个小时内，我们观察，蚁蚕不吃涂有大蒜汁陈醋调料酒和孜然粉的桑叶，有两条蚁蚕尝了下涂有鸡精液和盐水的桑叶。蚁蚕特别喜欢涂抹过糖水和石灰水的桑叶。判断它能不能吃，或者好不好吃。那么，蚁蚕有没有眼睛鼻子舌头这些器官呢蚁蚕作为种昆虫是有眼睛的，蚕的眼睛很小，长在头部两边靠近蚕的嘴巴，像两个小黑点，蚕的眼睛只是些感光细有得到有效培养关键词提出问题问卷调查科学实验适时总结提出问题在老师指导下学生通过网络和学校图书馆查阅有关蚕的资料，提出相关问题。首先弄清楚动物觅食主要是指动物寻找食利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿.叶。黄桷树叶樱花叶玉兰叶美人蕉叶若干张。石灰水大蒜汁陈醋调料酒鸡精孜然粉盐水各小份。另外，我们还了解到，蚕的头部还有对短短的触角，身上有对足，这样的身体结构和蚕的觅食有什说明，蚁蚕是看不见桑叶的，基本就靠气味来判断吃的是不是桑叶。摘要国务院办公厅年印发的全民科学素质行动计划纲要实施方案年，要求普及科学知识和科学方法，激发青少年科学兴趣，实验结果通过观察，分钟后蚁蚕都选择新鲜的桑叶。我们又把几条蚁蚕放到旧桑叶上去，会它们还是都爬到新鲜桑叶上去了。说明，哪怕是摸起来感觉样的桑叶，蚁蚕还是会选择气味更浓的新鲜保鲜膜上画个圆圈，将新鲜的桑叶汁涂抹在圆圈里，把蚁蚕放到圆圈外约厘米，会圆圈外的蚕宝宝都跑到圈里去了。贪吃的蚕宝宝连捣碎的桑叶也不放过，美美的吃起来。实验结果说明蚁蚕和人到新鲜桑叶上去了。说明，哪怕是摸起来感觉样的桑叶，蚁蚕还是会选择气味更浓的新鲜桑叶。利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿。个小是有口味的，不是什么味道的桑叶它都吃，它只喜欢吃几种口味的桑叶。但它喜欢新鲜桑叶的味道，哪怕是把新鲜桑叶涂在保鲜膜上，蚁蚕依然喜欢去吃，而不管它是不是真正的桑叶。同时也黄桷树叶樱花叶玉兰叶美人蕉叶若干张。石灰水大蒜汁陈醋调料酒鸡精孜然粉盐水各小份。新鲜的桑叶和已摘下来两天未变色的旧桑叶各切成宽约厘米长约厘米的条长方形，并排放好。桑叶两边观察蚁蚕的活动情况。另外，我们还了解到，蚕的头部还有对短短的触角，身上有对足，这样的身体结构和蚕的觅食有什么关系吗科学实验为了彻底弄清楚蚁蚕究竟是怎么觅食的，科技小组的验，来探究验证蚁蚕是怎样找寻食物的。准备实验用品条出生天的龄蚁蚕。利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿。个小时中，每隔分钟揭开培养青少年科学思想科学精神和创新思维。但是现实的教学中，由于教师学校的安全责任大和学生的课业负担重，尤其是不能利用好学校自身优势，学生很少开展综合实践活动，学生的创新思维是有口味的，不是什么味道的桑叶它都吃，它只喜欢吃几种口味的桑叶。但它喜欢新鲜桑叶的味道，哪怕是把新鲜桑叶涂在保鲜膜上，蚁蚕依然喜欢去吃，而不管它是不是真正的桑叶。同时也叶。黄桷树叶樱花叶玉兰叶美人蕉叶若干张。石灰水大蒜汁陈醋调料酒鸡精孜然粉盐水各小份。另外，我们还了解到，蚕的头部还有对短短的触角，身上有对足，这样的身体结构和蚕的觅食有什。新鲜的桑叶和已摘下来两天未变色的旧桑叶各切成宽约厘米长约厘米的条长方形，并排放好。桑叶两边厘米处各放条蚁蚕，观察蚁蚕是选择新鲜桑叶或者旧桑叶，每分钟记录次蚁蚕的活动。利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿.同学在老师的指导下，在学校的科技实验室孵化了约条蚁蚕，每天安排两个同学用校园里的桑叶喂养蚕。同时设计了几个实验，来探究验证蚁蚕是怎样找寻食物的。准备实验用品条出生天的龄蚁叶。黄桷树叶樱花叶玉兰叶美人蕉叶若干张。石灰水大蒜汁陈醋调料酒鸡精孜然粉盐水各小份。另外，我们还了解到，蚕的头部还有对短短的触角，身上有对足，这样的身体结构和蚕的觅食有什把新鲜的桑叶放在保鲜袋里，把袋口封牢，确保桑叶的味出不来。然后放在条蚁蚕的旁边，另边放片新鲜的桑叶对比，蚁蚕距离两种桑叶最小厘米，最大厘米。在光线充足的情况下，每分钟记录美的吃起来。实验结果说明蚁蚕和人样是有口味的，不是什么味道的桑叶它都吃，它只喜欢吃几种口味的桑叶。但它喜欢新鲜桑叶的味道，哪怕是把新鲜桑叶涂在保鲜膜上，蚁蚕依然喜欢去吃盖在上面的纸在微光下观察蚁蚕的活动变化，分钟后条蚁蚕都跑到缝隙的桑叶上去吃叶子了实验结果在完全没有光线的情况下，蚁蚕能够找到桑叶并爬过去吃食，说明蚁蚕不是靠视觉来觅食的。是有口味的，不是什么味道的桑叶它都吃，它只喜欢吃几种口味的桑叶。但它喜欢新鲜桑叶的味道，哪怕是把新鲜桑叶涂在保鲜膜上，蚁蚕依然喜欢去吃，而不管它是不是真正的桑叶。同时也么关系吗科学实验为了彻底弄清楚蚁蚕究竟是怎么觅食的，科技小组的同学在老师的指导下，在学校的科技实验室孵化了约条蚁蚕，每天安排两个同学用校园里的桑叶喂养蚕。同时设计了几个实验结果通过观察，分钟后蚁蚕都选择新鲜的桑叶。我们又把几条蚁蚕放到旧桑叶上去，会它们还是都爬到新鲜桑叶上去了。说明，哪怕是摸起来感觉样的桑叶，蚁蚕还是会选择气味更浓的新鲜边厘米处各放条蚁蚕，观察蚁蚕是选择新鲜桑叶或者旧桑叶，每分钟记录次蚁蚕的活动。实验结果通过观察，分钟后蚁蚕都选择新鲜的桑叶。我们又把几条蚁蚕放到旧桑叶上去，会它们还是都爬而不管它是不是真正的桑叶。同时也说明，蚁蚕是看不见桑叶的，基本就靠气味来判断吃的是不是桑叶。利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿利用学校自身优势培养学生创新思维以蚁蚕是靠什么觅食的科学探究活动为例原稿.叶。黄桷树叶樱花叶玉兰叶美人蕉叶若干张。石灰水大蒜汁陈醋调料酒鸡精孜然粉盐水各小份。另外，我们还了解到，蚕的头部还有对短短的触角，身上有对足，这样的身体结构和蚕的觅食有什外，我们还把新鲜的桑叶捣成汁，在保鲜膜上画个圆圈，将新鲜的桑叶汁涂抹在圆圈里，把蚁蚕放到圆圈外约厘米，会圆圈外的蚕宝宝都跑到圈里去了。贪吃的蚕宝宝连捣碎的桑叶也不放过，美实验结果通过观察，分钟后蚁蚕都选择新鲜的桑叶。我们又把几条蚁蚕放到旧桑叶上去，会它们还是都爬到新鲜桑叶上去了。说明，哪怕是摸起来感觉样的桑叶，蚁蚕还是会选择气味更浓的新鲜胞罢了，所以蚕的眼只感光，基本没有视觉作用。蚕的鼻子太特别了，它竟然有个鼻孔，而且还不是像其他动物长在头部，而是全身都长着鼻子。蚕的鼻子，准确的说是它的呼吸器官，叫气门在物的阶段，动物主要靠长期进化形成的听觉视觉嗅觉来发现和鉴别食物。很多动物包括我们人类在寻找食物的时候，会用眼睛看看，或者用鼻子闻闻食物，甚至用嘴尝尝，从外观气味口味等方面培养青少年科学思想科学精神和创新思维。但是现实的教学中，由于教师学校的安全责任大和学生的课业负担重，尤其是不能利用好学校自身优势，学生很少开展综合实践活动，学生的创新思维是有口味的，不是什么味道的桑叶它都吃，它只喜欢吃几种口味的桑叶。但它喜欢新鲜桑叶的味道，哪怕是把新鲜桑叶涂在保鲜膜上，蚁蚕依然喜欢去吃，而不管它是不是真正的桑叶。同时也内，我们观察，蚁蚕不吃涂有大蒜汁陈醋调料酒和孜然粉的桑叶，有两条蚁蚕尝了下涂有鸡精液和盐水的桑叶。蚁蚕特别喜欢涂抹过糖水和石灰水的桑叶。此外，我们还把新鲜的桑叶捣成汁，在判断它能不能吃，或者好不好吃。那么，蚁蚕有没有眼睛鼻子舌头这些器官呢蚁蚕作为种昆虫是有眼睛的，蚕的眼睛很小，长在头部两边靠近蚕的嘴巴，像两个小黑点，蚕的眼睛只是些感光细边厘米处各放条蚁蚕，观察蚁蚕是选择新鲜桑叶或者旧桑叶，每分钟记录次蚁蚕的活动。实验结果通过观察，分钟后蚁蚕都选择新鲜的桑叶。我们又把几条蚁蚕放到旧桑叶上去，会它们还是都爬