后反思语文天地七第课时摘录笔记继续用学过的方法积累新词好句。提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。读读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。先表明态度，后说明理由先说明理由，后表态度。引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。四人小组交流体会。二读读学生自读古诗句。学生自学诗句，用自己的方法理解句意。四人小组交流诗句含义。全班交流体会。人要顺应天时，具备自强不息的精神。有了财富，不能放纵自己，整天沉溺于酒色。看到贫穷的人，不能欺辱，面对威武的武力也不去没有原则的屈就，这才是大丈夫。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。全班交流自己收集到的有关尊严的句子。开卷有益学生自读课文，了解文意。讨论文章所表达的意思。蒲川小学教案思考嗟来之食的的含义。学生复述课文。讨论交流展开辩论那个人该不该吃黔敖的东西二辩论会全班分为两组，展开辩论。正方那个人不该吃黔敖的东西反方那个人该吃黔敖的东西正反方自由组合讨论。全班交流。展开辩论。教师小结。三习作主题在本单元的学习中所围绕的主题是什么尊严今天，我们习作的题目是件尊重他人的事二完成习作四人小组交流自己的体会。全班谈论。教师点评。学生思考习作思路。学生开始习作。修改习作。抄清习作。课后反思第八单元火与光普罗米修斯的故事教学目标掌握个生字，能正确读写赐给掰开绒髓禽兽野蛮俯视惩罚侍从铁链栓在懊悔等词语。通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确流利有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。教学重点通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。教学难点通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为蒲川小学教案教学准备生字卡片教学课时两课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动创设情景导入新课同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗谁能说说指名回答在古希腊，也有个关于火的神话故事，你想不想了解下呢那么今天就让我们起学习普罗米修斯的故事，相信你定会为故事的主人公所感动的。板书课题比如火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗齐读课题。初读课文整体感知教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。如镣铐侵袭缭绕等检查生字认读情况课件出示，评价，纠错课文中还有些词语比较难读，你有没有信心读好啊那好，让我们来读读吧,出示读了这个故事，普罗米修斯给你留下了怎样的印象自读课文，读准字音认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。学生读文识字小组读男女生轮读，评价他是个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间蒲川小学教案理清文章脉络默读，思考课文是按顺序叙述的。课文主要描写了普罗米修斯英雄行为的三个方面请按小标题将课文分为四部份。第部分宙斯不肯赐火，决心帮助人类。第二部分带火种给人类，教大家学会用火。第三部分受到宙斯折磨，始终坚强不屈。第四部分人们感谢英雄，努力救出英雄。讨论。汇报学生默读，自主给文章分段。布置作业摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句。背诵自己喜欢的段落。第二课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动复习导入指名说说普罗米修斯为人类做的那些事受了什么苦出相应语段细读课文感悟理解文中哪些段落描写了他的英雄行为呢教师巡视指导谁来说说你画的句子你能体会下普罗米休斯此时的心情吗你能把你体会到的感情读出来吗谁想读读课件出示，指名评价还有哪些句子体现了他的英雄行为呢同上对于普罗米休斯的这些英雄行为，你能用更简洁的词语概括吗指名回答，相机板默读课文，边读边画出有关的句子。同情人类，坚定取火种的决心看到人类天比天幸福，心里很高兴和欣慰受折磨时的坚强，毫不屈服蒲川小学教案书。课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪个给你留下了深刻的印象为什么会留下这么深的印象呢通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗默读课文，思考下,指名回答在小组内说说。指名汇报，评价总结拓展今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯海格利斯赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进步了解他们，大家可以找来有关的书读读，如荷马史诗神谱等。布置作业有感情的朗读课文。阅读其他古希腊神话故事。板书设计普罗米修斯的故事宙斯不肯赐火，决心帮助人类带火种给人类，教大家学用火赞颂英雄受到宙斯折磨，始终坚强不屈钦佩英雄人们感谢英雄，努力救出英雄课后反思奇异的激光教学目标通过学习，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，服务人类的远大理想识记个生字通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力教学重点采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点培养学生搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容教学难点采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点教学准备生字卡片教学课时课时教学过程教学教师教学活动学生学习活动蒲川小学教案环节出示课题激趣导课板书课题奇异的激光谈话你对激光都有哪些了解老师这儿有组激光的图片，我们起来看看。出示激光图片相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。学生交流欣赏整体感知把握文章要点过渡请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。过渡同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查下大家自学的情况。出示课件词语多音字检查学生生字识记情况。刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解教师随着学生的回答概括出最亮的光最快的刀最准的尺。学生自由朗读课文学生交流，理清文章脉络默读了解本文的特殊形式总分总给课文分段第部分总写激光的特点。第二部分具体说明激光的奇异。第三部分再次点明激光是种奇异的光。读课文布置作业有感情地朗读课文。抄写生字生词。第二课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动潜心会文品读在这三部分内容中定有你最感兴趣的部分，任选其中的部分，用你最喜欢的学习方式学习，可以边读边划出相关学生自学，读读，划划，写写蒲川小学教案词句意味的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会，以小组为单位交流交流。最亮时，它比太阳还要亮亿倍呢,打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼如果看太阳的话，就会有暂时目眩感觉我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。课件出示这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉结语看太阳都会目眩，激光比太阳还要亮亿倍，你有什么感受教师范读过渡激光不仅是最亮的光，它还是最快的刀和最准的尺，有喜欢这两部分内容的同学吗谁想来谈谈你的体会放手让学生通过多种方式地读相关的句子来充分体会激光是最快的刀是最准的尺以及利用激光这两方面的特点可以用在医学和测量等方面。板书医学测量通过刚才的学习，使我们了解到了激光是目前世界上最亮的光最快的刀和最准的尺，它的用途非常广泛，可以用在军事医学和测量等许多方面，所以激光真是种奇异的光啊,学生在小组中交流，教师参与其中集体汇报交流指名让学生交流最喜欢哪部分内容读读划出的相关语句，并谈谈对这写语句的理解。学生抓住目眩理解这个词语的意思。学生交流体会，指名试读这段话全班读学生交流补充，揭示利用激光的这个特点可以用在军事上，做激光枪和激光炮等。学生任选其，交流体会指名读男生齐读女生齐读拓展延伸充实文本内涵过渡激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想想，都可以在哪些地方见到它呢关于激光，课前老师也搜集了些相关的资料，我们来看看。学生自由发言。全班学生阅览。蒲川小学教案课件出示部分关于激光的资料教师结语，激发学生情感其实，激光的用途还有更多，有待于我们进步去开发和研究，相信在不远的将来，就在咱们班中有同学在研究激光这科学领域中传出佳音。布置作业阅读有关科普文章。抄写积累好词佳句板书设计奇异的激光最亮的光最快的刀热爱科学最准的尺探索奥妙治病培植新品种电器课后反思蒲川小学教案灯光教学目标学习本课生字新词。抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。有感情地朗读课文。教学重点从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。教学难点抓住重点词句读懂课文。教学准备教具生字新词卡片，普通灯光灯光辉煌的图片。教学课时两课时第课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动导语灯光这篇课文给我们描述了个动人的故事，它是谁写的呢王愿坚王愿坚是当代著名的作家。年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。闪闪的红星这部电影的编剧就有他个。检查课前预习生字卡片检查读音。当堂听写，订正。解决部分词语的解释。了解作者及写作背景。按自然段读课文读后评议，纠正，认识生字词理清脉络整体感知自由读，讨论。课文讲了件什么事课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的试着给课文分段，了解前后呼应的写作方法。反馈。课文讲了作者对段有关灯光的往事回忆在次战斗中，郝副营长为了战斗的胜利，为了将来的幸福生活，依然点燃了手中的书，给后续部队照亮了道路，自己因暴露目标而壮烈牺牲了。解放战争时期本文分为三部分学生默读课文，边读边想学生自读往事这