这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知向善的历程。是的，能够伴随同学们的求知向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱对生的同学们，你们已经在吴县中学生活了年，学习上正处在承上启下的关键阶段，在这年里，各个学科都要结束新的课程，要参加小高考，所以，千万不可掉以轻心，只有打好高的基础，才能在高的复习中游刃有余。希望你们再接再厉，为以后的学习打好坚实的基础，争取在学习以及各项常规检查中为高做好榜样,高的同学们，你们是吴县中学新的希望，社会学校家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，抓住每个学习的机会，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，认真地把握好每天，争取再高考中取得好成绩，考上果别的同学参加社团，你也跟随他去参加社团别的同学考雅思托福，你也去学习英语别的同学逃课，你也不上课或者甘做低头族拇指族，满足于网络微信上花门的新闻卦知识碎片或所谓的心灵鸡汤或者每天坚持不懈地刷微博刷朋友圈，等等，待到毕业之时，才发现自己想考研，却没有打下扎实的理论功底想成为名法官检察官或者律师，却没有通过司法职业资格考试想从事法律以外的职业，却对该行业缺乏基本的认知。因此，告别高中时代走进大学的我们，有必要重新规划自己，探寻并确立新的目标，为接敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们你们好,金秋月，雾霾与酷暑肆虐的夏日已渐行渐远，明净而绚烂的秋天正姗姗而来。在北京最美的季节，中国政法大学迎来了你们。在此，我荣幸地作为教师代表，向各位同学表示衷心的祝贺与热烈的欢迎,如果说生命是粒种子，人生需要历经生根发芽开花结果等不同的阶段，那么，迈进法大就意味着，你们已经在此植下了根须，并且还将在此萌芽，并茁壮成长。因此，未来法大年的时光将对你们的生将产生重要的影响。对于绝大多数同学而言，在中学阶段，目标十分明确，那新教师开学代表演讲稿范文此。陶行知在创造宣言中说先生创造学生，学生也创造先生。在十余年的教书生涯中，我深深体会到在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂有的，宁肯自己天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑他们的优秀品格学的新生力量，你们的到来为吴县中学增添了新的活力，吴县中学因你们而更加朝气蓬勃青春灿烂。高的同学们，你们已经在吴县中学生活了年，学习上正处在承上启下的关键阶段，在这年里，各个学科都要结束新的课程，要参加小高考，所以，千万不可掉以轻心，只有打好高的基础，才能在高的复习中游刃有余。希望你们再接再厉，为以后的学习打好坚实的基础，争取在学习以及各项常规检查中为高做好榜样,高的同学们，你们是吴县中学新的希望，社会学校家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，抓住每。我想，没有那块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息我想，没有哪个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知向善的历程。是的，能够伴随同学们的求知向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱对生命的敬畏对贫弱的同情对苦难的悲悯这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。但是，老师可以获得的幸福不仅如教师感谢学校给我们这个实现人生理想的机会和展示自我风采的舞台，我们都为能成为这个大家庭中的员而感到高兴和自豪。请允许我代表全体新教师向各位领导老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福,祝愿同学们在这优美的校园里快乐学习,祝愿老师们在新的学年里开心工作，享受生活,值教师佳节之际，我祝愿各位领导老师教师节快乐,记得以前常听人说，教师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，而当我怀着既激动又紧张的心情走进校园，看着张张纯真的笑脸，我顿时发觉，原来我已成为了这只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。个人的可贵之处不在于他有多大的本事，也不在于他付出了多少，而在于在他成长中是否有所担当。你们目前所需要担当的是努力学习，学会对自己负责，自尊自立自律自主自强，生活上会自理学习上有追求对家庭负责，尊老爱幼孝敬父母对他人负责，尊重和接受他人，富有爱心与合作精神对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集荣的员。开学个多星期了，看到教师们忙碌的身影，我也更真切的感受到教师这两个字所代表的神圣崇高和责任重大。新教师开学代表演讲稿范文。我的发言到此结束，谢谢,新教师开学代表演讲稿范文尊敬的各位领导老师亲爱的同学们大家好,作为新加入吴县中学这个大家庭的员，我很荣幸能在这里发言。今天是个特殊的日子，在此我祝全体同仁教师节快乐，同时请允许我代表全体教师对高新同学的到来表示热烈的欢迎。祝贺你们通过初中年的努力学习，在中考的战场中，取得了优异的成绩。你们是吴县中求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息我想，没有哪个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知向善的历程。是的，能够伴随同学们的求知向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱对生词是传承。在通向目标的彼岸，挫折是情理之中，甚至偶尔的失败也在所难免。但只要你有颗勇敢的心，有不懈地坚持，有厚德明法格物致公的指引，有法大老师和朋友的帮助，成功终会属于你,亲爱的同学，写封信寄给年后的你,告诉他，你的目标已定告诉他，你会对他负责告诉他，在法大这片青春的热土上，你已经开始为他付出和坚持,谢谢大家,新教师开学代表演讲稿范文各位领导，各位同仁，同学们能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是幸福，那么请允许我谈谈做个教师的幸教师的幸福。孟子曰君子有乐。父母俱存，兄弟无故，乐也仰不愧于天，俯不怍于人，乐也得天下英才而教育之，乐也。这乐中，是亲情之乐，是处世之乐这两乐，很多人都能做获得。唯独这得天下英才而教育之，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。今天，千多位英才济济堂。高的孩子们，带着满满的憧憬高的同学们，带着历练后的沉稳高的同学们，带着往无前的坚韧和舍我其谁的信念高的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了得天下英才而教育学习的机会，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，认真地把握好每天，争取再高考中取得好成绩，考上理想的大学。知识改变命运，学习成就未来。作为名高中学生，读书学习仍然是你们最为重要的事情，是你们的责任。高中的学习节奏快，课业负担重，常常遇到各种困难和考验。当你学习上碰到困难的时候，请记住你们的责任，明白自己的担当，确定自己的努力方向，拿出你的信心，拿出你的毅力，拿出你的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，从而战胜学习上的切困难，步步走向成功的彼岸。新教师开学代表演讲稿范文尊荣的员。开学个多星期了，看到教师们忙碌的身影，我也更真切的感受到教师这两个字所代表的神圣崇高和责任重大。新教师开学代表演讲稿范文。我的发言到此结束，谢谢,新教师开学代表演讲稿范文尊敬的各位领导老师亲爱的同学们大家好,作为新加入吴县中学这个大家庭的员，我很荣幸能在这里发言。今天是个特殊的日子，在此我祝全体同仁教师节快乐，同时请允许我代表全体教师对高新同学的到来表示热烈的欢迎。祝贺你们通过初中年的努力学习，在中考的战场中，取得了优异的成绩。你们是吴县中此。陶行知在创造宣言中说先生创造学生，学生也创造先生。在十余年的教书生涯中，我深深体会到在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂有的，宁肯自己天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑他们的优秀品格在这优美的校园里快乐学习,祝愿老师们在新的学年里开心工作，享受生活,值教师佳节之际，我祝愿各位领导老师教师节快乐,记得以前常听人说，教师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，而当我怀着既激动又紧张的心情走进校园，看着张张纯真的笑脸，我顿时发觉，原来我已成为了这光荣的员。开学个多星期了，看到教师们忙碌的身影，我也更真切的感受到教师这两个字所代表的神圣崇高和责任重大。求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上新教师开学代表演讲稿范文。孟子曰君子有乐。父母俱存，兄弟无故，乐也仰不愧于天，俯不怍于人，乐也得天下英才而教育之，乐也。这乐中，是亲情之乐，是处世之乐这两乐，很多人都能做获得。唯独这得天下英才而教育之，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。今天，千多位英才济济堂。高的孩子们，带着满满的憧憬高的同学们，带着历练后的沉稳高的同学们，带着往无前的坚韧和舍我其谁的信念高的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了得天下英才而教育之的快乐幸此。陶行知在创造宣言中说先生创造学生，学生也创造先生。在十余年的教书生涯中，我深深体会到在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者智慧的开启者和