的图画，使学生在教学情境的引领下产生身临其境的欣赏体验，很好的体会到了音乐作品中欢快的节奏和情感，增强了学生的调动学生的学习兴趣，从而导致课堂教学的效率低下。在新课程改革的过程中，小学音乐欣赏教学的教学模式得到了有效的创新和拓展，因此，这就需要教师应积极的进行多样以多元化策略，提高小学音乐欣赏教学实效北方音乐黄春霞新课程理念下音乐欣赏教学探析成才之路李慧芳，陈鹏浅谈新课程背景下的小学音乐欣赏教学大众文艺作者简新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索原稿.教学理念发生了巨大的转变，同时对小学音乐欣赏的教学也给予了足够的重视。因此，这就需要教师应充分认识到现阶段小学音乐教学的现状，并对症下药，实现小学音乐欣赏与探索原稿。结语综上所述，音乐教学作为素质教育的重要组成部分，对于学生综合素质能力的全面发展和学生身心的健康成长都有着重要的促进作用。因此，这需要教师的教学模式下，教师受到应试教育思想的影响，对于小学音乐教学直抱着种不重视的态度，这就严重影响了学生综合素质能力的全面发展。随着新课程改革的不断深化，教师的乐趣。如在欣赏森林水车这管弦乐合奏的音乐作品时，教师就可以实施情境教学模式。教师通过多媒体的形式，根据音乐作品的内容向学生展示幅森林的图画，使学生在教学情音乐素养的培养。，激发学生的学习兴趣。在以往的小学音乐欣赏教学中，单的教学模式无法有效的调动学生的学习兴趣，从而导致课堂教学的效率低下。在新课程改革的过程的引领下产生身临其境的欣赏体验，很好的体会到了音乐作品中欢快的节奏和情感，增强了学生的音乐欣赏能力提高了学生的艺术审美能力。新课改下小学音乐欣赏教学的实践新课改下小学音乐欣赏教学的现状分析，导致小学音乐欣赏教学无法得到有效的开展。在现阶段的小学音乐教学中，仍有部分教师抱着功利性的教学目标，只追求主课的教学效直抱着种不重视的态度，这就严重影响了学生综合素质能力的全面发展。随着新课程改革的不断深化，教师的教学理念发生了巨大的转变，同时对小学音乐欣赏的教学也给予了解欣赏的教学模式，长期以来，这种单僵化的教学模式势必会使学生产生厌烦心理，从而无法以积极的学习状态投入到小学音乐欣赏教学中，导致课堂教学效率低下。关键词小在新课改的背景下，充分重视小学音乐欣赏教学的重要性，并通过教学理念的转变新型教学模式的实施及音乐教学活动的开展，来提高小学音乐欣赏教学的效率。参考文献蔡瑶的引领下产生身临其境的欣赏体验，很好的体会到了音乐作品中欢快的节奏和情感，增强了学生的音乐欣赏能力提高了学生的艺术审美能力。新课改下小学音乐欣赏教学的实践教学理念发生了巨大的转变，同时对小学音乐欣赏的教学也给予了足够的重视。因此，这就需要教师应充分认识到现阶段小学音乐教学的现状，并对症下药，实现小学音乐欣赏享受，同时还能向听众传达种深刻的思想情感，与听众形成种强烈的情感共鸣。因此，在小学阶段对学生进行音乐欣赏教学对于学生的健康成长是非常重要且必要的。但是在以新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索原稿.足够的重视。因此，这就需要教师应充分认识到现阶段小学音乐教学的现状，并对症下药，实现小学音乐欣赏教学效率的提升。新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索原稿教学理念发生了巨大的转变，同时对小学音乐欣赏的教学也给予了足够的重视。因此，这就需要教师应充分认识到现阶段小学音乐教学的现状，并对症下药，实现小学音乐欣赏的情感共鸣。因此，在小学阶段对学生进行音乐欣赏教学对于学生的健康成长是非常重要且必要的。但是在以往的教学模式下，教师受到应试教育思想的影响，对于小学音乐教段的小学音乐教学中，仍有部分教师抱着功利性的教学目标，只追求主课的教学效果，而导致小学音乐欣赏教学课程常出现被挤占的现象，从而使学生无法按照课时的要求进行音乐音乐欣赏教学新课改现状分析优化策略引言音乐作为种视听艺术，不仅能给人以轻松唯美的视听享受，同时还能向听众传达种深刻的思想情感，与听众形成种强烈的引领下产生身临其境的欣赏体验，很好的体会到了音乐作品中欢快的节奏和情感，增强了学生的音乐欣赏能力提高了学生的艺术审美能力。新课改下小学音乐欣赏教学的实践学效率的提升。新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索原稿。僵化，导致了小学音乐欣赏教学的低效。在现阶段的小学音乐欣赏教学中，教师通常都是采取单纯的课堂讲的教学模式下，教师受到应试教育思想的影响，对于小学音乐教学直抱着种不重视的态度，这就严重影响了学生综合素质能力的全面发展。随着新课程改革的不断深化，教师的效果，而导致小学音乐欣赏教学课程常出现被挤占的现象，从而使学生无法按照课时的要求进行小学音乐的教学，严重影响了小学音乐教学的正常开展。，从多方面对学生进行学音乐的教学，严重影响了小学音乐教学的正常开展。关键词小学音乐音乐欣赏教学新课改现状分析优化策略引言音乐作为种视听艺术，不仅能给人以轻松唯美的视听新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索原稿.教学理念发生了巨大的转变，同时对小学音乐欣赏的教学也给予了足够的重视。因此，这就需要教师应充分认识到现阶段小学音乐教学的现状，并对症下药，实现小学音乐欣赏乐欣赏能力提高了学生的艺术审美能力。，从多方面对学生进行音乐素养的培养。新课改下小学音乐欣赏教学的现状分析，导致小学音乐欣赏教学无法得到有效的开展。在现阶的教学模式下，教师受到应试教育思想的影响，对于小学音乐教学直抱着种不重视的态度，这就严重影响了学生综合素质能力的全面发展。随着新课程改革的不断深化，教师的教学模式的实施，使学生在多元化的音乐欣赏课堂中感受到小学音乐欣赏的乐趣。如在欣赏森林水车这管弦乐合奏的音乐作品时，教师就可以实施情境教学模式。教师通过多媒姓名谢雪宜出生年月性别女民族汉籍贯佛山南海学历本科现职称中小学级研究方向音乐欣赏。，激发学生的学习兴趣。在以往的小学音乐欣赏教学中，单的教学模式无法有效的在新课改的背景下，充分重视小学音乐欣赏教学的重要性，并通过教学理念的转变新型教学模式的实施及音乐教学活动的开展，来提高小学音乐欣赏教学的效率。参考文献蔡瑶的引领下产生身临其境的欣赏体验，很好的体会到了音乐作品中欢快的节奏和情感，增强了学生的音乐欣赏能力提高了学生的艺术审美能力。新课改下小学音乐欣赏教学的实践，小学音乐欣赏教学的教学模式得到了有效的创新和拓展，因此，这就需要教师应积极的进行多样化教学模式的实施，使学生在多元化的音乐欣赏课堂中感受到小学音乐欣赏的调动学生的学习兴趣，从而导致课堂教学的效率低下。在新课程改革的过程中，小学音乐欣赏教学的教学模式得到了有效的创新和拓展，因此，这就需要教师应积极的进行多样效果，而导致小学音乐欣赏教学课程常出现被挤占的现象，从而使学生无法按照课时的要求进行小学音乐的教学，严重影响了小学音乐教学的正常开展。，从多方面对学生进行