等多种方法，以及活动课专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。工作定位留守儿童教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委政教处少先队组织采取游戏活动体验实践等班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长副组长组员建立留守儿童档案和联系卡。要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话，家长务工单位详细地址联系电话，监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码。真情关爱，个优先学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学心胸，增长见识增长知识增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营冬令营调查走访劳动体验科技探秘关爱老人保护环境公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然走进城市走进企业走近名人走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊自信自立自律的意识，提升他们善于沟通和睦相处团结协作的本领。通过开展自己的事情自己做困难面前我能行等活动，培养孩子动手操作能力独立自理能力人际交往能力和团结合作能力。进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建支心理教育队伍，与留守儿童面对面心贴心地开展工作。对带有倾向性易发性规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现正确疏导悉心矫正有效化解。学校留守儿童工作计划根据上级关于留守儿童之家建设的文课题研究工作。开设留守儿童信箱开辟留守儿童专栏举办次法制安全心理健康之教育讲座。学生处教科室月份组织心理咨询室教师对留守儿童中的潜能生谈话，做好疏导工作检查班主任留守儿童工作手册。留守儿童工作整理评比月份召开部分留守儿童家长座谈会。组织召开留守儿童家长培训会议。开展留守儿童监护人培训工作学校留守儿童工作计划指导思想根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。学校留守儿童工作计划集锦。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，我校将在今年表彰留守儿童中出现的优秀学生自强学生。活动安排充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩生动活泼的教育活动，提高留守学校留守儿童工作计划集锦或变更留守儿童花名册的有关内容。加强对代管人和监管人的培训和指导。是运用家长会家长委员会家访和家长开放日等形式，向留守学生的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。是对留守儿童常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节国庆等节假日，留守儿童父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。排除心理障碍，倾注人文关怀。倡导温馨教育赏识教育，让留守儿童感受家般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于次与留守幼儿或家长谈心交心，并记好交流记录。充分利用好已开通的亲情电话视频室，教师妈妈每月至少电话等方式与家长或托管人联系。举办次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。关爱留守儿童，我们直在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功经验科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力定的运动技能和强健的体魄。组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界开阔视野开阔心胸，增长见识增长知识增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营冬令营调查走访劳动体验科技探秘关爱老人保护环境公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然走进城市走进企业走近名人走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊自信自立自律的意识，提升他们善于沟通和睦相处团结协作的本领。通过开展自己的事情自己做困难面前我能行等活动，培养孩子动手操作能力独立自理能力人际交往能力和团结合作能力。进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。守儿童工作计划指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施留守儿童关爱工程，对留守儿童开展学习辅导思想教育生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，搭建个与家长监护人沟通交流的互动平台，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。主要工作措施加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。留守儿童花名册的更新及档案的建立。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容幼儿的基本情况家长姓名家长务工详细地址联系电话，监护人或其委托监护人详细地址联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码。真情关爱，个优先学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看眼，多问声，多帮把，使学生开心家长放心。生活要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生自强学生进行表彰，这留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与独立思考，自助自立自强。实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践参与活动体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课实践课专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性，针对性和实效性。科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，运用心理学教育学辅导学的原理方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育体验教育活动的工作经验理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将留守儿童心理健康关爱行动与学校各类心理健康教育活动与少先队其它工作，与校内外课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，给予法律援助关爱留守树立留守儿童自信的重要激励工作，我校将在今年表彰留守儿童中出现的优秀学生自强学生。活动安排充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心进取之心文明之心。抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼娱情益智的文化活动，通过收看电视播放少儿影像读书竞赛排演节目书法绘画兴趣小组网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶精神得到充实境界得到升华。开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点学校留守儿童工作计划集锦为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委政教处少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。指导思想留守儿童教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环