体是通过什么来树立自己的形象的呢首先是能让人看见的东西。谁都知道,形象是内涵的外在表现,作为个班主任,我们有必要在进行班级内涵建设的同时,高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的,都是我们要着力建设的内容,比如班集体活动时所有成员的形象和表现,班级的环境卫生等等。需要说明的是,这里所说的形象,是指班级良好内涵的外化,并不是所谓的形象工程。如果说亮相是让人能看见的东西,那么,亮点就是给人留下深刻印象的东西。班集体的建设需要做许多的工作,这些工作如果都是平平淡淡的,那么,只能说是完成了任务而已。最好是做出特色,给班级增添抹亮丽的色彩。长度所谓长度,是指工作耐力的长久,是指工作效果的持久。持之以恒,这是班主任最需要练习的项基本功。我们的工作很多时候是在培养学生良好的行为最强的意识,大胆的激发他们的潜能,让他们信心满满的去应对自己的学习生活。鼻用敏锐的嗅觉去感知学生内心世界的变化个班主任应该具备良好的嗅觉感知力,现在的学生感情世界丰富,内心世界的变化都在潜移默化中悄然而生。因此我们班主任应该敏锐的去感知学生活动,及时发现他们的动向,从而制定相关的应对策略。这也就要求我们要在时间上下下功夫,多与学生们在起就会帮助我们发现他们的思想学习生活等各个方面的动态。心用心给学生们建造个心灵的港湾班主任首先要有爱心,曾经有人这样说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我认为如果我们能够百分之百的爱学生,爱百分之百的学生就会得到学生们百分之百的爱。只有这样我们才会使班级成为温暖的港湾,避风的港湾。我们班主任这种博大的爱就是学生们内心的太阳,时刻照亮学生们的心田。其次班主任还要有宽容心,学生们的成长是在不断犯错的基础上积累起来的,而这过程的积累与班主任是休戚相关的。我们要学会宽容,不能揪住学生们的小辫子不放,让他们在我们的不断的宽容中成长起来。总之,班工作既要有宏观的整体筹划,也需要有精细的观察和落实。事实上,许多工作的成功取决于细节的落实,没有精细的落实,再美好的宏愿也只是空中楼阁。在这方面,我想主要强调下教育设计的问题。教学工作,我们精心设计教案,而教育管理方面的设计往往比较欠缺,尤其是对学生个别教育的规划设计,更是少之又少。其实,教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段,个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果,老师要及时表扬。,力所能及地给予帮助。安全教育安全工作是切工作得以顺利进行的前提,因此,把安全工作放在班级工作的第位。黑板报图片展等形式,开展安全知识教育。,法律意识,增强学生的自我保护意识。行事历表月份了解学生假期学习生活情况,检查作业。庆祝妇女节,开展感恩活动。参加我爱新星小学班级文化评比活动。进行安全教育。月份学习先辈做好传人主题班会。开展讲文明话,做文明事,养成举止文明的习惯班队活动。组织学生开展劳动技能比赛活动。开展安全教育活动。月份组织纪念日开展防震减灾主题班会。参加美丽新星卫生评比活的教育思想教育理念足以引导学生自主学习自主成长,也就是要给学生碗水我们要做源头活水的问题。相对来讲,后者可能更重要,因为要当个好老师,我们不定能亲自解决学生所有的问题事实上也做不到,但是要引导学生学会思考学会学习学会处事学会做人。高度所谓高度,是指对学生培养的目标要高远,是指对自己要有高标准。作为班主任,我们应该时常问问自己我要培养怎样的人他的品格高尚吗他的性格乐观吗他的思维方式多样化吗他的行为习惯良好吗他的综合素质如何他的实践能力强吗培养的目标是高层次的,我们才可能向着目标努力如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖,那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展。至于说对自己的高标准,这不单单是教师的个人修养问题,也是关乎教育的影响力问题。以更高的标准要求自我,会更好地帮我们提升自己的人生智慧,会让我们自身的正面影响力越来越大。身教胜于言教,这是有道理的。力度所谓力度,是指强力,是指助力。这里所说的强力,是从工作效果的角班主任工作计划六篇精细的落实,再美好的宏愿也只是空中楼阁。在这方面,我想主要强调下教育设计的问题。教学工作,我们精心设计教案,而教育管理方面的设计往往比较欠缺,尤其是对学生个别教育的规划设计,更是少之又少。其实,教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段,个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果。通过精心的设计,精心的经营,最后让个教育过程成为引以为豪的精品,这时候,我们设计的不仅是教育,还设计了学生的未来,也设计了自己的能力。亮度所谓亮度,是指要注意班级形象的亮相,是指工作要做出亮点。个集体是通过什么来树立自己的形象的呢首先是能让人看见的东西。谁都知道,形象是内涵的外在表现,作为个班主任,我们有必要在进行班级内涵建设的同时,高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的,都是我们要着力建设的内容,比如班集体活动时所有成员的形象和表现,班级的环境卫生等等。需要说明的是,这里所说的形象,是指班级良好内涵的外化,并不是所谓的形象工程。如果说亮相是让人能看见的东西,那么,亮点就是给人留下在尚未达到热爱达到充满激情的情况下,能做到以积极的心态去面对,热情洋溢地投入其中,这样,班主任不会当不好的。冷度所谓冷度,首先指冷静。冷,就是要理智客观地去工作,要按照客观规律办事。从教育对象上看,我们面对的是未成年人,是身心还不成熟的孩子,他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的,甚至是可气的,此时,冷处理会使我们不被情绪所左右。从工作本身来看,个成熟的班主任,他的工作是有目标有规划的,只有冷静地规划工作,切才会井然有序。静,就是要宁静沉稳,不浮躁。处理问题不停留在事物的表面,不急功近利。问题出现后,先理性地观察和分析,然后找出解决问题的办法。可以说,宁静和沉稳是当好班主任的基本功。所谓冷度,还有冷峻的意思,也就是说,工作时我们往往不能感情用事。常见到班主任好心地替学生做些他们原本力所能及的事情,这不能不引起我们的思考作为老师,更多的时候,我们是学生学习的引导者和合作者,但作为班主任,我们却又兼具了几种角色当学生需要爱的时候,我们是他们的亲人,甚至是家长当学生了就要见实效,否则等于没有做,甚至还不如不做。要想做到有强力,第次非常重要,无论什么工作,把第次的效果抓出来了,然后再坚持段时间,通过反复的训练,在学生头脑中形成种效果意识,强力就自然而然形成了。君子当借力而行。班主任的工作纷繁复杂,更需要借助方方面面的力量为己所用。这借来的力量,就是我们所说的助力。能够为我们提供帮助的力量是很多的领导的力量,同事的力量,家长的力量,社会的力量等等,但这些都是辅助的力量,都不是主要的根本的力量。最根本的力量其实来自学生本身,只有把他们的力量借到手,我们才会真正轻松减负。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人,同样,让学生成为做人的主人,这是个班主任应认识到的基本道理。只有充分调动学生自我管理的主动性和积极性,让他们在过程中体验,在体验中感悟,在感悟中自觉,在自觉中长大,我们的工作才会卓有实效。精度所谓精度,是指工作要精心,要有精品意识。班主任工作既要有宏观的整体筹划,也需要有精细的观察和落实。事实上,许多工作的成功取决于细节的落实,没有就会渴望与我们交流,我们也才会真实的走进他们的内心世界。我在平时的学生交流中,经常给学生们灌输我最强的意识,大胆的激发他们的潜能,让他们信心满满的去应对自己的学习生活。鼻用敏锐的嗅觉去感知学生内心世界的变化个班主任应该具备良好的嗅觉感知力,现在的学生感情世界丰富,内心世界的变化都在潜移默化中悄然而生。因此我们班主任应该敏锐的去感知学生活动,及时发现他们的动向,从而制定相关的应对策略。这也就要求我们要在时间上下下功夫,多与学生们在起就会帮助我们发现他们的思想学习生活等各个方面的动态。心用心给学生们建造个心灵的港湾班主任首先要有爱心,曾经有人这样说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我认为如果我们能够百分之百的爱学生,爱百分之百的学生就会得到学生们百分之百的爱。只有这样我们才会使班级成为温暖的港湾,避风的港湾。我们班主任这种博大的爱就是学生们内心的太阳,时刻照亮学生们的心田。其次班主任还要有宽容心,学生们的成长是在不断犯错的基础上积累起来的,而这过程的积累与班主任是休戚主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容。上好每堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。班情分析本班学生共有学生人,其中男生人,女生人。品德方面本班学生热爱学校班集体,团结向上遵守纪律尊敬师长热爱劳动。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。班干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育团结同学的教育,搞好心理健康教育。,培养良相关的。我们要学会宽容,不能揪住学生们的小辫子不放,让他们在我们的不断的宽容中成长起来。总之,班主任工作是充满挑战的,我们每位班主任都要在这平凡的工作岗位上去展示自己的才能。魏书生曾经说过,无论做什么事情,个人的心态决定个人的高度。而我们班主任的官将会决定我们的班级