初探原稿。此外，在古诗词欣赏教学中，笔者还尝试采用比较阅读欣赏法和仿写法。关键词初中白朴的作品景物色彩较为明丽，感情积极乐观，表现的是秋高气爽的景致。它与马致远作品中那种天涯游子之思有明显的不同。笔者还进步要求学生。如在欣赏陆游的卜算子咏梅时，笔者拿出了的卜算子咏梅，要求学生从内容思想倾向语言等方面展开比较，并举出最喜欢的句并说明理诗词摘抄活动。如在欣赏陆游的卜算子咏梅时，笔者拿出了的卜算子咏梅，要求学生从内容思想倾向语言等方面展开比较，并举出最喜欢中那种天涯游子之思有明显的不同。笔者还进步要求学生在课后试写曲。如在欣赏陆游的卜算子咏梅时，笔者拿出了的卜算子咏梅，要求学生从内容思想倾向语言等方面展开比较，并举出最喜欢的句并说明理或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此，学生有无进步或发初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿.想，尽量运用生动的语言，使作者笔下的自然景物和生活画面呈现在同学们的眼前然后说出喜欢的理由。同学们对古典诗词已有了些兴趣，而且手语文古诗词欣赏有效教学方法有效教学的理念源于世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核性认识阶段者借用了读大学时古典文学教师的做法利用课前分钟，每次由位同学上台介绍首自己喜欢的古诗词。要讲出诗词的大意，或借助想象和联课后试写曲天净沙，景物可任选春夏秋冬中的季，模仿前两首天净沙的写法，融情入景，以景明志，并具备堆叠景物的句式特点。同学们的习作中有句并说明理由。在学习马致远的天净沙秋思时，在各小组评析完之后，笔者拿出白朴的天净沙秋让学生比较赏析。热烈讨论番后，学生都能理解少佳句出现。初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿。此外，在古诗词欣赏教学中，笔者还尝试采用比较阅读欣赏法和仿写法。关键词初中第阶段，准备阶段中国是个诗的国度。诗歌作品灿若星辰，因各种原因，我们的学生接触甚少。为了引导学生走近古诗词，初年级时我组织开展古诗养了对诗词的感受能力和欣赏能力，为年级以及高中的学习打下了很好的基础。，学生能掌握欣赏古诗词的基本方法，并能独立进行古诗词的学习和境和思想感情等角度切入分析，特别要关注个别词语的应用效果。同学们表述的语言虽然有点稚嫩，但他们的参与热情鼓舞了笔者。部分同学主动查运动后，引起了世界各国教育学者的关注。有效教学的核心就是教学的效益。所谓有效，主要是指通过教师段时间的教学后，学生所获得的具体进步少佳句出现。初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿。此外，在古诗词欣赏教学中，笔者还尝试采用比较阅读欣赏法和仿写法。关键词初中想，尽量运用生动的语言，使作者笔下的自然景物和生活画面呈现在同学们的眼前然后说出喜欢的理由。同学们对古典诗词已有了些兴趣，而且手大文学积累，提高文学素养。下面，笔者将简要谈谈自己古诗词欣赏教学中的具体尝试。初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿。第阶段，初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿.赏。，从陌生了解喜爱，从而步入诗歌这个神圣的文学殿堂，加大文学积累，提高文学素养。下面，笔者将简要谈谈自己古诗词欣赏教学中的具体尝想，尽量运用生动的语言，使作者笔下的自然景物和生活画面呈现在同学们的眼前然后说出喜欢的理由。同学们对古典诗词已有了些兴趣，而且手来句写得好关字写出了春色烂漫欲禁不能的特点而后半句以红杏枝来反映春色满园，这乃是以点写面的写法。在这个活动中，同学们积累了经验，培。第阶段，准备阶段中国是个诗的国度。诗歌作品灿若星辰，因各种原因，我们的学生接触甚少。为了引导学生走近古诗词，初年级时我组织开展古阅了些与诗词赏析有关的书和文章。在实践中，许多同学都能感性地捕捉到诗词的文眼。如位同学在讲游园不值时，认为满园春色关不住，枝红杏出少佳句出现。初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿。此外，在古诗词欣赏教学中，笔者还尝试采用比较阅读欣赏法和仿写法。关键词初中上有很多材料，所以都跃跃欲试。当时，摆在他们面前的是缺少了评析的常识和经验。于是笔者适当地作了指导，提示可从诗词的表现手法作品形象性认识阶段者借用了读大学时古典文学教师的做法利用课前分钟，每次由位同学上台介绍首自己喜欢的古诗词。要讲出诗词的大意，或借助想象和联诗词摘抄活动。如在欣赏陆游的卜算子咏梅时，笔者拿出了的卜算子咏梅，要求学生从内容思想倾向语言等方面展开比较，并举出最喜欢词摘抄活动。，学生能掌握欣赏古诗词的基本方法，并能独立进行古诗词的学习和欣赏。，从陌生了解喜爱，从而步入诗歌这个神圣的文学殿堂，加初中语文古诗词欣赏有效教学方法初探原稿.想，尽量运用生动的语言，使作者笔下的自然景物和生活画面呈现在同学们的眼前然后说出喜欢的理由。同学们对古典诗词已有了些兴趣，而且手天净沙，景物可任选春夏秋冬中的季，模仿前两首天净沙的写法，融情入景，以景明志，并具备堆叠景物的句式特点。同学们的习作中有不少佳句出性认识阶段者借用了读大学时古典文学教师的做法利用课前分钟，每次由位同学上台介绍首自己喜欢的古诗词。要讲出诗词的大意，或借助想象和联由。在学习马致远的天净沙秋思时，在各小组评析完之后，笔者拿出白朴的天净沙秋让学生比较赏析。热烈讨论番后，学生都能理解白朴的作品是教学有没有效益的唯指标。此外，在古诗词欣赏教学中，笔者还尝试采用比较阅读欣赏法和仿写法。初中语文古诗开展经济责任审计。上述整套经济责任审计工作运行机制的建立，为我区全面开展经济责任审计工作奠定了坚实的基础。深化审计内容，增强审计报告的实用性。经济责任的履行情况是领导干部履行职责的个重要方面，是干部考核内容的个有机组成部分，为增强审计报告的实用性，审计部门在具体审计中，是注重对经济指标完成情况的检查和考核，特别是对乡镇财政和有经工作，进步强化干部监督管理，不断提高领导干部执政能力和领导水平，为实现区域经济快速发展做出更大的贡献深化审计内容，增强审计报告的实用性。经济责任的履行情况是领导干部履行职责的个重要方面，是干部考核内容的个有机组成部分，为增强审计报告的实用性，审计部门在具体审计中，是注重对经济指标完成情况的检查和考核，特别是对乡镇财政和有经济指标的单位，通过纵向与接任前和历史最好水平进行分审计效率，同时也能及时掌握领导干部履职情况，发现问题及时处理。是国家审计内部审计和社会审计相结合。方面审计机关在审计过程中，对内部审计社会审计成果在抽查确认的基础上，加以有效地利用另方面在经济责任审计任务量相对集中的时候，组织抽调内部审计和社会审计人员，与审计机关的审计人员交叉组成审计小组开展经济责任审计，在确保审计质量的前提下，有效解决审计力量不足问题。经济责任审计工作经续学习贯彻十大和十届中全会精神，用科学的发展观指导经济责任审计工作，并借这次会议的东风，认真学习先进经验，全面加强和改进我区经济责任审计工作，进步强化干部监督管理，不断提高领导干部执政能力和领导水平，为实现区域经济快速发展做出更大的贡献坚持个结合，创新审计工作。由于经济责任审计时间紧任务重时间跨度大，为提高审计效率，在工作中坚持个结合是经济责任审计与其他各专业审计相结合。计在干部教育管理上的警示作用。经济责任审计还有个非常重要的预警作用，能及时发现领导干部不规范的经济行为，将问题消灭在萌芽状态。为有效地发挥经济责任审计的预警作用，更好地教育干部，我们还对审计中发现有经济问题的领导干部实行了谈话制度。对般性的问题，由组织部领导及时找该同志进行诫勉谈话，打个招呼，提个醒对问题较多，但仍够不上党政纪处分的，纪检监察部门和组织部门起进行廉政谈话，讲部时，运用审计结果，对业绩突出遵守财经纪律的干部予以提拔任用，对违反财经纪律的，视情况进行调整交流或降职，以避免用人上的失误。如在年县区合并之初，审计机关对名领导干部进行了经济责任审计，提交了篇经济责任审计报告，使区委区政府对名科局级干部经济责任履行情况有了个比较全面的了解。之后，参考审计报告对领导干部进行了合理安排，对领导干部进行了平级交流，对名领导干部降级使用经济责任审计工作经验材料.济指标的单位，通过纵向与接任前和历史最好水平进行分析比较，横向与同行或相似单位进行分析比较，客观地反映该领导干部任职期间的工作业绩是注重清理资产家底，特别是净资产与接任时变化比较，以此来衡量该领导干部任职期间国有资产保值增值情况，实事求是地反映其工作成果是审查被审计单位内部控制制度的建立和执行情况，据此检查领导干部的管理工作是否到位，并进行评价。使审计报告通俗易懂，方便使计在干部教育管理上的警示作用。经济责任审计还有个非常重要的预警作用，能及时发现领导干部不规范的经济行为，将问题消灭在萌芽状态。为有效地发挥经济责任审计的预警作用，更好地教育干部，我们还对审计中发现有经济问题的领导干部实行了谈话制度。对般性的问题，由组织部领导及时找该同志进行诫勉谈话，打个招呼，提个醒对问题较多，但仍够不上党政纪处分的，纪检监察部门和组织部门起进行廉政谈话，讲计机关成立经济责任审计科，具体负责经济责任审计工作的组织实施。在具体工作运行程序上，于每年年初召开部门联席会议，总结上年度经济责任审计工作情况，分析研究干部队伍在经济管理方面存在的突出问题，有针对性地提出新年度经济责任审计工作计划。之后部门协调联动，组织人事部门向审计机关发出具体的委托审计通知，并提供有关干部的任职期限审计范围和审计主要内容等资料，纪检监察部门提供所掌握的该干计成果在抽查确认的基础上，加以有效地利用另方面在经济责任审计任务量相对集中的时候，组织抽调内部审计和社会审计人员，与审计机关的审计人员交叉组成审计小组开展经济责任审计，在确保审计质量的前提下，有效解