府主席时，会场上的情景怎样齐读第段课文。归纳联系上下文说说下面句子的含义。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心齐欢跃起来。三指导背诵下午三点整观礼台上同时响起阵掌声。男生背小节。女生背小节。男女生交换背。然后指名背诵。用投影做填空练习。下午三点整，会场上爆发出阵的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光主席台。毛泽东主席宣布。这的宣告，这的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心。他读到这句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成阵。观礼台上同时。四小结。五作业背诵下午三点整观礼台上同时响起阵掌声。第三课时学习课文第段。指名读第段。文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅哪三种请三名学生分别朗读描写海军陆军空军的语句。讨论。说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人样。群众看见了，都把头上的帽子手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。齐读第段。二学习第段课文。读课文默读或指名读。说出这段的主要内容。画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用三学习课文第段。指名读课文第段。说说光明充满了整个北京城。这话的意思学生齐读第段课文。四学生合上书，再次听配乐朗读课文，边听边回忆全文内容。五说出本文的中心思想。六巩固练习。把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较下，看看有什么不同。用投影出现下列句子。他们清早到了北京车站，下火车就直奔走向会场。三十万人的目光齐投向朝着主席台。两股红流游行队伍分头向东城西城的街道流走去。七小结。八作业有感情地朗读课文。板书设计开国大典会场概况天安门人多激动宣读公告庄严雄伟欢呼阅兵仪式掌声如雷嗓子喊哑擎灯游行两股红流充满光明狱中联欢教学目标通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。二学习本课个生字并积累词语。三结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。四有感情地朗读课文。教学重点难点训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。联系上下文理解文中含义深刻的句子。教学时间三课时教学设计第课时启发谈话，导入新课。二放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。三学习生字词。检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。指导学生读准字音。学生自我拼读生字表中的个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。指导学生分析字形结构。指导学生理解词义。让学生通过查字典，联系上下文说说重点词语的意思。四让学生用比较快的速度读遍课文。边读边思考，然后讨论。监狱里的革命前辈庆祝的是哪年的元旦他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第题。五给课文分段，说说各段的主要内容。六教师小结。七作业。写词语。读课文。第二课时学习课文第段。教师简介课文开头的背景。学生齐读第段课文。齐读后，教师可以提问天还未亮，女室带头，每间牢房同时响应，像阵闪电，爆发了洪亮的歌声。这表达了革命先辈怎样的心情教师小结第段。二学习第段课文。指名读第段课文。学生自读第段，思考，讨论。第段开头是什么句子在文中起什么作用在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物礼物有贺年片五角星锦旗等。他们是怎样准备这些礼物的在这样险恶黑暗的条件下，他们为什么要准备这些礼物齐读课文。教师小结。三学习课文第段。指名读课文第段。学生自读课文思考讨论。说说苍劲和洋溢两个词的意思。女牢的对联写的是什么然后请同学们反复读这幅对联。请名同学背给大家听。说说洞中才数月，世上已千年这幅对联和它的横额扭转乾坤的意思为什么说楼室的对联写得更妙请同学们说说对这幅对联的理解让同学反复读这幅对联，然后请名同学背诵。楼二室的对联，写得十分优美，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的意思。这些对联革命者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什么表现他们为什么会有这种表现学生朗读第段课文，反复读对联，边读边体会对联的含义。教师小结。四作业。读课文。背诵文中的对联。第三课时学习课文第段。学生自读第段课文，了解本段课文的主要内容。指名读课文，然后讨论第段课文中描写了狱中联欢进入表演节目阶段，这部分着重写了同志们表演的哪几种节目读出文中描写戴铁镣扭秧歌的语句。课文是怎样描写同志们表演叠罗汉节目的课文中怎样描写女同志表演秧歌舞的用上边的方法来学习这段课文，体会革命者面对随时可能被敌人杀害的危险，对人民的事业无比忠诚，把个人生死置之度外的崇高精神。指名学生读第段课文。小结第段。二再次听课文朗读录音，回忆全文内容。三说说学了这篇课文后，你在思想上有什么收获教师引导学生结合课文内容说说自己的认识。四结合板书总结课文。五作业有感情地朗读课文。板书设计狱中联欢大合唱互赠礼物贴对联表演节目教学后记教师要注意引导学生体会纪念品是极简陋的，从中可以看出狱中的情况是何等的艰难，但在这样的条件下准备礼物，互赠礼物，表现了同志之间的深厚情谊和他们对革命胜利充满了必胜的信心，从中我们也可以看到革命者是那样的心灵手巧。荔枝教学目标理解课文内容，体会作者表达的对母亲深切的怀念之情。二学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。三利用朗读与学生自主合作的学习方式或称参与式进行学习。四学习文章中的口语式的语言。教学重点文章内容的理解及重点语句的感悟。教学方法多种形式的朗读。教学时间三课时教学设计第课时初步感知。以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。小组讨论时，要求每位同学都要发言，都要倾听同学的发言并有自己的思考。讨论时，还要把组内已经解决了的问题及答案简要记录在小卡片上。汇报讨论结果，并提出小组尚未解决的问题。也可将小卡片贴于教室四壁，组员对其予以介绍，其他组可要求对些问题做出进步的解释或帮助解答该组未解决的问题。通过这过程，筛选出共性的问题，便于教师有的放矢地进行下步教学。二深入阅读教师根据上述讨论的实际情况提出进步的学习要求细读课文，想想课文讲了什么故事北大荒在什么地方你能讲讲有关北大荒的些故事吗哪些语句表达对母亲的思念之情，从哪些语句可以体会出来你觉得课文中的哪些语句写得好读读，说说为什么。你能说说而今，荔枝依旧年年红的话外之音吗从这篇课文中，你还了解到些什么分组讨论上述问题，每组发给大白纸和彩笔，要求同学将讨论结果写到纸上。展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于教室墙壁上，组内推荐名同学向大家讲述或轮流讲。教师要视具体情况进行必要讲解，引导朗读，帮助学生理解些词句，学习些生字，纠正学生理解中的引起偏差等等。第二课时朗读悟情上步的讨论学习，可能有点琐碎，以至于造成孩子们对课文整体印象的模糊，因此，通过朗读将零碎的印象整合起来，是很必要的。学生自由朗读课文。要求同学认真体会，怎样读，才能把作者的感情表现出来朗读比赛。引入竞争机制，让学生互相评价，互相启发，达到对课文深层次的理解。二读后反思教师可引导学生联系自己的实际，谈谈本文学习的得与失。这步是必要的，它使孩子有机会对自己的学习活动有所反思，温故而知新，有利于进步的学习。三课外引伸提供些写骨肉之情的文章供大家阅读，最好，让他们自己去收集，并把其中的好段落抄写下来。为父母做件事，并把它写下来。梅花魂教学目标通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。了解课文前后照应首尾连贯的特点。有感情地朗读课文。教学重点难点理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。了解课文是怎么做到前后照应首尾连贯的。教学时间三课时教学设计第课时利用录像，引入新课。大家边看录像，边想想人们为什么称梅花为君子，人们为什么深深地喜爱这种花呢大家来读读你了解的情况。梅花香自苦寒来，她是万花中最有骨气，最有品格，最高贵的花。因此与兰花竹莲花并称四君子。打开书，预习生字。二学生初读课文，并画出文中的生字。指名上黑板写出不认识的字。凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳衰绢侨眷指名给这些字加上拼音。让学生读拼音节。正音正字。三理解词语。再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。查字典理解其它词语。出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。四指导朗读。学生自由读课文，画出难读的句子。同桌互相学习，克服困难。教师指名按自然段读课文，并注意纠正读音。教师指导读难句。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。她是最有品格有灵魂有骨气的,这排比短语，要读出气势来，最字要重读。我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。语速稍慢，应读得深沉坚定，突出多少怎样顶天立地不肯等词语。再练练难句的朗读。五作业抄词读课文。第二课时引导学生自学。让学生默读全文，思考课文围绕