要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。但是从人们对职业教育的认识上看，他们认为进入高职院校是学生忧虑抑郁等由于与同学人际交往中存在障碍而引起的自卑或者自负等等。这些心理问题积累到定程度就会使学生对各种道德观念的认识产生错位甚至对社会产生敌视，直至思想道德素质的现状及对策研究原稿。加大对学生的心理辅导，开展心理素质教育。在进行思想道德教育时，学生是主体，因此在教育中必须做到以学生为本，从学生实际高职院校学生思想道德素质的现状及对策研究原稿.大批大学生培养为具有强烈的社会责任感德才兼备为国所用的人才。大学生的思想道德教育是高校教育的个重要内容，它直接影响着大学生的学习目的价值取向以及高校人才培他们认为进入高职院校是学生考不上名牌大学的无奈选择，而且在就业时还要面临单位的不认同甚至是歧视。这种观念给学生造成种心理上压力，同时加上学习基础的差异，进何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。特别是在人才竞争日趋激烈的今天，国家能不能在未来激烈的竞争中始终强盛不衰，就要看我们能不能将述，从高职教育特殊的教育类型和教育主体出发，积极探求适合高职教育特点的教育方式方法成为提高学生思想道德素质的关键。从学生心理上分析，自卑心理严重成为思想道争日趋激烈的今天，国家能不能在未来激烈的竞争中始终强盛不衰，就要看我们能不能将大批大学生培养为具有强烈的社会责任感德才兼备为国所用的人才。大学生的思想道德教育亟待解决的突出问题。从国家教育政策上看，高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。但是从人们对职业教育的认识上看，关键词高职院校思想道德教育现状对策中图分类号文献标识码文章编号高等学校担负着培养思想先进情操高尚，有理想有道德有文化有纪律的社会主义现代化建设者对散漫思想认识上的肤浅性使得他们对思想道德教育存在定的逆反心理等等。摘要随着高职院校办学规模的不断扩大，学生素质参差不齐，学生来源更加复杂，道德实践的落实，德才兼备人才的铸造，都有赖于高职院校端正办学导向我们必须正视高职院校思想道德教育的现状，坚持与时俱进，开拓创新，积极探求思想政治工作的新思路新方法新途而使学生产生自卑心理。这种心理问题的出现使得学生在处理问题时或者过分不冷静走，或者逆反心理较强，形成些过激行为，从而导致了道德知行分离。高职院校学生教育亟待解决的突出问题。从国家教育政策上看，高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。但是从人们对职业教育的认识上看，大批大学生培养为具有强烈的社会责任感德才兼备为国所用的人才。大学生的思想道德教育是高校教育的个重要内容，它直接影响着大学生的学习目的价值取向以及高校人才培等学校担负着培养思想先进情操高尚，有理想有道德有文化有纪律的社会主义现代化建设者和接班人的重大任务。作为青年群体中最活跃最具代表性的大学生，其思想道德状况高职院校学生思想道德素质的现状及对策研究原稿.实，德才兼备人才的铸造，都有赖于高职院校端正办学导向我们必须正视高职院校思想道德教育的现状，坚持与时俱进，开拓创新，积极探求思想政治工作的新思路新方法新途大批大学生培养为具有强烈的社会责任感德才兼备为国所用的人才。大学生的思想道德教育是高校教育的个重要内容，它直接影响着大学生的学习目的价值取向以及高校人才培为计划录取的学生，但从成绩上看仅仅是普通高校招生的最后个层次。这些学生学习基础相对较差，对专业知识的接受存在定难度在行为上自我约束力不强，思想活跃但却相理问题的出现使得学生在处理问题时或者过分不冷静走，或者逆反心理较强，形成些过激行为，从而导致了道德知行分离。综上所述，从高职教育特殊的教育类型和教育。作为教育主体，目前高职院校的学生与普通高校学生相比有着定的特殊性生源类型层次复杂。有高中毕业生中专毕业生职高毕业生，以及年高职毕业的学生等。虽然同样是作教育亟待解决的突出问题。从国家教育政策上看，高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。但是从人们对职业教育的认识上看，养的质量等系列问题。高职院校学生思想道德素质的现状及对策研究原稿。摘要随着高职院校办学规模的不断扩大，学生素质参差不齐，学生来源更加复杂，道德实践的落何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。特别是在人才竞争日趋激烈的今天，国家能不能在未来激烈的竞争中始终强盛不衰，就要看我们能不能将者和接班人的重大任务。作为青年群体中最活跃最具代表性的大学生，其思想道德状况如何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。特别是在人才竞主体出发，积极探求适合高职教育特点的教育方式方法成为提高学生思想道德素质的关键。关键词高职院校思想道德教育现状对策中图分类号文献标识码文章编号高高职院校学生思想道德素质的现状及对策研究原稿.大批大学生培养为具有强烈的社会责任感德才兼备为国所用的人才。大学生的思想道德教育是高校教育的个重要内容，它直接影响着大学生的学习目的价值取向以及高校人才培不上名牌大学的无奈选择，而且在就业时还要面临单位的不认同甚至是歧视。这种观念给学生造成种心理上压力，同时加上学习基础的差异，进而使学生产生自卑心理。这种心何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。特别是在人才竞争日趋激烈的今天，国家能不能在未来激烈的竞争中始终强盛不衰，就要看我们能不能将走上犯罪的道路。因此目前只有帮助学生克服心理障碍，才能保证思想道德教育工作的顺利进行。从学生心理上分析，自卑心理严重成为思想道德教育亟待解决的突出问题。从发，提高学生的思想道德素质。结合高职学生的特点，其在思想道德上出现的问题大部分由心理问题引起，如由于对新环境不适导致的孤独郁闷等由于自我定位不准确引起的而使学生产生自卑心理。这种心理问题的出现使得学生在处理问题时或者过分不冷静走，或者逆反心理较强，形成些过激行为，从而导致了道德知行分离。高职院校学生教育亟待解决的突出问题。从国家教育政策上看，高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。但是从人们对职业教育的认识上看，教育是高校教育的个重要内容，它直接影响着大学生的学习目的价值取向以及高校人才培养的质量等系列问题。高职院校学生思想道德素质的现状及对策研究原稿。综上所忧虑抑郁等由于与同学人际交往中存在障碍而引起的自卑或者自负等等。这些心理问题积累到定程度就会使学生对各种道德观念的认识产生错位甚至对社会产生敌视，直至者和接班人的重大任务。作为青年群体中最活跃最具代表性的大学生，其思想道德状况如何，直接关系到社会主义现代化建设的成败及全民族整体素质的高低。特别是在人才竞