的学习和使用方法让学生在学习新单词的时候要重点完成对其相关词块的学习。并且教师在课上讲解新单词的时候，可以通过多媒体技术，营造出单词相关词块的语境，让学生进行高效的学习。高中英语写作教学中应用词块教学的重要作用根据与以往的教学情况境进行很好的把握，不知道单词在什么情境下进行使用。即使选择了正确的单词，也往往因为对单词搭配的不了解，而使句子出现问题。所以，教师要引导学生，在其体会到词块重要性的基础上，帮助学生在英语学习中积极的积累优秀的词组，并或等词块。教师不仅要进行总结，还要鼓励学生在遇到好词好句时进行定的摘抄，以便在写作时加以利用。同时，教师也要注意在班级中开展词块学习或记忆能力的比赛，注意学生在日常中对词块的积累，高中英语写作中词块教学策略研究原稿.效提高学生的写作水平，教师们往往在英语写作教学中加入了词块教学的方法。词块教学是指将单词以词组的方式让学生来进行记忆，并能使词组具有定的情境性，方便学生在正确的场景进行正确的使用。这种方式可以使学生更有效地进行单词的，注意学生在日常中对词块的积累，让学生建立起符合其自身思维方式的词块体系高中英语写作中词块教学策略研究原稿。同时，教师也要班助学生完成对不同作文体裁的常用词块的整理，比如，在写议论文的时候，往往需要学生提出自己的听说读写是英语学习的项要求，其中写更是其他项的综合运用，对高中生英语水平的提高发挥至关重要的作用。从近年来的高中英语教学成果来看，我国高中生的英语写作能力普遍有待提高，英语写作水平是学生知识积累和运用能力的体现，为有组，并将学过的单词进行相关词块的整理，只有经过大量的积累形成自己的知识体系，才能在写作时文思泉涌，促进英语写作水的提高。正所谓滴水穿石非日之功，英语词块体系的建设也需要慢慢的积累，教师要积极引导学生在课余时间多进行词忆和运用高中英语写作中词块教学策略研究原稿。建立词块体系许多学生在写作时往往面临这样的情况已经背诵了大量的单词，但在写作时却总是无法进行灵活地运用，英语写作的水平也无法得到提高。出现这样的问题，还是因为学生没有对的学习，让学生在学习新单词的时候要重点完成对其相关词块的学习。并且教师在课上讲解新单词的时候，可以通过多媒体技术，营造出单词相关词块的语境，让学生进行高效的学习。同时，教师也要注意在班级中开展词块学习或记忆能力的比赛高中英语写作教学中应用词块教学的重要作用根据与以往的教学情况来看，教师往往没有在课堂上对单词进行词块运用方面的总结，所以，学生在记忆和使用单词的时候都是进行分别的记忆和单独的使用，这种传统的英语单词的学习和使用方法，综合运用，对高中生英语水平的提高发挥至关重要的作用。从近年来的高中英语教学成果来看，我国高中生的英语写作能力普遍有待提高，英语写作水平是学生知识积累和运用能力的体现，为有效提高学生的写作水平，教师们往往在英语写作教学等这些词块中，学生通过整体的记忆既为学生英语的记忆创造了语境，也让学生在写作时能够更合理的使用单词，降低学生进行写作的困难和出现错误的几率。摘要随着经济和社会的发展，我国在国际间的地位越来越显著，新形势点，这时就可以用到或或等词块在解释观点的时候，可以使用等，来进行层层递进当话题进行转移时，可以使用的学习，让学生在学习新单词的时候要重点完成对其相关词块的学习。并且教师在课上讲解新单词的时候，可以通过多媒体技术，营造出单词相关词块的语境，让学生进行高效的学习。同时，教师也要注意在班级中开展词块学习或记忆能力的比赛效提高学生的写作水平，教师们往往在英语写作教学中加入了词块教学的方法。词块教学是指将单词以词组的方式让学生来进行记忆，并能使词组具有定的情境性，方便学生在正确的场景进行正确的使用。这种方式可以使学生更有效地进行单词的语能力，将来成为社会需要的人才。英语教学中的词块教学方法为高中生的英语能力的提高发挥了定的积极作用。本文分析了高中英语写作教学中应用词块教学的重要作用以及高中英语写作中应用词块教学的策略。关键词高中英语词块教学策高中英语写作中词块教学策略研究原稿.中加入了词块教学的方法。词块教学是指将单词以词组的方式让学生来进行记忆，并能使词组具有定的情境性，方便学生在正确的场景进行正确的使用。这种方式可以使学生更有效地进行单词的记忆，而且有利于学生在写作时完成对单词的合理运效提高学生的写作水平，教师们往往在英语写作教学中加入了词块教学的方法。词块教学是指将单词以词组的方式让学生来进行记忆，并能使词组具有定的情境性，方便学生在正确的场景进行正确的使用。这种方式可以使学生更有效地进行单词的块教学方法为高中生的英语能力的提高发挥了定的积极作用。本文分析了高中英语写作教学中应用词块教学的重要作用以及高中英语写作中应用词块教学的策略。关键词高中英语词块教学策略听说读写是英语学习的项要求，其中写更是其他项能在写作时进行准确的使用，为学生英语的学习带来很大的负担。而通过将单词组成词块的方式，将零散的单词组合在起，并为单词设置了定的情景，更有利于学生单词的记忆和运用高中英语写作中词块教学策略研究原稿。摘要随着经济和社人才的培养提出了更高的要求。英语作为世界上覆盖范围最广的语言，英语水平的高低对我国文化的输出与其他国家的友好交流的程度有着重要的影响，所以新时代的高中生要重点培养自身的英语能力，将来成为社会需要的人才。英语教学中的词的学习，让学生在学习新单词的时候要重点完成对其相关词块的学习。并且教师在课上讲解新单词的时候，可以通过多媒体技术，营造出单词相关词块的语境，让学生进行高效的学习。同时，教师也要注意在班级中开展词块学习或记忆能力的比赛忆，而且有利于学生在写作时完成对单词的合理运用高中英语写作中词块教学策略研究原稿。而词块的运用很好的平衡了以上两种方式，在例如听说读写是英语学习的项要求，其中写更是其他项的综合运用，对高中生英语水平的提高发挥至关重要的作用。从近年来的高中英语教学成果来看，我国高中生的英语写作能力普遍有待提高，英语写作水平是学生知识积累和运用能力的体现，为有，使得学生要记忆大量相互独立的单词，并且要深入准确的了解词义，才能在写作时进行准确的使用，为学生英语的学习带来很大的负担。而通过将单词组成词块的方式，将零散的单词组合在起，并为单词设置了定的情景，更有利于学生单词的记的发展，我国在国际间的地位越来越显著，新形势对人才的培养提出了更高的要求。英语作为世界上覆盖范围最广的语言，英语水平的高低对我国文化的输出与其他国家的友好交流的程度有着重要的影响，所以新时代的高中生要重点培养自身的英高中英语写作中词块教学策略研究原稿.效提高学生的写作水平，教师们往往在英语写作教学中加入了词块教学的方法。词块教学是指将单词以词组的方式让学生来进行记忆，并能使词组具有定的情境性，方便学生在正确的场景进行正确的使用。这种方式可以使学生更有效地进行单词的看，教师往往没有在课堂上对单词进行词块运用方面的总结，所以，学生在记忆和使用单词的时候都是进行分别的记忆和单独的使用，这种传统的英语单词的学习和使用方法，使得学生要记忆大量相互独立的单词，并且要深入准确的了解词义，才听说读写是英语学习的项要求，其中写更是其他项的综合运用，对高中生英语水平的提高发挥至关重要的作用。从近年来的高中英语教学成果来看，我国高中生的英语写作能力普遍有待提高，英语写作水平是学生知识积累和运用能力的体现，为有学过的单词进行相关词块的整理，只有经过大量的积累形成自己的知识体系，才能在写作时文思泉涌，促进英语写作水的提高。正所谓滴水穿石非日之功，英语词块体系的建设也需要慢慢的积累，教师要积极引导学生在课余时间多进行词块的学习学生建立起符合其自身思维方式的词块体系。建立词块体系许多学生在写作时往往面临这样的情况已经背诵了大量的单词，但在写作时却总是无法进行灵活地运用，英语写作的水平也无法得到提高。出现这样的问题，还是因为学生没有对单词的语点，这时就可以用到或或等词块在解释观点的时候，可以使用等，来进行层层递进当话题进行转移时，可以使用的学习，让学生在学习新单词的时候要重点完成对其相关词块的学习。并且教师在课上讲解新单词的时候，可以通过多媒体技术，营造出单词相关词块的语境，让学生进行高效的学习。同时，教师也要注意在班级中开展词块学习或记忆能力的比赛词的语境进行很好的把握，不知道单词在什么情境下进行使用。即使选择了正确的单词，也往往因为对单词搭配的不了解，而使句子出现问题。所以，教师要引导学生，在其体会到词块重要性的基础上，帮助学生在英语学习中积极的积累优秀的词境进行很好的把握，不知道单词在什么情境下进行使用。即使选择了正确的单词，也往往因为对单词搭配的不了解，而使句子出现问题。所以，教师要引导学生，在其体会到词块重要性的基础上，帮助学生在英语学习中积极的积累优秀的词组，并，使得学生要记忆大量相互独立的单词，并且要深入准确的了解词义，才能在写作时进行准确的使用，为学生英语的学习带来很大的负担。而通过将单词组成词块的方式，将零散的单词组合在起，并为单词设置了定的情景，更有利于学生单词的记