜博士主讲的有价值的研究问题的研究发现和提出以及安徽省教坛新星赵力我们准备的无生上课。专家们先进的教育理念，丰富的知识月中旬，我受学区派遣，去陇东学院参加了为期天的国培计划小学数学骨干教师短期集中培训。培训方式大致可分为种是听取专家教授的讲座，是听取线教师的教学体会和理论探索，是参加线学校的教学观摩，是老师与学员的交流与研讨。培训内容主要有个方面是新课程理论及数学课程标准解读，是教材的开发与使用，是教育教学方式方法，是教师心理健康及职业倦怠，是观摩教学及研讨。培训体会天的培训时间是短暂的，因此我非常珍惜这次机会，严格要求自己，积的认识而陇东学院副教授陈安宁关于小学数学体系及数学思想方法的讲解使我对小学数学有了较为全面的把握，而所参加的节观摩课，更是从实践角度给专家的讲座作了注解，庆师附小的学生兴趣活动，则更好地诠释了学生全面发展的理念。学校和教师的职责专家告诉我们，学校的切都是应该为学生服务的，教师也是为了学生的发展而存在的。美国有多万学生在家上学，也就是说，儿童不定非得上学才能学到知识和获得发展，上学的目的就是为了更加有效的学习，更客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。参加国培计划小学感受总结如下教育理念的改变。通过培训，使我认识到传统教学的言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题教师桶水的理念已不能满足职业要求，教师要树立终身学习的新教育教学理念，努力使自己向学者型，钻研型的教师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新轮基础教育课程改革，在优化课程改革调整课程门类，更参加国培计划小学数学骨干教师培训心得体会主讲的数学的基本思想分析安师大教授束立生主讲数学发展史特级教师胡涛老师主讲的关于数学教学的主题交流南师大教授徐文彬主讲的教学评价的自我诊断基于自我实现的教师成长陈克胜博士主讲的有价值的研究问题的研究发现和提出以及安徽省教坛新星赵力我们准备的无生上课。专家们先进的教育理念，丰富的知识内涵，独特的见解令我折服，不但使我开阔了视野，提高了认识，而且得到了很好的充电，学到了很多理论知识和专业教学技能，让我受益匪客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。参加国培计划小学有效开发，赋予课堂有趣智慧。生活处处有课程，言行皆教育。活用教材，丰厚教材，亮化教材，是我们永无止境的探索。无处不课程无人不课程无事不课程是我们学海无涯的渊源。最后，我要衷心感谢学校领导给我这次难得的参加培训学习的机会，同时由于本人的能力和水平十分有限