,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想交流,都为儿童提供了重要的语言模仿和语言学习的环境。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园大班语言教学方案目标能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。知道不怕冷的秘密是多运动。能积极主动的说出自己的见解。过程教师提问在冬天怎样才能使自己不冷请幼儿回什么它们在干什么小鸟的歌洒向哪里在树枝的缝隙里泻成了什么提问小鸟的歌掉在哪里草尖结出了什么提问小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么提问小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么师你听,森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听,落到哪里,那里就会变得很美很美,我们起来说说小鸟的歌落到了哪问题。延伸活动让幼儿在户外活动中体会不怕冷的大衣。附故事不怕冷的大衣下过雪,又刮风,天好冷啊,小白兔在被窝里睡懒觉。活动准备课件,背景音乐,画板,记号笔活动过程欣赏音频,导入活动。孩子们,听教师播放小鸟叫声音频,幼儿倾听。你们听到了什么声音幼儿根据自己听到的声音,自由发言。这么多动听的声幼儿园大班语言教学方案实施方案谜面朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像那个的风幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。,就是关于云彩和风的,让我们起来听听,散文诗中的云彩会变成什么为什么说天上的云彩真有家庭中,与之间的语言交流,与儿童的语言交流,都为儿童提供了重要的语言模仿和语言学习的环境。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园大班语言教学方案目标能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。知道不怕冷的秘密是多运动。能积极主动的说出自己的见呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。,激起对大自然的热爱之情。,感知散文语言的优美,风趣。活动准备与诗文相关的课件图片。活动过程猜谜引入今天老师带来了个谜语,我们大家起来猜猜,好吗,引导幼儿猜谜。拿都不给,只有小外孙来拿才给。小白兔蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的样疼。小青蛙小青蛙会做什么呢小花猫小蜻蜓和小花狗会干什么呢让我们再看看散文诗。云彩和风儿。幼儿园大班语言教学方案实施方案。快起来,快起来,我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想,忽然自言自语起来唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。幼儿园大班语言教学方案实施方案合集幼儿的语言是在个体与环境相互作用中,尤其是在与人们的语言交流中获得发展的。,激起对大自然的热爱之情。,感知散文语言的优美,风趣。活动准备与诗文相关的课件图片。活动过程猜谜引入今天老师带来了个谜语,我们大家起来猜猜,好吗,引导幼儿猜谜。谜面朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想么呢幼儿共同表演,认读汉字喝。我走进了这片森林,走进了歌声里。歌声如细碎的阳光,在枝头跳跃,在林中飞翔,走走,看看,听听。当我发现森林里最多的不是树时,我找到了真正的歌手。瞧,每棵树上,都有许多许多小鸟。每只小鸟,都爱唱歌。小鸟的歌,从树梢洒下,在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。小鸟的歌,挂光,在枝头跳跃,在林中飞翔,走走,看看,听听。当我发现森林里最多的不是树时,我找到了真正的歌手。瞧,每棵树上,都有许多许多小鸟。每只小鸟,都爱唱歌。小鸟的歌,从树梢洒下,在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。小鸟的歌,挂在枝头的叶片上,结成晶莹的露珠。小鸟的歌,落在地上,结出了红草莓,圆蘑菇和各种。过程教师提问在冬天怎样才能使自己不冷请幼儿回忆有哪些保暖用品。教师讲故事不怕冷的大衣,请幼儿仔细倾听。提问故事的名字是什么小白兔为什么不起床兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔小白兔是怎么去姥姥家的小白兔拿到不怕冷的大衣了吗不怕冷的大衣是什么带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。幼儿园大班语言教学方案实施方案合集幼儿的语言是在个体与环境相互作用中,尤其是在与人们的语言交流中获得发展的。谜面朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像那个的风幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。,就是关于云彩和风的,让我们起来听听,散文诗中的云彩会变成什么为什么说天上的云彩真有,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的样疼。小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑幼儿园大班语言教学方案实施方案在枝头的叶片上,结成晶莹的露珠。小鸟的歌,落在地上,结出了红草莓,圆蘑菇和各种漂亮的花朵。小鸟的歌,跳进溪水里,变成了欢蹦乱跳的小鱼小蟹小虾小鸟的歌,汇成了森林的歌。哦,每座森林都会唱歌。幼儿园大班语言教学方案活动目标,感受散文诗的语言美和意境美。,想象和仿编散文诗。幼儿园大班语言教学方案实施方谜面朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像那个的风幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。,就是关于云彩和风的,让我们起来听听,散文诗中的云彩会变成什么为什么说天上的云彩真有仔细看我的表演,猜猜我在干什么感知认读。表演吃饭。提问我在干什么想不想和谜语大师起来表演教师我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说出示汉字,共同认读吃。除了吃饭还可以吃什么幼儿边说边表演,巩固认识吃表演唱歌。提问听到我在干什么幼儿共同表演并认读汉字唱。表演喝水。提问这个谜语的谜底是什附故事不怕冷的大衣下过雪,又刮风,天好冷啊,小白兔在被窝里睡懒觉。快起来,快起来,我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想,忽然自言自语起来唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。真的吗小白兔听了,觉得很漂亮的花朵。小鸟的歌,跳进溪水里,变成了欢蹦乱跳的小鱼小蟹小虾小鸟的歌,汇成了森林的歌。哦,每座森林都会唱歌。幼儿园大班语言教学方案活动目标,感受散文诗的语言美和意境美。,想象和仿编散文诗。饭碗杯子吹泡泡玩具各。活动过程引起兴趣。师扮演谜语大师出场教师大家好,今天谜语大师又要给大家猜谜语了。请你小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。幼儿园大班语言教学方案实施方案合集幼儿的语言是在个体与环境相互作用中,尤其是在与人们的语言交流中获得发展的。云彩能变成很多东西谁来说说云彩变成了什么云彩很有趣是风吹着它变的,风儿可真能干,让我们来夸夸它们。风儿风儿你真能干云彩变成小青蛙小青蛙会做什么呢小花猫小蜻蜓和小花狗会干什么呢让我们再看看散文诗。云彩和风儿。幼儿园大班语言教学方案实施方案。我走进了这片森林,走进了歌声里。歌声如细碎的阳呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。,激起对大自然的热爱之情。,感知散文语言的优美,风趣。活动准备与诗文相关的课件图片。活动过程猜谜引入今天老师带来了个谜语,我们大家起来猜猜,好吗,引导幼儿猜谜。想是谁让他们变的会像这个,会像那个的风幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。,就是关于云彩和风的,让我们起来听听,散文诗中的云彩会变成什么为什么说天上的云彩真有趣云彩能变成很多东西谁来说说云彩变成了什么云彩很有趣是风吹着它变的,风儿可真能干,让我们来夸夸它们。风儿风儿你真能干云彩变成奇怪,从被窝里伸出小脑袋,姥姥家真有不怕冷的大衣您穿过吗没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。小白兔蹦,从被窝里蹦出幼儿园大班语言教学方案实施方案谜面朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么云彩。看看这朵像什么这朵像什么还有这个呢这天上的云彩可有趣了,想想是谁让他们变的会像这个,会像那个的风幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。,就是关于云彩和风的,让我们起来听听,散文诗中的云彩会变成什么为什么说天上的云彩真有