文化建设征求意见恳请各位教师给予提供方案讲品味。品味就是追求卓越。追求卓越才能与马村中学的教师身份相符。在我们学校,今后要多些与专家的对话,多些深邃独创的思想,多些德艺双馨的名师,多些高雅的文化活动品味造就品质,也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来,求实进取,使自己与同志们道尽快成为名研究型教师。浮躁即心浮气躁,不冷静,不沉着,是踏实沉静的反面,是工作学习的大敌。患有此症者,轻则心绪不宁,无所事事,重则善恶不分,误入歧途。搞教育工作定不能浮躁。在这个物欲横流的年代盖茨吗,我们必须承认先天条件和个体差异,也得承认天分机缘和悟性。当然,努力向上,拼搏进取是种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣,为了名利,为了画个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命,则大可不必。魏书生提出的比的方法是机遇和差的比干劲和足的比待遇和低的比生活和过去比道德和高尚的比将来和强的比目前和接近的比。我们提倡干劲和足的比,那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏,下面就用个寓言故事作为我们这次开会的结束语吧两匹马各拉车,前面的马走的很好,后面的常常停下来。于是,人们把后面的辆车上的货物挪到前面辆上去,等后面的那辆车上的东西卸完了,后面的马轻松前进,并对前面那匹马说你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折腾你。来到驿站,主人说既然只用匹马拉车,我养两匹马干什么不如好好喂匹马,把,眼力看不见,校园看得见,校风看不见第,努力工作,无私奉献。全体老师要努力做到讲人本。杜威说,教育,人是目的。学校中的切都是为了人,为了学生和教师。人本的另含义就是要有人文关怀,教育就是种关怀的人生,这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着爱,饱含着情。这点我们今后要特别注重。尊重爱护关心每个学生,对学生的发展负责,为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系,做学生的良师益友,不放弃每个学生,要关心每个学生的成长。坚守工作岗位,不擅离职守,认真上好每堂课,做个名符其实的教育工作者。对教师而言,这赤子之心,就是对事业的热忱,对教育理想的执着,也是对人这个字的不断装裱。爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师,做合格教师的底线。如果你讨厌学生,那么你的教育没等开始就结束了。辆上去,等后面的那辆车上的东西卸完了,后面的马轻松前进,并对前面那匹马说你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折腾你。来到驿站,主人说既然只用匹马拉车,我养两匹马干什么不如好好喂匹马,把另匹马宰掉,总还能拿到张马皮吧,最后,再次祝老师们身体健康,合家欢乐,工作顺利。办公制度不闲聊不吃零食不串岗不看闲书不上网聊天或乱窜不做私活。为此要制订实施最严格的限时办结制度最严肃的服务承诺制度最严厉的问责制度,谢谢,。作为教职员工,只要努力就定能做个好老师,公正地对待每个学生,在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持,在学生开心和悲伤时有你们在身边分享和安抚,能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝这样的事发生,那就是,只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步,当成发泄的工具而不考虑伤害学生的校长在春季开学教师会议上的讲话担过重必然导致肤浅科学的工作方法最重要的是严谨,是合理安排时间要戒浮躁,保持静心平和的心态。无数事实证明,心不静则无以言学心不静,难以成就事业。不学习,思想观念就会僵化,理想信念就容易动摇,组织纪律就会松懈如果不学习,就难以提高工作能力,就谈不上创造性工作,也很难胜任新的岗位。惟有力戒浮躁,永保静心平和的心态,孜孜不倦地追求真理,如饥似渴地请人指教,虚心坦荡地接受教诲,倍加谦虚永不懈怠地吮吸知识的营养,才能培养自己的智慧,提升自己的能力,保持年轻的活力才能使自己时刻处于清醒状态,做到见光十色而不眼花缭乱,遇名利竞逐而不心浮气躁。现在的学生普遍存在对人不感激,对己不克制,对事不努力,对物不爱惜。这实际上是社会中的浮躁在孩子身上的表现。作为教师,这就要求我们要静下心来备好每节课静下型社会,面对日新月异的新形势和千变万化的新情况,全体教职工都要勤于学习,善于学习,把学习作为增长知识和才干的重要途径,与时俱进,不继进取,锐意创新,在否定自我的过程中超越自我。只有这样,才能永立潮头,不断达到新的更高的境界。走自己的路,让别人说去吧,静坐常思己过,闲谈莫论人非。学会比的方法十岁的羡慕十岁的活力射,十岁的羡慕十岁的青春飞扬,十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。比是人们生活内容之。我们大家平时攀谈,相当部分内容也都是比,人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的,这无可非议,但关键是怎么比。正确的比能比出进步,比出振奋,比出博学,比出善良,比出真诚,比出愉快,比出幸福的比只能比出落后,比出委靡,比出愚昧,比出痛苦,比出嫉妒。比是门学问,它可以不用物质,不用金钱,不用地位就可以使人获得幸福快乐多些德艺双馨的名师,多些高雅的文化活动品味造就品质,也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来,求实进取,使自己与同志们道尽快成为名研究型教师。浮躁即心浮气躁,不冷静,不沉着,是踏实沉静的反面,是工作学习的大敌。患有此症者,轻则心绪不宁,无所事事,重则善恶不分,误入歧途。搞教育工作定不能浮躁。在这个物欲横流的年代,教育有许多根本性的东西还是不变的个学校校长的精力放在哪里,对学校的工作的导向极大校长浮躁,教师就更容易浮躁。要尽力办学校,静心办教育。力戒浮躁,就是要静心思教,要有科学地生活学习和工作方法。在外在环境的不断变化中,教育工作者即要讲适应,也要有些超脱和高瞻,更重要的是能静下心来审视,有所执着。科学的生活和学习首先讲积极进取的生活学习态度,讲劳逸结合,负我们播洒汗水和心血的年,又是我们工作取得丰硕成果的年过去的年,我们既是在忧心忡忡下度过,又是在稳稳当当中迈进。在这里,对在过去年中通过自己的艰辛付出,在各自工作岗位上取得优异成绩,做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。老师们,新的年,我们面临的问题很大,也很严峻,对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责尽心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。当然,我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力,也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许多不适应形势发展需要的矛盾和问题教学质量整体不理想的问题精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题新时期德育工作实效性不高的问题教师素质参差不齐品牌教师少的问题些教师对学生教育缺乏耐心急功近利的思想和做饥似渴地请人指教,虚心坦荡地接受教诲,倍加谦虚永不懈怠地吮吸知识的营养,才能培养自己的智慧,提升自己的能力,保持年轻的活力才能使自己时刻处于清醒状态,做到见光十色而不眼花缭乱,遇名利竞逐而不心浮气躁。现在的学生普遍存在对人不感激,对己不克制,对事不努力,对物不爱惜。这实际上是社会中的浮躁在孩子身上的表现。作为教师,这就要求我们要静下心来备好每节课静下心来批每本作业静下心来与每个孩子交流静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来反思自己的言行和教学方式以便更好的超越自己静下心来细细地品味与学生在起的分分秒秒,品尝自己的工作乐趣和意义。静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每个人,而最终受益的还是你自己。我们在做任何项工作时,要不图其表,但求其实不图其速,但法较严重的问题些教职工对工作主动进取精神不足的问题个别教师重个人利益,轻师德修养的问题畏难情绪比较重,工作推进特色少。在工作过程中,好办的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困难的事就讨价还价,推再推,工作安排变成了工作谈判工作交易,有时甚至变成了上级请求下级的过程教育科研校园文化氛围不高科研工作仍停留在表面的问题,课改实验步子太慢胆子太小成效太低的问题,学校管理机制有时变成潭死水制度执行缺乏灵活性和创新性的问题,等等。这些矛盾和问题如果得不到很好的解决,不仅会拉大我们与先进学校之间的差距,而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。新的学年,我们既面对困难和压力,也面对机遇和挑战,这就要求我们都要着眼未来,着眼长远,培养种未雨绸缪,见微知著的能力和本领。现在,我们已经进入了个学习树立良好的师表形象,注重自身人格魅力,以优秀人格感染教育学生,做学生的表率。工作中讲进取讲奉献,树立团队意识,弘扬团队精神,增强责任感和主人翁精神,积极参加学校的各项活动,为学校的发展献计献策。校园文化建设征求意见恳请各位教师给予提供方案讲品味。品味就是追求卓越。追求卓越才能与马村中学的教师身份相符。在我们学校,今后要多些与专家的对话,多些深邃独创的思想,多些德艺双馨的名师,多些高雅的文化活动品味造就品质,也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来,求实进取,使自己与同志们道尽快成为名研究型教师。浮躁即心浮气躁,不冷静,不沉着,是踏实沉静的反面,是工作学习的大敌。患有此症者,轻则心绪不宁,无所事事,重则善恶不分,误入歧途。搞教育工作定不能浮躁。在这个物欲横流的年代做到绝对不现实,但既然是服务,那就有规则,这个规则便是起码要求,是职业准则,必须无条件地人人执行。看起来是减低了要求,其实更科学更规范了,也符合以法治理学校的理念。首先保证我们教育工作者人人服务到位,遵守服务规则,然后,让部分觉悟高的人真诚奉献爱心,也许我们的教育可能会发展得更好些,更令绝大多数群众满意。切为了学生,为了学生的切,为了切的学生也就不是个口号的问题了,讲秩序。这样所规模的学校,要做到大而不乱,按部就班,张驰有度,收放自如,就必须要讲秩序。秩序就是纪律,秩序就是规范,就是有令必行,令行禁止。加强自身学习,坚持做到每天看报读书,看新闻了解时事,认真参加各类继续教育。刻苦钻研教学业务,重视自身素